小学2022-2023学年度第二学期教务处计划.docx

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1、小学2022-2023学年度第二学期教务处计划一、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕“细化教学常规管理, 探索教学评价改革，努力实现轻负高质”这一目标，坚持以 教学为中心、课堂为重心，以“规范细化践行”为工作 重点全方位监测教学过程。力争做细做实每一项工作，切实 抓好教研、教学、教改和管理等各项工作。坚持“质量立校” 的工作理念，做到以质量求生存，以特色谋发展。二、工作目标本学期教务处工作的总体目标是：为教师的专业发展搭 建平台，增强教师职业获得感、幸福感，培养“懂礼仪、讲 诚信、善思考、敢实践、有特长”的新时代小学生。具体工 作目标包括以下方面：1、加强学生学习习惯的教育。“少成若天性，

2、习惯成自然。”教育的核心是培养人 的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。 小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就 要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从 细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生学习习惯养成 教育。2、做好“五善”少年评选活动。3.社团活动个性张扬学校利用课后服务的社团活动，根据学生的兴趣爱好、 年龄特点开设艺术类、文学类、书画类、体育类、棋类、科 技类等以实践性、趣味性为主的社团活动，力争让每一位学 生的个性特长都能得到充分发展。（四）抓学习习惯：注重和谐发展，提升人文品质1 .习惯养成重在坚持要建立学校学习习惯培养的长效机制，制定年

3、段学生习 惯的培养的主要内容与目标，注意习惯培养的序列性，以“知 晓、严格、坚持“，确保学习习惯培养的实效性。“知晓”， 即教师与学生知道习惯培养的重要及内容；“严格”，即对 学生学习习惯的培养必须严格执行，严格训练。“坚持”， 即学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝 一夕之功，意志的磨练。做到月月有重点：二月、三月侧重 培养学生专注听讲的习惯和按时完成作业的习惯；四月、五 月侧重培养课外阅读的习惯和规范书写的习惯；六月侧重培 养学生善思深思的习惯。2 .转变观念授人以渔要求教师转变在现代教育过程中的角色，变“指挥者” 为“引导者”，研究学生的学习起点，充分相信学生，从让 学生主

4、动学习的角度去设计课堂教学。老师要积极鼓励学生 参与教学活动，要重视学生的个性差异，引导学生在学习实 践中不断习得并掌握一定的学习方法，使学生获取自主学习 的钥匙。除了上述的一些举措，教务处还要抓好不同时期的教学 常规管理：开学前、抓目标；学期初、抓到位；学期中、抓 督导；学期末，抓评价；只要细致踏实的走好每一步，教务 处的工作将会渐渐进入一个良性循环，并形成一个自发性的 工作模式。（五）其他工作1 .认真落教师的继续学习。2 .做好创建品牌学校的资料收集，校园环境建设工作。3 .做好各年级组、各教研组计划落实的监督工作，尊 重各年级组、各教研组的个性发展。4.做好学校安排的一些其他工作。“五

5、善，少年评选活动旨在培养学生优良的生活学习习 惯，用身边的榜样感染学生，引导学生从小事做起，从自身 做起，做一个善良美好的少年。3、强化教学常规管理。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、 “高效”，健康有序的运行“教务处-教研组-学科组”三级 教研网络，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种 激励，提升工作的针对性和实效性。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标 的要求，创新备课模式，在寒假骨干教师备课的基础上，强 化集体备课和个人二次备课，深化北京路小学学习成果，提 高小组合作学习水平，提高学习指南的运用能力，注重反思 和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质

6、量。4、搞好课堂教学改革。课堂是教育教学工作的主阵地，传统的课堂教学模式已 经淡出教师的视野，一些新的教育思想和理念已经为广大的 教师所接受，教育教学效果要想有所突破和提高，就必须要 颠覆传统，扎实推进课堂教学改革，进一步完善语文学科 “三学三探”备课模式和数学学科“学、帮、理、练”课堂 教学模式。5、加强校本课程研究，做好课后服务工作。校本课程开发研究是促进教师专业发展的一条重要途 径，因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求，还为教 师的专业发展提供了可能性。本学期以课后服务为载体，加 强校本课程研究，进一步完善课后服务课程体系建设。6、抓好毕业年级工作。毕业年级的教育教学工作是非常重要的

7、，学校、班主任 要加强班级管理和感恩教育，关注学生学习情况和思想动态, 做好统筹协调工作；学科教师注重教育策略，添措施，鼓干 劲，不断总结、整体提升，分层指导，分类达标，让每一位 学生取得优异成绩，圆满毕业。7、落实学生书写达标。书写是每个人的一张名片，本学期继续强化学生书写， 实行班级学生书写达标制度，每月都进行达标检测，引进资 源加强学生写字指导。8、扎实提高师生阅读能力。读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回 顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与 前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。管理好班级阅览 区、学校图书室，充分发挥学校图书、教学报刊的价值，加 强师生阅

8、读管理，提高师生阅读能力。三、工作思路全面落实“一个中心，两个研究，三个规范，四个提高”。“一个中心”：即以教学质量为中心，探究语文数学及 其他学科备课模式和课堂教学模式，切实提高教育教学质量。“两个研究”：一是开展学科备课、课堂教学模式的研 究，力求实用、有效、高效；二是进行校本课程的开发和实 施的研究，构建新型校本教研文化。“三个规范”：一是规范备课；二是规范上课；三是规 范作业和辅导。“四个提高”：一是促使日常教学质量的提高；二是促 使青年教师、新进教师的教学业务素质的提高；三是促使教 研队伍研究水平的提高；四是促使学校在各级各类的比赛中 的成绩的提高。四、工作措施(一)抓教学常规：重视

9、过程管理，追求扎实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上 的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期 教学管理工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。1 .课程计划 全面落实严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不 随意增减课时。建立科学的巡课机制，教务处组织人员定时 巡课，确保素质教育向纵深发展。2 .严把五关督查为先(1) “备课”关备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服 务。本学期我们将抓好集体备课，形成“个人思考+集体讨 论+形成共识”的集体备课制度，课前教师必须备好课，明 确“本堂课要带给孩子什么知识”，教务处将进行随时随地 抽查，杜绝为应付

10、检查而补交备课材料的现象发生。本学期语文、数学学科的备课继续采用校本化的个备和 集体备课模板。期初各教研组长、学科组长先明确各学科备 课要求（尤其是底线要求），然后在组内辐射。每个组第一 次的教研活动统一以“解读教研计划明确备课要求”为主 题，组长除了要向全组解读学期教研计划和主要活动安排之 外，还要更直观清晰地让每位教师明确应该如何备课。继续实行每月一次的备课检查制定，对于备课中的问题 必须和当事人及时沟通并进行整改，并在之后的检查中及时 跟踪“问题备课”。(2) “上课”关立足“常态课”：要求教师上好常态课”，把真实的 一面反映出来，以便听课教师与其交流，指出不足或改进建 议（这里主要指的

11、是同学科同年级教师之间的互听互研）；研究“教研课要求每个教师围绕研究主题上研讨课， 让研究课真正为教学服务；探讨“专项课”：一般课堂研讨主要是新授课，部分教 师对练习课、复习课、讲评课等课型的研讨感到无所适从, 针对这样的情况可以适当穿插这种课型的研讨和共磨。展示“观摩课”：让学校的青年骨干教师展示自己曾经 打磨成熟的“精品课”，既可以让他们有更多的锻炼机会, 也可以让学校的其他老师与时俱进汲取当下的课堂结构和 理念。推进“考查课”：加强音、体、美、综合等考查学科的 知识性、技能性、实践性考查，根据学校现状，召集相关学 科教研组长、老师商定校本考查制度，构建更加完备的监测 体系，建立更全面的教

12、学质量观。教务处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的 常规检查，采取四级管理的方法，努力提高教师的课堂教学 水平：一是学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出 指导；二是通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导；三 是“同伴互助”，同年级的老师互相听课、指导；四是各教 研组的研讨课和公开课活动。(3) “听课”关听课要“勤”，每个教研组听完课要组织评课，并有评 课记录；外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学 习心得。教务处加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。原 则上每人每周听课不少于2节，听完课要及时评课并有听课 反思，对存在的问题与教师进行深入分析和研究。(4) “作业” “辅导”

13、关作业要“精”，倡导教师精心设计作业，分层布置作业，避免一刀切。教务处将不定期地进行检查，并对检查情况进 行通报。日常辅导要“细”，建立学困生档案，使辅导工作 贯穿于教学的全过程，力争做到“减负不减质，高效不高压”。(5) “督查”关。本学期继续实行教学质量月督导制度，以规范教学行为。 一方面抓好教学质量督导：根据不同年级段的教学要求、师 资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工 作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提 出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。并组织学 生进行系列专项检测，如整班朗读检测、写字情况摸底、经 典诵读、作业本使用等，这些活动的开展不仅展

14、示学生的风 采，也丰富学生的校园生活。另一方面加强教学常规督导： 教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和 批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点 进行检查，采用教研组重点检查及教务处抽查的形式。并对 检查情况汇总分析，让每个老师都清楚地知道平时教研教学 活动开展的情况，增强参与度。(二)抓师资建设：强化教研工作，提升业务水平教学质量的提高取决于教师的课堂驾驭能力，为着力提 升教师业务水平，本学期主要作好如下教研工作：1 .校本教研品质保证根据各组周荐课计划。要求每位教师每学期至少要在校（年级组）内展示一节公开课，每学期上交一节自己觉得满 意的课堂教学设计、课件。2

15、.联盟校联考及时诊断本学期将与其他县直学校继续进行期末联考，及时进行 数据的分析和比对，从数据中发现问题，尤其关注毕业班的 教学情况和数据分析，对出现的问题及时跟踪和诊断，随时 进行调整，争取在各类抽考和毕业考中取得好成绩！3 .交流学习分享共学一是要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念, 掌握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关 键能力的研究与探索；二是要加强学校各项教学管理制度的 学习，切实加强课型研究，形成有特色的课堂教学模式，促 进有效教学理念及方式的落实。学校努力为教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习 空间，将组织骨干教师、青年教师外出听课学习，对全体教 师进行信息

16、化培训，落实信息技术2.0提升工程的目标：比 如微视频制作、课件制作、会进行简单的音视频剪辑等。4 .同伴互助青蓝共进学校依托各类学习平台，借助“名师工作室”、“课题 组”等切实推进展开学校的教师队伍建设，加大教师的培养 力度。同伴互助与师徒结对工作同步进行，熟练掌握教育教 学和科研的基本功，及落实课堂改革的基本技能，5 .网络平台拓展空间引导、督促教师充分利用好市县教育资源公共服务平台, 开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过个人空间平台 开展网络研修活动。倡导教师写教育叙事、教学反思、教学 案例、问题讨论等教研活动，为学校、教师提供丰富的教学 教研资源和个人成长经验。（三）抓学科建设：开

17、展多彩活动，推进素质教育全面实施素质教育，组织开展适合学生身心特点的各项 活动，丰富校园生活，激发学习兴趣，发展个性特长，促进 学生全面发展。1 .沐浴书香悦读幸福为进一步提高孩子的阅读兴趣，拓宽学生的知识面，让 学生在阅读中快乐成长，学校利用每天中午的“悦”读时间， 激发了学生的读书热情，使浓郁的书香充盈在校园的每一个 班级每一个角落，“人人爱书，人人读书”成为了校园一道 永恒而亮丽的风景线。本学期将不断深化，并使之成为学校 的一张名片。2 .学科节日异彩纷呈学校将继续开展极具学校特色的学科活动、校园艺体节, 为学生提供丰富的校园生活，促进学生的全面发展。尝试开 展书香班级评比、阅读小博士评比等系列活动，促进学生素 养的提升。