中班语言教案《想要妈妈的木木鸭》.docx

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1、中班语言教案想要妈妈的木木鸭中班公开课语言教案想妈妈的木木鸭【活动目标】1、认知故事中木木鸭想有个妈妈的心愿。2、体会具有妈妈的快乐就是多么美好。【活动准备工作】1、世上只有妈妈不好音乐。2、课件想妈妈的木木鸭。3、木质和毛绒小鸡各一个。【活动过程】一、已经开始部分重新认识木木鸭。1、摆一段哭声，使幼儿猜谁在大哭，带出今天的课题。2、恳请幼儿观赏大屏幕：问幼儿：小朋友看看它就是谁? 就是用什么搞的？3、你们晓得木头搞的鸭子为什么可以大哭？使幼儿猜木 木鸭为什哭？木木鸭看见朋友都存有妈妈，木木鸭心里就是怎 么想要的？二、木木鸭没妈妈。1、教师用生动的讲故事第一次，使幼儿体会木木鸭想一 个妈妈的紧

2、迫心情。2、故事听完回答问题：故事里存有谁？故事里说道了什 么？木木鸭想什么？三、木木鸭想一个妈妈。1、教师边利用课件，边分段讲诉故事。回答：木木鸭的 朋友就是谁？为什么小黄鸭和小花鸭必须急急忙忙回家回去？2、木木鸭为什么也想要喷嚏？3、木木鸭看见小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦拭雨水，心里 怎么想要？4、木木鸭看见小花鸭的妈妈在给小花鸭砌毯子，心里怎 么想要？5、后来它邂逅了谁？小姑娘为它搞了些什么？它最后存 有妈妈了吗？四、游戏“我给小鸡当妈妈1、出具玩具小鸡。告诉孩子小鸡也没妈妈，你们愿当它们的妈妈吗?2、幼儿说道说道怎样照料有趣具有小鸡，例如给它（屈 老师）触犯，拎它一起踢滑梯，轻轻地亲吻它，

3、等等。3、幼儿轮流亲吻玩具小鸡，教师确实那些看待小鸡动作 柔和、富于爱心的幼儿。五、存有妈妈多美好。1、小朋友你们都存有一个难受你们、快乐你们的好妈妈 是不是很美好。（就是）2、孩子们和老师一起演唱世上只有妈妈不好的歌曲。 完结今天的活动。【活动延展】1、制作一些桌面教具放到语言角里，可供幼儿讲故事。2、使孩子明白父母为扶养他们代价了很多心血，教育孩子们在家也必须帮忙妈妈搞一些力所能及的事。【活动思考】想妈妈的木木鸭鸭就是一节中班语言活动，孩子们 对这节在活动很感兴趣，故事生动形象的整体表现木木鸭想妈 妈的渴求。活动以“将心比心的方式进行情节，幼儿便随之步 入了母子亲情的话题，营造了“存有妈妈的孩子像是块宝”的体 验环境。教师明确提出的问题后，孩子们基本介绍，但我感觉我 班存有很多孩子懂故事的意思，就是无法用完备的言语抒发自 己想的的意思。都就是断断续续的，这可能将就是中班幼儿所 必须强化培育的。在以后的日常活动中，我必须给每个孩子缔 造一个敢说而又会用较轻松的语言表达自己感情的收紧舞台。