职业道德与法律第八课课件优秀PPT.ppt

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1、中等职业教化德育课程国家规划新教材第三单元第三单元第三单元第三单元弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益株洲株洲.炎陵炎陵高等教化出版社高等教化出版社高等教化电子音像出版社高等教化电子音像出版社教学目标教学目标第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益1认知认知（1）了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序）了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序（2）理解法律程序对于维护公允正义的作用）理解法律程序对于维护公允正义的作用（3）公民享有

2、的主要诉讼权利。）公民享有的主要诉讼权利。（4）相识证据在维护合法权益过程中的重要作用。）相识证据在维护合法权益过程中的重要作用。2情感看法观念情感看法观念（1）理解法律程序对于维护社会公允正义的重要作用，从而帮助）理解法律程序对于维护社会公允正义的重要作用，从而帮助学生增加程序正义观念。学生增加程序正义观念。（2）增加证据意识和依法维护合法权益的意识。）增加证据意识和依法维护合法权益的意识。3运用运用（1），帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪遵守法律），帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪遵守法律的好习惯，学会依据法律要求规范自己的行为，的好习惯，学会依据法律要求规范自己的行为

3、，（2）联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及留意事项。）联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及留意事项。第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益教学重点、难点教学重点、难点1教学重点教学重点1）增加程序正义观念）增加程序正义观念2）公民的基本诉讼权利）公民的基本诉讼权利3）增加证据意识）增加证据意识4）依法维护自己的合法）依法维护自己的合法权益权益2教学难点教学难点1）增加程序正义观念）增加程序正义观念2）学会依法维护自己的）学会依法维护自己的合法权益合法权益教学方法教学方法第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益案例教学法、设疑探究法

4、、讲授法、案例教学法、设疑探究法、讲授法、一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序2.2.确保司法程序公正确保司法程序公正3.3.增加程序正义观念增加程序正义观念第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益 有意抢劫杀人，徐某被判死刑 徐某于2007年流窜至某市，实行刀刺、殴打威逼等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。当地公安机关接到群众报案后快速出动警力，经过侦查，将四处躲藏的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民

5、法院经审理后，认定徐某有意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清晰，证据确凿，依法判处徐某死刑。徐某抢劫杀人案件庭审现场徐某抢劫杀人案件庭审现场一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序创境激趣创境激趣案例案例1照相馆遗失孩子百日照照相馆遗失孩子百日照 母亲母亲获三千元精神损失费获三千元精神损失费38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿子百日照的拍摄合同，并由对方在1月15日为孩子进行了拍照。但到了1月21日上午，照相馆打电话通知她，因相机出现问题，孩子的百天照片已经没有了。刘女士认为由于相馆工作失误，造成她和儿子作为留念的“百日照”永久灭失，她和家人都受到精神打击。她起诉要求相馆退还摄

6、影费100元，赔礼致歉并赔偿精神损失费5万元。法院认为，百天照是具有人格象征意义的特定纪念物品，因相馆的过错致孩子的百天照永久性灭失，相馆理应赔偿刘女士精神损害抚慰金，法院依法确定为3000元。一、崇尚程序正义创境激趣创境激趣案例案例21.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序 2010年7月20日，嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一辆小型轿车行驶至一交叉路口时，被交通技术监控记录：交通信号灯由绿灯转为黄灯时，该车尚未越过停止线，但车主并未停车而是接着由南向北直行。次日，海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行为，作出150元的惩罚确定。为此，舒江荣将交警大队告上了法院，引发了一场“闯黄灯该不该罚”的争论。今年

7、4月6日，浙江省嘉兴市中级法院对这起首例闯黄灯行政诉讼案作出了终审判决：驳回上诉、维持原判。闯黄灯该不该罚？闯黄灯该不该罚？一、崇尚程序正义案例案例3创境激趣创境激趣1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序1.1.什么是诉讼？什么是诉讼？2.2.前面三个案例前面三个案例分别属于何种诉分别属于何种诉讼？讼？3.3.它们的涉案范它们的涉案范围有何不同？围有何不同？一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序诉讼的内涵及种类诉讼的内涵及种类诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事人之间争议的事实，依据法定程序进行审理解决争议的活动。引思明理引思明理依据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程依据诉

8、讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。民事诉讼、行政诉讼。1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序一、崇尚程序正义民事诉讼民事诉讼 一般指公民、法人或者其他组织之一般指公民、法人或者其他组织之间发生民事纠纷后恳求法院进行裁判的司法间发生民事纠纷后恳求法院进行裁判的司法活动活动 。行政诉讼行政诉讼 一般指公民、法人或者其他组织一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。法院，由法院进行裁判的司法活动。刑事诉讼刑

9、事诉讼 一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动动进行侦查、起诉和审判的司法活动一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序引思明理引思明理当地公安机关接到群众报案后快速出动警力，经当地公安机关接到群众报案后快速出动警力，经过侦查，将四处躲藏的徐某抓捕归案，人民检察院依过侦查，将四处躲藏的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某有意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清晰，证定徐某有意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清晰，证据确凿，依法判处徐某死刑。据确凿，依法判

10、处徐某死刑。案例案例1刑事诉讼程序一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序引思明理引思明理刑事诉讼程序执行执行刑事刑事执行执行机关机关实施实施生效生效判决判决和裁和裁定的定的活动活动引思明理引思明理人民人民法院法院进行进行色和色和审理审理和裁和裁判的判的诉讼诉讼活动活动立案立案侦查侦查起诉起诉审判审判-刑刑事事诉诉讼讼的的开开端端程程序序确定是确定是否对犯否对犯罪嫌疑罪嫌疑人起诉人起诉的一种的一种诉讼活诉讼活动动要求要求人民人民法院法院追究追究被告被告人刑人刑事责事责任的任的诉讼诉讼行为行为1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序一、崇尚程序正义你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公

11、正？你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序为什么每一种诉讼都必需经过这些法定程序？为什么每一种诉讼都必需经过这些法定程序？引思明理引思明理种类程序1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序司法公正，是指司法审判人员在司法司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公允和审判过程和结果中，应坚持和体现公允和正义的原则，也就是要进行严格的依法和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法人和其他组织的裁判，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，合法权益，真正做到有法必依

12、，执法必严，违法必究。违法必究。司法公正分为实体公正和程序公正。司法公正分为实体公正和程序公正。一、崇尚程序正义什么是司法公正？什么是司法公正？2.确保司法程序公正 公正，是司法工作的根本要求。实体公正，是司法工作的根本要求。实体的公正表明司法机关依据事实和适用法律的公正表明司法机关依据事实和适用法律作出的判决符合公正的要求。作出的判决符合公正的要求。推断实体公正的标准有：推断实体公正的标准有：第一，判决应以事实为依据。第一，判决应以事实为依据。其次，适用法律要精确。其次，适用法律要精确。第三，裁判的结果要公正。第三，裁判的结果要公正。一、崇尚程序正义什么是实体公正？推断标准是什么什么是实体公

13、正？推断标准是什么2.确保司法程序公正2.确保司法程序公正程序的公正，指司法程序必需公开、公程序的公正，指司法程序必需公开、公允、民主地爱护当事人诉讼权利，切实保障允、民主地爱护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的原则，是司法公正的保障。体现效率的原则，是司法公正的保障。第一第一,独立性原则独立性原则 引思明理引思明理其次其次,回避原则回避原则第三第三,公开性原则公开性原则什么是程序公正？什么是程序公正？基本原则有哪些？一、崇尚程序正义程序正义是司法公正的保障程序正义是司法公正的保障确保司法公正，对我国社会主义现代确保司

14、法公正，对我国社会主义现代化建设具有重要意义。化建设具有重要意义。可以依法爱护和规范公允交易和有序竞争，依法惩治破坏市场经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义和谐社会建设；可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政，促进社会主义政治文明建设。2.确保司法程序公正一、崇尚程序正义 宋鱼水已从事审判工作宋鱼水已从事审判工作年，审理了年，审理了多起案件，其中几百起是多起案件，其中几百起是新型、疑难、困难案件，新型、疑难、困难案件，调解率达以上。调解率达以上。多年来，她审理的各类多年来，她审理的各类民商事案件没有一件裁判民商

15、事案件没有一件裁判不公、没有一件被投诉或不公、没有一件被投诉或者被举报。者被举报。“我总是感到背后有亿万群众谛视的目光！”“损害一个当事人，就多了一个不信任法律的人。”宋鱼水全国模范法官宋鱼水全国模范法官宋鱼水引思明理引思明理2.确保司法程序公正一、崇尚程序正义法律程序的内涵 程序是法律所规定程序是法律所规定的法律行为的方式和过的法律行为的方式和过程，以程序正义保障司程，以程序正义保障司法公正，最终实现社会法公正，最终实现社会公允正义。公允正义。引思明理引思明理一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念程序正义被视为程序正义被视为“看得见的正义看得见的正义”源于一句源于一句法律格言法律格言“正义不仅

16、应得到实现，而且要以人正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。们看得见的方式加以实现。”就是说，司法机就是说，司法机构对一个案件的判决，即使特别公正、合理、构对一个案件的判决，即使特别公正、合理、合法，还是不够的；要使裁判结论得到人们的合法，还是不够的；要使裁判结论得到人们的普遍认可，裁判者必需确保判决过程符合公正、普遍认可，裁判者必需确保判决过程符合公正、正义的要求。正义的要求。程序正义的内涵程序正义的内涵一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念实现社会公允正义的作用实现社会公允正义的作用 实现社会公允正义是发展中国特色社会主义实现社会公允正义是发展中国特色社会主义的重大任务，是依

17、法治国的重要目标。的重大任务，是依法治国的重要目标。没有公允正义，社会的诚信友爱、安定有序没有公允正义，社会的诚信友爱、安定有序也就无法实现。也就无法实现。一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念徐某于徐某于20072007年流窜至某市，实行刀刺、殴打威逼等年流窜至某市，实行刀刺、殴打威逼等手段抢劫过路行人，作案手段抢劫过路行人，作案9 9起，案值一万五千余元，起，案值一万五千余元，7 7月月3030日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。休

18、克，经抢救无效死亡。当地公安机关接到群众报案后快速出动警力，经过当地公安机关接到群众报案后快速出动警力，经过侦查，将四处躲藏的徐某抓捕归案，人民检察院依法侦查，将四处躲藏的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某有意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清晰，证据徐某有意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清晰，证据确凿，依法判处徐某死刑。确凿，依法判处徐某死刑。案例案例1刑事诉讼程序刑事诉讼程序1.1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？哪些国

19、家机关介入案件？都履行了什么职权？2.2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？一、崇尚程序正义1.1.诉讼的基本程序诉讼的基本程序引思明理引思明理 要提高全体公民的文化、道德、法制等方面的素养，使人们有渴求公允正义的意识、参与公允正义的实力和依法追求公允正义的行为。只有全体公民坚固树立公允正义的观念，让公允正义的精髓渗透在法治实施的全过程，使公允正义成为人们看得见，并实实在在感受得到的结果，社会主义法治才能真正成为吸引并惠及广袤群众的宏大实践。维护和实现社会公允正义的要求

20、一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念“蓝极速”网吧纵火案现场课堂练习课堂练习一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念最轻率的报复，最沉痛的代价 家在北京的初中生宋某（14岁），张某（13岁）因两周前与“蓝极速”网吧的服务员发生纠纷，起意报复，在火灾现场旁边的加油站购买1.8升汽油，于2002年6月16日凌晨纵火，造成了25人死亡，多人受伤的惨剧，并使公私财产遭遇重大损失，6月18日，警方将两名涉嫌纵火的初中学生抓获。课堂练习课堂练习1.本案属于何种诉讼？案件的起因是什么？2.案中宋某、张某分别会受到何种惩罚？3.你认为法院会怎么判决？依据是什么？4.在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？一、崇尚

21、程序正义3.增进程序正义观念 北京市第一中级人民法院，年月日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决：因嫌疑人在犯罪时均未成年，依法对他们从轻惩罚。以放火罪判处被告人宋某某（男，岁）无期徒刑，剥夺政治权利终身；张某（男，岁）因不满周岁，未追究刑事责任，已于年月日被北京市公安局收容教养。一、崇尚程序正义3.增进程序正义观念二、依法维护自己的合法权益（一）公民的基本诉（一）公民的基本诉讼权利讼权利（二）增加证据意识（二）增加证据意识（三）学会依法维护（三）学会依法维护自己的合法权益自己的合法权益第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益1.1.公民的基本诉讼权利公民的基本诉讼权利

22、二、依法维护自己的合法权益公民有托付辩护人或诉公民有托付辩护人或诉讼代理人的权利；讼代理人的权利；公民有上诉的权利公民有上诉的权利公民有申请回避的权利公民有申请回避的权利2.2.增加证据意识增加证据意识分类：法定证据有：分类：法定证据有：（1 1）物证（）物证（2 2）书证；（）书证；（3 3）视）视听材料；（听材料；（4 4）证人证言；）证人证言；（5 5）当事人陈述（）当事人陈述（6 6）鉴定结）鉴定结论；（论；（7 7）勘验笔录、勘验检查）勘验笔录、勘验检查笔录。笔录。证据的含义：证据的含义：法律意义上的证据即是诉讼证据，是指诉讼法律意义上的证据即是诉讼证据，是指诉讼过程中用来证明案件事

23、实的一切凭证或依据。过程中用来证明案件事实的一切凭证或依据。二、依法维护自己的合法权益二、依法维护自己的合法权益2.2.增加证据意识增加证据意识二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益 我国的宪法和法律爱护我国的宪法和法律爱护公民的合法权益，任何公民公民的合法权益，任何公民都可以在法律范围内行使自都可以在法律范围内行使自己的权利，谋取自己的利益；己的权利，谋取自己的利益；任何公民当自己的合法权益任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权依受到非法侵害时，都有权依据法律规定，运用法律武器据法律规定，运用法律武器维护自己的合法权益。维护自己的合法权

24、益。二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益 当自己的合法权益受到非法侵害时，当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律爱护。可以依靠公安、司法机关寻求法律爱护。公安机关是执行治安保卫任务的国公安机关是执行治安保卫任务的国家行政机关。家行政机关。人民检察院是国家的法律监督机关，它人民检察院是国家的法律监督机关，它依照法律规定独立行使检察权。依照法律规定独立行使检察权。二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益 人民法院是国家的审判机关，它依照法人民法院是国家的审判机关，它依照法律规定独

25、立行使审判权。律规定独立行使审判权。二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益诉讼途径诉讼途径二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益民事起诉状民事起诉状原告：原告：法人代表：法人代表：，职务，经理，职务，经理被告：被告：，男，汉族，男，汉族，19 年月生，年月生，村村民，住址：村村民，住址：号号恳求事项：恳求事项：1.判令被告马上归还原告贷款元，并支付原告违约金判令被告马上归还原告贷款元，并支付原告违约金元。元。2.由被告担当本案的诉讼费用。由被告担当本案的诉讼费用。事实与理由：事实与理由：原、被告双方

26、于年月日在原先厂内签订原、被告双方于年月日在原先厂内签订 合同合合同合同约定由被告给原告机加工产品（产品名称同约定由被告给原告机加工产品（产品名称）加工费用）加工费用元，合同签订后元，合同签订后。原告认为，由于被告未能按时交贷并拖欠了原告的贷物，给原告认为，由于被告未能按时交贷并拖欠了原告的贷物，给原告造成了经济上的损失，使自己的合法权益受到了侵扰。原告造成了经济上的损失，使自己的合法权益受到了侵扰。综上所述，原告依照中华人民共和国民法通则、综上所述，原告依照中华人民共和国民法通则、中华人民共和国合同法及相关规定诉至法院，请法院查中华人民共和国合同法及相关规定诉至法院，请法院查明事实做出公正的

27、判决。明事实做出公正的判决。此致此致县人民法院县人民法院 具状人：具状人：法人代表：法人代表：20 年年 月月 日日 当自己的合法权益受到非当自己的合法权益受到非法侵害时，不能实行不恰当、法侵害时，不能实行不恰当、不理智或不合法的手段去应对。不理智或不合法的手段去应对。不要通过非法途径与对方不要通过非法途径与对方“私私了了”；不能忍气；不能忍气呑呑声，委曲求声，委曲求全；不能感情用事；不逞血气全；不能感情用事；不逞血气之勇，不实行以牙还牙的非法之勇，不实行以牙还牙的非法手段报复对方。手段报复对方。3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益二、依法维护自己的合法权益不合法途径不合法途径发生纠纷的当事人，在第三方的主持下，相互协商，互谅互让，依法自愿达成协议，解决纠纷的活动。调解制度包括人民调解、行政调解、司法调解。指发生争议的双方当事人依据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的活动。指公民、法人或其他组织认为行政机关做出的具体行政行为侵扰其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议确定的活动仲裁仲裁行政行政复议复议非诉讼途径非诉讼途径调解调解二、依法维护自己的合法权益3.3.学会依法维护自己的合法权益学会依法维护自己的合法权益