统编版六年级下册小学毕业复习名师选编文言文（小古文）课外阅读训练题含答案.docx

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1、统编教材六年级下册小学毕业复习文言文课外阅读训练题 班级 姓名 （一）陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？ ”人云：“行道所见，聊取 之耳。侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给 人足。注释陶侃：东晋名将。聊：姑且。贼：损害。执：抓住。1 .下面加点字与“陶侃尝出游”中的“尝”字意思相同的有哪些（）A.余学谓读书有三到B.堂与诸小儿游C.卧薪学胆D.浅学辄止.用自己的话说说下面句子的意思。汝既不田，而戏贼人稻！2 .陶侃将损害稻谷的人“执而鞭之”产生的效果是什么？用文中原句作答。3 .读完这则文言文，可以看出作者对陶侃的态度是：o你觉得陶侃是

2、一个 的人?（二）北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳其 人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？ 答曰: “前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而日土产，此坐强不知以为知也。注释菱：俗称菱角。水生植物，盛产于我国中部和南部。仕：做官。并：连同。欲： 想要。夫：语气词。坐：因为，由于。强：勉强。L选择正确的解释，将序号写在括号里。（1） 或曰：食菱须去壳句中“或”的意思是（）A.有人。 B.或者。（2） “其人自护其短”中“短”的意思是 （）A.长度小，与“长”相反。 B.缺点。2.写出下列句子的意思。（1）我非不知，并

3、壳者，欲以清热也。（2）此坐强不知以为知也。3. “坐”在文中是“因为”的意思、，请再写一句含有“坐”字并且表示“因为”的意思的古诗 句。注释孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：指的是亲戚。伯阳：老子的 号。奕世：世世代代。了了：聪明蹑躇：局促不安的样子。1 .解释加点词的含义。（1）诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通 （2）既通，尊坐 （3）元礼及看客莫不奇之 （4）人以其语语之.翻译下列句子。（1）元礼及宾客莫不奇之。（2）小时了了，大未必佳.文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。请你把它补写出来。2 .孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈魅感到“大跋躇”

4、的原因是什么？3 .从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗?请你写出一个。（+A）芝兰之室与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所臧者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 L解释加点词的含义。（1）与善人居，如入芝兰之室 *（2）如入鲍鱼之肆 *2 .翻译下面句子的意思。是以君子必慎其所处者焉”译文:3 .文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？4 .根据文意，君子要“慎处”的原因，用一个成语来概括，那就是：近朱者赤, 5.对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要回答。（十九）兔起鹘落昔有人将猎而不识鹘，买

5、一凫而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于 地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分，奈 何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以 言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？ ”注释鹘：隼的旧称，一种凶猛的鸟。凫：野鸭子。原：原野。掷之使击：掷，把。 把凫投放出让它袭击兔子。投：掉落 人语：像人那样讲话。人，名词做状语。其 分：是我的本分职责。其，指代鸭。奈何：怎么。谓尔：以为你。搦：持握，捕捉。1 .解释下列句子中加点的字。（1）买一凫而去（2）杀而自之.把下列句子翻译成现代汉语。我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以掷之

6、苦乎？2 .成语“兔起鹘落”的本意是,常用来比喻 o而这则寓言反其意而用之，发人深省。3 .这则寓言运用拟人手法，通过鸭子与猎人的一番对话，说明了的道理。（二十）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其 所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？注释遽：马上，急忙。 契：用刀刻上记号。1.解释下列加点字的意思。（1）楚人有涉江者 （2）是吾剑之所从坠 （3）入水求之 （4）而剑不行.这个小故事可用一个成语来概括：o2 .写出下列句子的现代汉语意思。（1）是吾剑之所从坠。（2）从其所契者入水求之。3 .寓言中的楚人可笑在哪儿?4 .这个故事告诉我们

7、一个什么道理?齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，縻食以数百人。宣王死, 渭王立，好一一听之，处士逃。1 .解释加点字的意思。（1）南郭处士请为王吹竽 为：*（2）宣王说之，腰食以数百人说：（3）好一一听之，处士逃好：2 .请你用一个成语概括这个故事的大意：3 .南郭处士是一个什么样的人？他为什么要“请为王吹竽”？4 .南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?5 .南郭处士逃走后，你认为他会去做什么？（二十二）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天 帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不

8、走乎？ ”虎以为然，故 遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1 .这个故事后来演化为一个成语，这个成语是 0.“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（）A.身体比百善长（chdng）B.做百善的首领（zhdng）C.比百兽长得快（zhMg）D.比百兽有长处（chdng）2 .先解释句中加点的字，再写出句意。（1）子无敢食我也！食：。句意：O（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 走：。 *句意：O.对文中画横线的句子翻译正确的一项是（）A.今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。B.今天如果你吃了我，就违背了天帝的命令。C.如果儿子今天食用我，是违背天命。D.今天你儿子

9、吃了我，就违背了天帝的命令。5 .这篇文言文告诉了我们什么道理？6 .这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸?（二十三）讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次目，人间之曰：“昨日较棋儿局？ ”答曰：“三 局。”又问：“胜复回如？ ”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和， 他不肯罢了。”.一注释讳：忌讳。和：和棋，平局。1 .联系上下文，写出带点词句的意思。（1）次可（2）胜负何如.这个故事的题目是“讳输棋”，文中哪一句话的内容最能体现题意？写在下面横线上。2 .文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人呢？请简要评价一下吧。（二十四）书低一生赁僧房读书，每日游玩。午

10、后归房，呼童取书来。童持文选，视之曰：“ 低。”持汉书，视之曰：“低。”又持史记，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一， 足称饱学，俱云低，何也？生日：“我要睡，取书作枕头耳！”注释赁：租。文选：又称昭明文选，是中国现存最早的一部古诗文总集。1 .解释加点字的意思、。（1）午后归房（2）佟云“低” .对“此三.书，熟其一，足称饱学”这句话的解释正确的是（）A.这三本书，如果能熟读其中的一本，就足够称作博学多才了。B.这三本书，只要熟悉其中的一本，你就可以去挣很多钱，吃饱饭了。C.这三本书，你都要一齐熟读，这样你才能成为一个博学多才的人。3 .文中书生说“低”的原因是“”（用原文的话回答）

11、.文中的书生是一个怎样的人（）A.饱读诗书，勤学苦读B.游手好闲，不学无术C.恃才傲物，眼高手低D.好胜心强，固执己见（二十五）王积薪闻棋王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人媪隔壁呼其 妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？ ”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。妇曰：“第几下子 矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。妇曰：“伏局。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不 及也。注释王积薪:围棋高手。道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵横各十九道线， 双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中虚设一盘，攻成过程全凭记忆。 伏局：认输。复其势：复验那盘棋的局势。意思是按自

12、己暗中记忆的，把那盘棋重新布子 走一遍。1 .解释下列加点词在文中的意思。（1）宿于您旅 （2）良宵难遇.“意思皆所不及也。”可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处？2 .选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们 揭示了一个怎样的道理？（二十六）盘古开天地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万 八千岁。故天去地九万里。注释浑沌：hun （Kin,混沌，古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态。鸡子： 鸡蛋。阳清：轻而清的阳气

13、。阴浊：重而浊的阴气。L请解释句中加点词的意思。（1）万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。岁： 为：（2）故天去地九万里。故： 去： 2 .请用为下列句子划分朗读停顿，划两处。天地浑沌如鸡子，盘古生其中。3 .下列“于”字与“神于天，圣于地”中的“于”字用法相同的一项是（）A.青出于蓝而胜于蓝。B.女娃游于东海，溺而不返。C.常衔西山之木石，以理于东海。D.日中，驴独行于道。4 .下列句子中，句式与“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。”相同的一项是（）A.常衔西山之木石，以理于东海。B.是炎帝之少女。C.盘古在其中，一日九变。D.女娃游于东海。5 .翻译下面的句子。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日

14、长一丈，如此万八千岁。（二十七）蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富者曰：“子 何恃而往？ ”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而 往？ ”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富 者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1 .解释加点字的意思。（1）蜀之鄙有二僧 *（2）吾欲年南海（3）顾不如蜀鄙之僧哉 （4）子何恃而往.翻译下列句子。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？2 .作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种 方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在 o（二十

15、八）不食嗟来之食齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑媵，贸贸然来。黔敖左奉 食，右执饮，曰：“嗟！来食！ ”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ ”从而 谢焉。终不食而死。注释黔敖：齐国的一个富人。蒙袂辑屐：袖子遮着脸，拖拉着鞋。贸贸然：两眼昏昏 无神的样子。L解释下列句子中加点的字。（1）以待饿者而食之 （2）从而谢焉.把下边句子翻译成现代汉语。予唯不食嗟来之食，以至于斯也！2 .文中的“饿者”具有怎样的精神品质？在中国历史上，还有哪些例子也能体现这种精神？（二十九）文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲 以能属文，为兰台令史，

16、下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是 以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。注释傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。超：班超。班固之弟，东汉名将。自休: 冗长松散，自己也止不住。自见：即见自，表现自己的长处。体：体裁 里语：俗语, 民间谚语。1 .解释下列句中的加点字。（1）自古而等 （2）而固个之（3）鲜能备恚（4）斯不后见之中也2 .翻译下列句子。（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。（2）家有弊帚，享之千金。3 .文中分析“文人相轻”的原因是什么？4 .用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：（三十）李生论善学者王生好学而不得法。其友

17、李生问这日：“或谓君不善学，信乎？ ”王生不说，曰：“凡师 这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ ”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思， 君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？ ”王生益愠，不应而还走。居五日，李生 故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之 乎？不然，迨年事蹉花，虽欲改励，恐不及矣！ ”王生惊觉，射日：“余不敏，今日始知君言之 善。请铭之坐右，以昭炯戒。”1.给下列句中加点的字注音并释义。（1）吾悉能志之音： 义（2）李生说之曰音: 义 *（3）不应而还 音： 义（4）迨年事蹉坨 音： 义 .与“河曲智叟亡以应”中的“亡

18、”用法不同的一项是（）A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见.翻译下面的句子。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。译文：2 .选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）A.公问其故B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之3 .李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：（三十一） 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。” 乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而 仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁, 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦

19、过乎？注释管仲、隰（Xi）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。孤竹：商、周时期的一个小 国家。不难：不惜，不耻。1 .解释下列句子中“乃”字的含义。（1）乃掘之，遂得水。（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（3）乃至被谗受贬。（4）然床头捉刀人，此乃英雄也。（5）太丘舍去，去后乃至.下列句子翻译错误的一项是（）A.老马之智可用也。 译文：老马的智慧可以利用啊。B.蚁冬居山之阳，夏居山之阴。译文：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。C.蚁壤一寸而仞有水。 译文：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。D.以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。译文：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们

20、有所不知的时候，并没有因为向老马、老蚁学习而 感到羞耻的。3 .翻译句子。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？译文：4 .请你能用一个成语来概括上文的大意：（三十二）园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲呜，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食 之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在 榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆贪前之利，而不顾后 害者也。注释掘株：挖了树根的坑。1 .解释下列加点字的意思。（1）蝉方奇翼悲鸣，欲饮清露 （2）曲其颈，欲攫而食之也 （3）举其颈，欲啄而食之也 （4）童子方欲弹黄雀.翻译下列句子。（

21、1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。2 .请你用一个成语概括上文的大意：3 .你从这个故事中获得了哪些启示？参考答案（一）陶侃惜谷1 . A B.你自己既不种田，却随意损害别人的稻子！2 .百姓勤于农植，家给人足。3 .赞赏陶侃是一个爱惜粮食、体恤百姓疾苦、重视农业发展的人。（二）北人食菱（1） A （2） B1. （1）我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。（2）这是因为他勉强把不知道的说成知道的。2. 停车坐爱枫林晚。（三）叶公好龙1.B2 .这个叶公不是喜欢龙啊，而是喜欢像龙而不是真龙的那个龙啊！3 .钩

22、以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙弃而还走，失其魂魄，五色无主.文章讽刺某些人名义和实际不相符，名义上爱好某事物，实际上并不爱好。（四）凿壁偷光（1）至U，此指照射过来（2）报酬（3）把（4）就1. （1）匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。（2） 匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。2. B凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。3. 学习要主动一一匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。学习 要刻苦一一虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式 “得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。（五）曾子杀彘

23、1. A 2. A 3. D4 .特与婴儿戏耳；婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之， 是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。把猪杀了并煮给孩子吃.说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。（六）齐人攫金. （1）穿好衣服，戴好帽子（2）至I，去（3）离开（4）只（是）1 . A.抢夺金子的时候，看不见人，只是看得见金子。2 .取金之时，不见人，徒见金。3 .利令智昏见钱眼开（七）约不可失.（1）打猎（2）下雨（3）到,去（4）约定的时间1 . A.于是前往赴约，亲自取消了打猎。2 .守信（A）截竿入城（1）拿着 （2）于是，就1.

24、（1）没有想出办法。（2）我不是才智过人的人，但是我见的事多了。2. 遇事要懂得变通，思维要灵活。（九）孟母三迁. （1）靠近（2）于是1 .这里可以用来安顿我的孩子了. （1）近墓（2）市旁（3）学宫旁2 .要重视生活环境的选择，更要注意跟什么样的人接触、交往。（十）勉谕儿辈. （1）衣着、衣服 （2）不要1 .生活不挨饿不受冻就满足了，何必贪图吃得好穿得好呢？2 .节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回困难，所以要培养要坚持。3 .在今天，我们仍要发扬节俭的传统美德，因为这不仅有利于品德的培养；而且节约物质资源， 利国利己。（十一）杞人忧天.（1）通“无”，没有（2）告诉，使人明白（

25、3）你（4）放心的样子1 . （1）为什么要担忧天会迸裂、地会塌陷呢？（2）大地是由土块和石块组成的，它们充满着四方，没有一处地方是没有土块和石块的。2 .讽刺的是生活中那种为一些不切实际的事情没根据更没必要忧愁的人。它与俗语“天下本无（三）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖 （you,窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好 夫似龙而非龙者也。1 .下列加点的字解释正确的一项是（）A.凿以写龙（凭借）B.叶公见之（代“龙”）C.施尾于堂（对于）D.好夫似龙而非龙者也（而且）.翻译句子。是叶公非好龙也，好夫似龙

26、而非龙者也。2 .文章描写叶公好龙的句子是一描写其害怕龙的句子是 o3 .文章说明的道理是什么？事，庸人自扰之”的含义大致相同。（十二）赵人患鼠. （1）忧虑、担忧 （2）赶走 （3）这不是 （4）危害1 . （1）我就会饥寒交迫，其危害不是比没有鸡更大吗？（2）为什么要把那猫赶走呢？2 .老鼠，偷吃食物，咬坏衣服，打穿墙壁，毁坏器物。3 .C.看问题要有长远眼光，权衡利弊，分清问题的主要方面和次要方面，不能只顾眼前的利益而 因小失大。（十三）郑人买履（1） A （2） A （3） A （4） B1. （1）为什么不用脚去试试鞋子呢？ （2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。2. 我们做

27、事不能过于拘泥形式，要注重实际。3. A（十四）掴苗助长.（1）担忧 （2）劳累 （3）赶去 （4）放弃1 . （1）今天我太疲惫了！我帮助禾苗长高了。 （2）妄自帮助它生长的，就是拔苗助长的人， 不但没有好处，反而损害了禾苗。2 . “其苗不长”就是说，他家的禾苗长的不高。禾苗全都干枯死掉了。3 .做事不能急于求成，要顺应事物发展的自然规律。 （十五）师旷论学（1）向 （2）戏弄 （3）昏暗 （4）点燃1. （1）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？（2）晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？2. 一个人要有活到才老学到老的精神。（十六）画蛇添足.多此一举画龙点睛 2

28、. （1）本来（2）你（3）于是（4）失掉3. （1）蛇本来没有脚， 你怎么能给它添脚呢？（2）那个给蛇添脚的人，最终没能喝上那杯酒。4.C5.做多余的事,不但无益，反而会把事情变糟。第十八篇小时了了. （1）拜访 （2）走上前 （3）感到奇怪以为奇（认为奇怪）（4）告诉1 . （1）李元礼和宾客没有不对他感到惊奇的。（2）小时候聪明伶俐，长大后未必出色。2 .难怪大后，如此不佳。3 .因为孔文举话中有话，意思是说，想必你小的时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨。4 .孔融让梨（十七）芝兰之室（1）居：一起 （2）肆：店铺2 .因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。3 .比喻污浊的

29、环境，也比喻恶人聚集的地方。4 .近墨者黑（十八）兔起鹘落（1）离开,回去 （2）吃2 .我是只野鸭子呀!杀了吃我的肉，是我的本分，为什么偏偏要把这抛掷的苦处加到我身上来 呢？3 .兔子才跃起，鹘鸟已经搏击下去 比喻动作敏捷。4 .选用人才务必要避其所短，用其所长。（十九）（1）渡（江）（2）这是 （3）寻找 （4）走2 .刻舟求剑. （1）这是我的剑掉下去的地方。（2）从他做记号的地方跳下水去寻找。3 .可笑在不知道船在动，而掉下河的剑却不会跟着走。4 .世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适 合于这种变化的需要。（二十）.（1）替；给 （2）通“悦

30、。愉快；高兴 （3）喜欢；喜爱1 .滥竽充数.没有做官的读书人（或不会吹竽的读书人）。为了生存。2 .必三百人吹竽，齐宣王用人失察，管理混乱，职责不明，优劣不辨。（二H）1.狐假虎威2.B.（1）吃 您不敢吃我啊！（2）逃跑 老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，以为是害怕狐狸。4.B.从故事的角度：告诉我们不要仗势欺人，要善待他人。 从老虎的角度：遇事要多思考，不 要被假象迷惑，要看清事情的本质。 从狐狸的角度：遇事不要慌张，要用自己的智慧化险为 夷。5 .狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时，但终有被揭穿的一天。 （二十二）讳输棋. （1）第二天 （2）胜负怎么样1 .第一局我不曾赢，第二局他不

31、曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。2 .他是个死要面子的人。 （二十三）书低（1）回来。 （2）都。1. A我要睡，取书作枕头耳！2. B（二十四）王积薪闻棋. （1）旅店 （2）排遣，消遣1 .婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。2 .天外有天，不可孤芳自赏。或艺海无涯，不可夜郎自大。（二十五）盘古开天地.岁：年。为：变成，形成。故：因此。去：距离。1 .天地浑沌/如鸡子，盘古/生其中。2 . A 4. A5.天每天上升一丈，地每天增厚一丈，盘古每天长高一丈，像这样（过了）一万八千年。 （二十六）蜀之鄙有二僧1 . （1）边境。 （2）至上（3）难道。 （4）凭借.人们确

32、立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？2 .对比，立志。（二十七）不食嗟来之食.（D给吃 （2）道歉，认错1 .我就是因为不吃别人施舍的东西，才导致现在这个局面。2 .维护人格尊严，舍生取义的崇高气节。（二十八）. （1）这样 （2）轻视 （3）少 （4）害处1 . （1）傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅。（2）家中有一把破扫帚， 也会看它价值千金。2 .夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚， 享之千金。”斯不自见之患也。3 .敝帚自珍（三十）李生论善学者. （1） zhi；同“识”记 （2） shui ；劝说 （3） xudn；同

33、“旋”，转身 （4） cud tu6 光阴消逝1 . D.2 .那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听 到真理啊！3 .C.学贵善思不耻不问，择善而从之（三十一）L （1）于是、就（2）你的 （3）竟然 （4）是 （5）才2 . B.现在的人却不知道用他们愚笨的心思去学习圣人的智慧，这不也是很过分的吗？3 .老马识途（三十二）. （1）展开 （2）夺取（这里有“捕捉”的意思）（3）抬（起）（4）正1 . （1）螳螂正想吃蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，正想啄食它呢。（2）小孩子 正想（拉开弹弓）去弹黄雀，却不知道前有深坑后有截断的树桩。2 .螳螂

34、捕蝉，黄雀在后.为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；绞尽脑汁，挖空心 思去侵害别人的人，也往往被他人算计。（五）曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来， 曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知 也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。” 遂烹彘也。注释之：动词，至IJ,去。女：女通汝，即你。彘（Zhi）:猪。婴儿：孩子。知： 智慧。1.下列加点字在文中的意思解释错误的一项是（）A.女还（回来），顾反为女杀彘B.顾反（同“返”，返回）为女杀彘C.特与婴儿

35、戏（开玩笑）耳D.遂毒（烧煮）彘也2.下列加点的“之”，解释有错误的一项是（）A.曾子之（的）妻之（她，指曾子的妻子）市B.听父母之（的）教 妻止之（他，指曾子）日C.其子随之（她，指小孩的母亲）而泣D.曾子欲捕彘杀之（它，指猪）3.对“今子欺之，是教子欺也”翻译正确的一项是（）A.今天儿子被欺骗，就是教儿子学会骗人。B.今天儿子被欺骗，这是教儿子欺骗别人。C.今天你欺骗儿子，就是教儿子学会骗人。D.今天你欺骗儿子，就是教儿子欺骗别人。4 .这是著名的“曾子杀猪”的故事，“杀”与“不杀”是故事的焦点。曾妻认为不该杀，理由 是;曾子坚持要杀猪，理由是 o最后是曾子说服了妻子，“遂烹彘”，意思是说

36、。5 .请用简洁的话概括这则故事的寓意。（六）齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yu）金者之所，因攫其金而去，吏捕得之, 问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。1 .解释加点词的含义。（1）清旦存成而之市 （2）适鬻所（3）因攫其金而去（4）不见人，徒见金.下列句中的“之”用法不同的一项是（）A.清旦衣冠而之市B.吏捕得之C.学而时习之D.驱之别院.翻译句子。取金之时，不见人，徒见金。翻译：2 .齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答）.用成语 来评价这位“攫金者”是比较恰当的。（七）约不可失魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今

37、日饮酒乐，天又 雨，公将焉之？ ”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 注释魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。罢：停止, 取消。1.解释文中加点词的含义。（1）魏文侯与虞人期猎 （2）是日，饮酒乐，天雨 （3）公将焉之（4）岂可不一会期哉 2 .与“公将焉之中“焉”字用法相同的一项是（）A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉3 .翻译下面句子。乃往，身自罢之。4 .这则小故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。（八）截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父 至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何

38、不以锯中截而入？ ”遂依而截之。注释俄：一会儿。依：依照。1 .解释加点的字的意思。（1）初竖外之执：（2）逐依而截之遂：2 .用现代汉语翻译下列句子。（1）计无所出。（2）吾非圣人，但见事多矣。3 .读完上文，你想对这个鲁国人说些什么？(九)篇孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非所以处子也。”遂迁居市旁。孟 子又嬉为贾人街卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也J复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆 揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。注释处：安顿。贾人街(xian)卖：商人沿街叫卖。学宫：学校。俎豆：此指古代 的祭祀仪式。揖让进退：此指日常中的各种礼节。1 .解释下列

39、句中加点的词。(1)其舍近墓(2)遂迁居市旁.用现代汉语翻译下面句子。此可以处吾子矣。2 .文中孟子先后居住的是哪三个地方？(用文中的词作答)(1) (2) (3) .读了这个故事，你有什么启发？(不超过30个字)(+)勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可 办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无 日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。注释费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里是饥饿的意思。1 .解释加点字的意思。(1)何必图好吃好看(2)裳待无时思有时 .翻译句子。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

40、2 .由俭入奢易，由奢入俭难，上文就节俭问题，向我们提出什么了要求?3 .在市场经济繁荣的今天，商品供应充足，我们的物质生活水平大大提高了，还有必要提倡节 俭吗？请谈谈自己的看法。（十一）杞人忧天杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积 气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星 宿，不当坠邪？晓之者日：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。其人曰：奈地坏何？ 晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行 止，奈何忧其坏？其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。1.解释下列加点词的含义。（1）

41、忧天地崩坠，身上所寄（2）因往哓之（3）若屈伸呼吸（4）其人舍然大喜 .翻译句子。（1）奈何忧崩坠乎？ （2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。2 .杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？3 .从探究的角度上看，你是如何评价这位“忧天”的杞人的?（十二）赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患 之，告其父曰：“盍去诸？ ”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠， 则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎！无鸡者，弗食 鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！”注释中山：即中山国，

42、战国时期的一个诸侯国。盍：何不 患：祸患 垣墉： 墙壁1 .解释下列加点字。（1）吾之患在鼠 *（2）告其父曰：“盍去诸？ ” （3）是非若所知也.（4）不病于无鸡乎？*.联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译文：（2）若之何而去夫猫也？译文：2 .老鼠祸害无穷，请用自己的话说说文中老鼠的危害。3 .对上面这则寓言分析有误的一项是（）A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个 目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能 是一事无成。C

43、.这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。4 .读了这则故事后，你有什么感想？请简要谈谈。（十三）郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du6）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度（du）。”反归取之。及反，市罢，遂（sul）不得履。人曰： “何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也注释郑：春秋时期的郑国。履：鞋子。度：用尺子测量的意思。坐：同“ 座”，座位。市：集市。操：拿，携带。乃：于是，就。度：量好的尺码。遂：于 是。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）A.量好的尺码。B.鞋子。（1）置之其坐（

44、）（2）而忘操之（） （3）反归取之（）（4）何不试?以足（）.用自己的话说说下列句子的意思。（1）何不试之以足？ （2）宁信度，无自信也。2 .你从这则故事中得到了什么启发？3 .下列成语故事中揭示的道理和“郑人买履”相似的一项是（）A.刻舟求剑B.画蛇添足C.叶公好龙D.买楼还珠（十四）损苗助长宋人有悯其苗之不长而摧（拔）之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。” 其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，抱苗者也，非徒 无益而又害之。1 .解释下列加点字的意思。（1）宋人有他其苗之不长而携之者 （2）今日病至予助苗长矣。（3）其子单

45、而往视之，苗则槁矣 （4）以为无益而舍之者，不耘苗者也 .翻译下面的句子。（1）今日病矣！予助苗长矣。（2）助之长者，想苗者也，非徒无益而又害之。2 .宋人为什么要拔苗助长呢？宋人助苗长的结果如何?3 .这则寓言故事告诉我们什么道理？（十五）师旷论学晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷日：“何不炳烛乎？ ”平公曰: “安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公曰：“善哉！” L解释加点字的意思。（1）晋平公问于师旷曰（2）臣安敢敌其君（3）孰与际行乎 （4）何不炳烛乎 *2

46、.翻译下列句子。（1）安有为人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎?3 .文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理?（十六）画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为 蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。” 未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其 酒。注释祠（ci）：祭祀。舍人：王公贵族家中的门客。卮（zhi）酒：一杯酒。卮，酒浴。1 .与“画蛇添足”意思相近的成语是,意思相反的成语是.解释加点字的意思。（1）蛇囿无足（2）子安能为之足（3）遂饮其酒（4）终亡其酒.翻译下面的句子。（1）蛇固无足，子安能为之足？（2）为蛇足者，终亡其酒。2 .下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.这篇文章写得恰到好处，何必画蛇漆足，再加几句呢？B.曲阜