小学语文人教六年级上册第一组-朝花夕拾.docx

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1、朝花夕拾一、填空。1.朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回 忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的丛 百草园到三味书屋和阿长与山海经O 2.作者在琐记中提到喜欢看的一本书是延 演论。3 .五猖会中，父亲让我背鉴略，让我 感到痛苦。4 .朝花夕拾是鲁迅唯一一本散文集。全书 十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期 不同生活经历与体验的文字。5 .五猖会记述了作者儿时盼望观看迎赴赛 会_的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童 天性的压制。6 .鲁迅寓居的东墙上，一直挂着的照片他的老 师藤野先生。7 .朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的 妇女形象有阿长和衍太太。8 .鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺

2、阳世，对 “正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞 的文章是无常。二、选择题。L “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受 到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判是在 阴间.藤野先生中作者弃医从文的原因是：要 拯救国民的精神9 琐记一文中写了几件事，表达了对衍太 太的不满。三件朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了 深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点：A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是： 一对蟋蟀10 鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想 是在矿路学堂，这段经历在哪篇文章中提及。琐记下列表述正确的一项是范爱农记叙的是 鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的

3、几 个生活片段。11 下列文章不属于朝花夕拾的是：风筝朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的 人们”而到南京求学的经过的是：琐记12 .鲁迅早年留学学习医学的国家是：日本范爱农和鲁迅初次相识的地点是：横滨12 .下列民间故事不是二十四孝图范畴的是： A.卧冰求鲤B.郭巨埋儿C.闻鸡起舞D.老莱娱亲.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是： A.猫狗鼠B.二十四孝图C.五猖 会D.琐记13 .“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 少的人，看人总像在渺视“。这段文字描写的 是：范爱农.下列篇章中，不是以记人为主的是：父亲 的病三、简答题。1 .父亲的病中鲁迅描写几位“名医”的行 医态度、作风、开方等种

4、种表现，揭示了这些 人怎样的实质？答：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索 钱财、草营人命的实质。2 .鲁迅所收得的最先的图画本子二十四孝图 是哪来的？答：一位长辈的赠品。3 .作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？ 答：作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之， 不愿装假，这违背了儿童的心理。4 .起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？答：韭 常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而 驰。5 .鲁迅的二十四孝图一文，对古时的所谓 “孝”持有怎样的态度？答：斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示 其虚伪和残酷。1、朝花夕拾的作品记述了作者童年的生活 和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人 和事,抒发了对往日亲

5、友和师长的怀念之情。 作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了 抨击和嘲讽。2、目录：小引狗猫鼠阿长和山海经 二十四孝图五猖会无常从百草园到三 作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样 的主题？出自五猖会，记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背 诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的 封建教育对儿童天性的压制和摧残。39、“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候 叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在 不大佩服她 ？ “一时” “我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特 别的敬意”呢？“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。叫她“阿 长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼

6、不大客 气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察 察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我” 走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好, 占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。“对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我” 讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟 大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。 后来因为她给“我”弄到了绘图的山海经， 这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够 做成功”，又使“我”对她发生了 “新的敬意”。 五语段(一)阅读五猖会片段，回答问题。(1)因为东关离城远，大清早大家就起来。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河

7、埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆 续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨前了，我知道有些蹊跷， 四面一看，父亲就站在我背后。(2) “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里 上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我 其时是七岁。(4)我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在 堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我 担着心，一句一句地读下去。(5)两句一行，大约读了二三十行罢，他说： (6)“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有 什么法子呢

8、？自然是读着，读着，强记着，一 一而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混 茫。就是这样的书，我现在只记得前四句， 别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然 也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴 略比读千字文，百家姓有用得多， 因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今 的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记 住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！(10)应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成 静前了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲， 工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地 静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似 乎头里要伸出许多铁钳，

9、将什么“生于太荒” 之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖, 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。(11)他们都等候着；太阳也升得更高了。1请概括五猖会的主要思想内容。答：五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的 急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对 儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。2选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场 景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成 鲜明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托 父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章 的主题思想。3从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？ 答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建 家长。4读

10、后你有什么感受？答:家长应了解孩子的心 理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是 收不到预期的效果的类似即可。(二)阅读下面一段文字，回答问题其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界， 虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是 噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对 就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是 不干净的，但它们并没有自命清高；鹫禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它 们从来就没有竖过“公理” “正义”的旗子， 使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服 赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步； 能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了， 自然又是一大进步。然而也就堕落，因为

11、那时 也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连 自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫 的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真 有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么， 对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正 如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请 安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服， 甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不 如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党 同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈， 辩一辩了。(1)段文字选自猫狗鼠。狗猫鼠 选自朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅描写 回忆童年生活的散文，共十篇。(2)作者在文中写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的 是什么？答：目的是在与

12、“虫蛆和鹫禽猛兽”作对比， 将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光 天化日之下。(3)段文字表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表 现了作者强烈的愤慨之情。味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农 后记3、1-7篇作品记述鲁迅儿童时期在故乡的生活 片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是 了解少包迅的可贵篇章。后面的8-10篇作品， 记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后 的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人 生道路上沉重的脚印。4、简介猫狗鼠是针对“正人君子”的攻击 引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了 对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而 “一副媚态”

13、等特性的憎恶;追忆童年时救养 的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表 现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相 处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、 唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她 寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，充 满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表 达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图从当时的儿童读物谈起，忆 述儿时阅读二十四孝图的感受,揭示封建 孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了 “卧冰求 鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故 事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉 麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人, 教坏了后人

14、”。作品对当时反对白话文、提倡 复古的倾向予以了尖锐的抨击。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急 切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对 儿童天性的压制和摧残。无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台 上所见的“无常”形象,说明“无常”这个 “鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到 民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不 到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在 夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号 的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。从百草园到三味书屋描述了儿时在家中 百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生 活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性 的封建

15、书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童 健康活泼地成长的合理要求。父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情 盘，描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故 弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。琐记忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人 们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的 江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路 学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派 办学的 泡烟瘴气”。作者记述了最初赢进 化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地 阅读天演论的情景,表现出探求真理的强 烈欲望。藤野先生记录作者在日本留学时期的学 习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮 辱和决定弃医从文

16、的经过。作者突出地记述旦 本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民 族偏见的高尚品格,说“他的性格，在我的眼 里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多 人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与 范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在 革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后 又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命 的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼 念。朝花夕拾导读一、作者简介鲁迅（18811936）,原名周树人，字豫才， 出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产 阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学 的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一 篇

17、白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁 迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆 性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷 程等。1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍 兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已 日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终 生不得意一直没有考上举人。12岁那年，祖父 因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他 15岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子， 鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地 感到事态的炎凉。17岁，鲁迅离开家乡，先进 了南京水师学堂，后转入路矿学堂。1902年， 以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进 了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使 他深刻地认识

18、到改变中国人麻木的精神比医治 肉体更为重要，于是弃医从文。1909年回国， 回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书， 后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革 命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国 社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917 年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提 倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说狂 人日记的发表，一发不可收拾，创作了大量 的文学作品。二、写作背景创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻 重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写 了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨政府的无 耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流 离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院 等

19、处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和 二十四孝图五猖会无常等三篇散 文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的猫 狗鼠阿长与山海经收入了散文集 朝花夕拾。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请， 南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月， 因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是 污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑 恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜 欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了 全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教 学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括从 百草园到三味书屋父亲的病琐记藤 野先生和范爱农五篇散文。这五篇散文 与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕 拾的

20、全部。朝花夕拾于1927年出版。 三、主要内容和主题思想猫狗鼠一一在这篇文章里，鲁迅先 生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物, 总是尽情玩弄够了，才吃下去;第二，它与狮 虎同族天生二副媚态；第三，它老在配合 时嗥叫，令人心烦;第四，它吃了我小时侯心 爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害， 但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实 吃了小兔子！这篇文章取了 “猫”这样一个类 型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的 A。阿长与山海经一一阿长是鲁迅小 时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描 写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满 肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自 己渴求已久的绘图

21、山海经之情，充满了尊 敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位 劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图一一所谓二十四孝图 是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配 有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先 生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手， 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了 封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。五猖会一一五猖会是一个迎神赛会, 在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼 望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父 亲强迫背诵及鉴虬的扫兴而痛苦的感受。指 出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常一一无常是个具有人情味的鬼,

22、去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲 伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上 司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时 候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽 刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些 许的安慰。从百草园到三味书屋一一描述了儿时 在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的 乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿 童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应 让儿童健康活泼地成长的合理要求。父亲的病一一父亲被庸医治死，一直 是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为 父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的 行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这 些人巫医不分、故弄玄虚、勒索

23、钱财、草菅人 命的实质。琐记一一鲁迅在这篇文章里主要回忆 了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述 了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种 弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气” O作者记述了最初接触进化逡的兴奋 心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演 论的情景,表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生一一记录作者在日本留学时 期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地 记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、 没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生 深情的怀念。范爱农一一追叙作者在日留学时和回 国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范 爱农

24、在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥 革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民 主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同 情和悼念。四、人物形象朝花夕拾中出现的四个主要人物，是 作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上 保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长 妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感 情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌 颂他们身上美好善良的一面。藤野先生 位异国医学教授，因为表 现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学 业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所 做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想 象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的 伟大

25、之处。范爱农位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终 与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却， 所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一 样，疑心他是自杀的。父亲一一父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为 在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。 但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏 悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的 心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强 烈的爱。五、艺术手法、把记叙、描写、抒情和议论有机地融 合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景 致，绘声绘色，令人神往。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却 现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现 实的议

26、论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内 心世界。如猫狗鼠一文既有作者对童年 时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又 有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭 示了现实中那些像极了 “猫”的正人君子的真 实面目。3、擅长摄取生活中的小细节，以小见大， 写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本 fio如在无常中，从无常也有老婆和孩子 的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特 点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分 子，入木三分。4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道 德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事 件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着 “言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在父亲 中，对庸医

27、的行医过程细细道来，没有正面指 责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的 批判和讽刺。5、作者在散文中常用对比手法。如五 猖会通过我前后心境的对比表达了对封建社 会的反感和批判：无常通过无常这个“鬼” 和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实 生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶 面目；猫狗鼠作者对小隐鼠的爱和对 猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。六、精彩片段精彩片段之一五猖会我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂 中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头

28、上浇了一盆冷水。但是，有什 么法子呢？自然是读着，读者，强记着，一 而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别 的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴 略比读千字文，百家姓有用得多， 因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今 的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记 住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静 肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工 人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静 候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎

29、头 里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流 夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿 佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也省得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来， 那书走进父亲的书房，一%背将下去，梦似的 就背完了。“不错。去罢。“父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向 河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺 我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水 路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。赏析一一文章对自己从“笑着跳着”到感 觉一切“都没有什么大意思”的心情变化写的 很细致，蕴含着

30、对封建教育不动声色的批判。 我们也从文中看到，作者对其父亲没有一句谴 责之词，只是流露出对长辈不能理解一位儿童 真实心情的伤感于困惑。精彩片段之二范爱农到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝 酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光 复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡 帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看 光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。 然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几 个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行 政司长。这军政府也到底不长久，几个少 年一喂，王金发带兵从杭州进来了，但即使不 嚷或者也会来。他进来以后，也就被许

31、多闲汉 和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门 里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上 皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都 督给了我校款200元。爱农做监学，还是那件 布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。 他办事，兼教学，实在勤快得可以。赏析一一文中有一个重要的细节，即对光 复后的绍兴换汤不换药的描述。这其实已埋下 了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句 正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来 没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以” 表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。但范 爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁 迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的

32、现实， 其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原 因。朝花夕拾练习一、填空1、朝花夕拾原来集名是旧事重提,是 鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。 目前，我们学过其中的从百草园到三味书屋 和阿长与山海经。请简介一下其中的 一篇（课内学过的除外）的主要内容：示例:二十四孝图主要内容：童年时代的我和我 的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最 早一本画图本子只是二十四孝图。其中最使 我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲和 郭巨埋儿”两件事。朝花夕拾中，作者曾在两篇文章中提 到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，说 明了对阿长的怀恋。鲁迅是文学家、思想家、 革命家。鲁迅原名周樟寿字豫才后改

33、名周树人。 他的第一篇白话小说狂人日记。朝花夕拾 的题材是回忆性散文集。朝花夕拾原名出事重 提。于皿年出版。共收入1CL篇作品。朝 花夕拾的“朝”是呈上的意思，“夕”是晚上 的意思。对朝花夕拾书名进行解析：早上的花 晚上来捡，就是成年时回忆往事。朝花夕拾中出现的四个主要人物是： 作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱 民、父亲。朝花夕拾的作者的其他代表作有： 我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日 记，中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝 花夕拾，小说集呐喊彷徨等。有关朝花夕拾的对联：独酌花酒释胸 竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣朝花夕拾的思想：记述了作者童年的 生活和青年时求学的历程，追

34、忆那些难于忘怀 的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之 情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进 行了抨击和嘲讽。2、二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老 莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建 孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”， “诬蔑了古人，教坏了后人”。3、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是史 演论。4、五猖会中，父亲让我背鉴略，让 我感到痛苦。5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。6、二十四孝图中，（子路负米）、（理 巨埋儿）、（老菜娱亲）等都是孝道故事的 名称。7.鲁迅在仙台学医时发生了住2件重大的事。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无 常）9、鲁迅在琐记中记叙为了 “寻别

35、一类人 们去”又选择了无须学费的南京（江南水师学 堂10、“好。那么，走罢！ ”而去“寻别一类人们 去” 一语出自鲁迅的（琐记）篇。11鲁迅在琐记一文中，用了 “（乌烟瘴气）” 一词来讥讽洋务派的办学。12鲁迅在琐记中写自己一有空闲，就照例 地吃倚饼,花生米，辣椒，看天演论，表现出 鲁迅探求真理的（强烈欲望）。13范爱农一文中，作者追述了在日本留学和 回国后与范爱农接触的几个（生活片段）。14藤野先生记叙了作者在日本留学时的学 习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的 几个片段,并说明了在仙台医专时的（弃医从文） 一生中重要的经历。15鲁迅在二十四孝图里,针对“卧冰求鲤”、 “老莱娱亲”、“

36、郭巨埋儿”等孝道故事做 了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。16五猖会记述了作者儿时盼望观看（迎神赛 会1的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童 天性的压制。17鲁迅在藤野先生深切表达了对日本没有 民族偏见的正直热诚的先生的怀念。18作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后， 觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”， 如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘” 之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还 有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧 了。19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大， 也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有 孩子都死在他肚子里。”,表达了鲁迅先生对 “妨害白话者”的愤怒之情

37、。20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”， “苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段 经历在琐记中提及。21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常 出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如无 常，五猖会。22在琐记一文中鲁 迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。23鲁迅在无常一文中,通过对（无常）的描述, 指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会 上的“正人君子”之流。24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野 先生的照片25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼 此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚 密，这位朋友是范爱农。26鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对 “正人君子们”进行了淋漓

38、尽致的嘲弄和鞭挞 的文章是无常27弃医丛文是鲁迅一生中具有决定意义的转折 点。28 “他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主 持公道，既可爱又恐怖。”这是作者笔下的无 常。29有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社 会的黑暗中一步步走向了末路，他是范爱农。30鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对 迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有无常 和五猖会。31鲁迅弃医从文的原因是拯救国民的精神。32朝花夕拾共收10篇回忆散文，被选为课 文的有从百草园到三味书屋和藤野先生, 请再写出另外一篇的篇名阿长与山海经篇；猫狗鼠：范爱农：琐记；父 亲的病。33五猖会记叙作者儿时父子之间一场微妙 的冲突：我对五猖会的

39、热切盼望和父亲的阻难, 表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地 批判了封建思想习俗的不合理。34下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生 而写的，请将上联补充完整。泽著尚未成功， 惊闻陨星，中国何人领呐喊;先生已经作古， 痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。35朝花夕拾是鲁迅唯一一本散文集。全书 十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期 不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的 从百草园到三味书屋、阿长与山海经、 藤野先生等。1、琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件 后，她有没有散布流言：直2、朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的 人们”而到南京求学的经过的是琐记 3、鲁迅先生的籍贯是浙江绍兴4、从百草园到

40、三味书屋中的“百草园”在 “我家的”后面5、从百草园到三味书屋中的“三味书屋” 是作者何时求学的地方：少年6、从百草园到三味书屋中的“三味书屋” 是：私塾名7、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师：本 城书塾8、藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师：仙自 医专9、藤野先生的全称是：藤野严久郎10、藤野先生回忆作者早年学医时的生活经 历，地点不是在（C ） A、日本B、仙台C、北 京D、仙台医专11、朝花夕拾结集出版前，曾在何处连载:莽原12、除“小引”和“后记”外，朝花夕拾正 文共有多少篇：1013、朝花夕拾正文前的“小引”讲的是朝 花夕拾的：编纂过程14、朝花夕拾正文后的“后记”讲的是：与 二十四

41、孝图相关的内容15、猫狗鼠是一篇议论散文16、猫狗鼠写到了作者何种生活经历： 养隐鼠17、猫狗鼠开头提到的“名人” “教 授” “大脚色”“负有指导青年责任的前 辈”：一种人18、阿长与山海经中提到的“阿长”是作 者家的：老妈子19、阿长与山海经中提到，“我的母亲和 许多别的人”称“阿长”为长妈妈20、阿长与山海经中提到，“我的祖母” 称“阿长”为阿长21、阿长与山海经中提到，“我” 一般情 况下称“阿长”为：阿妈22、阿长与山海经中提到，“我憎恶她的 时候”称“阿长”为：阿武23、阿长与山海经中提到，“阿长”这个 称呼体现其人的特点是沿用其前对一个女工的 称呼三、判断1狗猫鼠是针对“正人君子

42、”的攻击引发 的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗 “尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（X ）2琐记、藤野先生、范爱农三篇作 品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和 回国后的一段经历。（V ）3父亲的病中为父亲看病的第二个医生是叶 天士。（ X ）陈莲河先生4鲁迅丕喜欢天演论（X ）5藤野先生是一个有偏见的人（X ）6藤野先生为人诚恳公正；（V ）7藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟； （V）8藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀（V） 9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事,是对 中国人的轻视。（X）10范爱农是一个非常随和的人；（X）11范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往

43、 城市生活；（X）12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（J）13范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和 重用。（X）14琐记中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（X）沈四太太15陈莲河是琐记中的人物。（X ）父亲 的病16无常是对保姆阿长的回忆。（X）17鲁迅是借猫狗鼠一文来表明他为什 么那么讨厌猫的。（X）四、简答题：1、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？答：在藤 野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正 人君子”们作斗争。2、鲁迅为什么时时记起藤野先生？答：“在我 所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 励的一个。”3、范爱农是怎样一个人？他生性孤傲耿直，落 落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。4、鲁迅

44、为什么对范爱农是失足落水还是投水自 杀表示怀疑？鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上 是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥 革命的不彻底性。5、朝花夕拾是鲁迅先生1962年所作的回 忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多 的人物是谁？长妈妈、藤野先生、范爱农。6、在鲁迅朝花夕拾中，有一篇是写“宠物” 的，你知道是哪一篇吗？猫狗鼠7、写出朝花夕拾中你最喜欢的篇目名称（两 个）藤野先生、猫狗鼠8、我所收得的最先的图画本子二十四孝图 的来历是：一位长辈的赠品。9、我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴？ 高兴的是：鬼少人多归我一人独有那里面 的故事似乎准确无误便是不识字的人，例如 阿长，也只要一看图画便能

45、够滔滔的讲出一段 的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心 妄想，想做孝子的计划完全绝望了10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？擅 致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以 娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言 之，不愿装假，这违背了儿童的心理。11、父亲的病中屡次提及庸医误人的种种 荒诞行为，试举一例：如陈莲河用药中要求“蟋 蟀一对“，且要“原配，即本在一窠中者”等。 12、朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害 的妇女形象有：阿长衍太太。13、五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达 了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这 件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会 时，却突然被父亲叫住要

46、求他背书。14、朝花夕拾中父亲的病回忆儿时为 父亲延医治病的情景。文中的s城是？即指绍 兴城。15、五猖会中父亲强迫“我”背鉴略 这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？父亲 对儿童心理的无知和隔膜。16、简析狗和猫成了仇家的原因？答:据说， 是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了 一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。 大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使 的阉的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有 见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，” 大众说，“它是驼背的。“狗去了，遇见一匹 猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓 着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！ ”但 是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了 仇家。17、朝花夕拾中引用长恨歌中的诗句 是哪一句？答：琐记：“上穷碧落下黄泉，两 处茫茫皆不见。”18、朝花夕拾中提到二十四孝图中哪几 个故事？答：子路负米、黄香扇枕（可以勉力 仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就 可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、 郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的） 七篇。（后记中还包括李娥投炉、曹娥投江 觅父尸、尝粪心忧）19、猫狗鼠中有关猫的故事有？ 答：德 国童话猫狗成仇、爱伦坡短篇小说黑猫、 日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故 事（出自北史杜孤信传）、猫教老虎本领的 故事。