小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-四上少让父母为我操心.docx

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1、少让父母为我操心第一课时教学目标1 .情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。2 .能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受 父母的辛苦。3 .知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母 的辛苦，感恩父母的付出。教学重点了解父母的辛苦。教学难点了解父母的辛苦。教学环节教师活动设计意图导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈 妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？提问导入。讲授新课1.我的小发现：（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的 家务。（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越 来越厚。（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来

2、 越大，开始冒出了一些小白发。（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。2 .小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中， 你感受到了什么？3 .总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖， 爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。学会从细 节处观察爸爸 妈妈，懂得体谅 爸爸妈妈的辛 苦。有计划、有 目的地观察爸4 .小镜头：爸爸妈妈的一天。5 .小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在 忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。6 .爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌， 为工作努力，为生活奔波，为我们操心让我们了 解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！7 .阅读角：爸爸，您辛苦啦。8 .阅读与思考：（1）你从

3、哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、 小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？9 .过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看 得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到 呢？10 .小活动：跟着爸爸妈妈去工作。（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上 一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意 的事项。（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时 间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的 辛苦体现在哪儿？11 .小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办 法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小 记者访问。12 .访问实录：课本第27页。13 .采

4、访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假爸妈妈的一天， 学会发现爸爸 妈妈的辛苦。回忆与爸 爸妈妈相处的 细节，懂得爸爸 妈妈的辛苦。跟着爸爸 妈妈去工作或 者对把爸爸妈 妈进行访问，了 解他们工作的 辛苦，并和同学 分享自己的感 受。通过朗诵 加深对父母辛 苦的理解和感 恩。如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？14 .小记者访问：（1）设计访问提纲.（2）小贴士:如何设计提纲。（3）整理访问记录。15 . 一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。课堂小结爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、 默默奉献，撑起了整一个家！总结提升板书少让父母为我操心第一课时1 .在家里的辛劳2 .工作上的辛苦

5、第二课时教学目标1 .情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心， 不给父母添麻烦。2 .能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。3 .知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。教学重点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。教学难点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。教学环节教师活动设计意图导入新课1 .播放视频家是什么，这就是家2 .思考：家是付出（1）通过视频，你感觉到家是什么？（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为 他们做些什么呢？与承担。讲授新课1.小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈 一天要做的事情做一个小归纳。2、说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？ 对此

6、，你有什么感想？我们能做些什么呢？3 .少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛 苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们 帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。4 .小麻烦和小棉袄：有时候，我们是爸爸妈妈的 小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈 的小棉袄，为他们分忧。5 .自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小 棉袄呢？为什么？6 .温馨提示：让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们 多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。7 .小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父 母添麻烦呢？你都是怎么做的？8 .观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母 添麻烦，但是有的时候，我们

7、也会一时不注意就给父 母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸 妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因 是什么呢？（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩 倒了一大片（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用了解父母 的辛苦和忙碌， 主动为父母分 忧，少给父母添 麻烦。对自己有 一个明确的自 我评价，保持优 点，改正缺点， 做懂事的孩子。思考情境 中导致麻烦出 现的原因是什 么，懂得要少给 父母添麻烦有 时候需要从父 母的角度去思 考问题，为父母后又觉得不合适着想。9 .导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父 母的角度想问题，也会无意中给他

8、们增添麻烦。因此， 我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父 母带来麻烦。10 .小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？懂得用主下次你会怎么做？动的行动做力11 .情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶 去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12 .思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母 者感到，13 .为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举 动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁， 就从学做一个懂事的孩子开始吧。13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以如果我会,父母就可以所能及的事情， 为父母分忧。14.分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！是否按时赴宗目三斐连岛间自党之或作业课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻 烦，还要真真切切地在生活中做到。总结提升板书少让父母为我操心第二课时1 .为父母着想2 .为父母分忧