初中道德与法治教材解读七年级上册第四单元生命的思考增强生命的韧性.docx

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1、增强生命的韧性一、教学目标情感、态度和价值观目标：认识到挫折是不可避免的，但是挫折是可以战胜的，提高学生勇于 面对挫折的勇气和意识，树立战胜挫折的信念，树立正确的挫折观;使学生树立坚强的意志来战胜 挫折。能力目标：提高学生抗挫折的心理承受能力。提高学生分析问题的能力、解决问题的能力;提 高学生应对挫折，解决挫折的能力，具备一定的分析能力，学会合作与分享。知识目标：了解生活难免有挫折，要正确认识挫折;懂得及时调整自己，勇于面对挫折;学会发 掘生命的力量，积极战胜挫折。二、教学重难点正确认识挫折和面对挫折的方法分析：初一的学生生活阅历少，面对挫折的心理承受能力和应对能力不足;需要引导学生正确 认识

2、挫折，悦纳挫折的必然性，理解面对挫折的正确态度的重要性，懂得积极战胜挫折的方法，并 乐于落实到行动中。三、教学过程【导入新课】(-)【展示案列】1 .今年9月17日，武汉江夏区一中，14岁初三男生张某锐在教室与另两名同学玩扑克牌， 班主任请三名学生家长到校配合管教。张某锐在五楼走廊被母亲扇了两耳光后跳楼。2 .有则报道：一名叫陈勤的高材生，曾经是高考状元，浙大的本科生，在他的学生时代，一 路绿灯，人生是很风顺的，他曾是家人的骄傲，社会的精英份子。但现今却因为在职场与上司激烈 争吵一番，感觉很受委屈，一时想不开便自杀了。当然对家人，对社会都是一种悲哀；有人说他的 心理有问题，有人说他人到中年压力

3、太大，抗不起了 ；但事实上，一个高材生如果只是能够在顺境 中生存，而不能在逆境中成长，那么人生永远是失败的。（二）议一议：我们知道都生命的珍贵，生命的不可逆，那么，年纪轻轻的他们如此不珍惜生命的原因是 什么？【教师点拨】生命是宝贵的，生命又不是完美无缺，一帆风顺的。残奥会的每一位选手都有着 遭遇，一个故事，一种坚韧，一种拼搏自强，他们向我们展示了生命的韧性，面对挫折的勇气，这 种逆境中的生命之美更加震撼人心。生活中的我们，应该如何增强自己的生命韧性呢？让我们一起走进挫折，了解挫折，从而增强 生命的韧性，这节课，让我们一起探讨和追寻答案。【新课讲授】.挫折的含义生活的道路并不总是平坦的，在我们怀

4、揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会 遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。（三） 【展示情景】发掘生命的力量有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者, 当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功,最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山 者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一 个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个 小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友 最终把他救

5、活了。【问题】这两位登山者对待挫折的态度分别是什么？给我们什么启示?【教师点拨提升】有时生与死，成功与失败，是有我们的对待挫折态度决定的。遭遇挫折并不 可怕，及时调整自己，勇于面对挫折，挫折也是一种宝贵的人生经历和人生财富。【教师讲解】（五）人们面对挫折时产生不同行为反应的原因遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。同一个人在生命的不同时期, 对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折 的认识和态度不同。人们对挫折的认识和态度不同，影响就不同。.消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的 情绪感受是

6、很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目 乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（六）议一议：遇到挫折，如何摆脱挫折带来的负面情绪，做出恰当的行为，提高生命的韧性？【教师讲解】挫折可以让我成长。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；面 对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道 路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助

7、，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力 量。环节三：发掘生命的力量积极战胜挫折（七）【游戏时间】平板支撑规则：三位同学比一比，看谁坚持的时间长温馨提示：同学们的守纪与配合是快乐的保证【游戏后的访谈】1.你感觉最困难的是什么？2.你是依靠什么坚持下来的？【教师点拨提升】同学们体验了做平板支撑过程，体力上的消耗，心理上的煎熬。同学们依靠 自己的坚持，自我激励和同伴的鼓励坚持下来，甚至突破了自己以往做平板支撑的极限。这都说明, 我们有能力发掘生命的力量，积极战胜挫折（八）课堂小结挫折的含义面对挫折会有不同行为反应的原因挫折的积极影响和消极影响怎样挖掘生命的力量（七）随堂练习1.小强准备报考理

8、想的学校，可在最近一次的模拟考试中，他没有发挥出应有的水平。对此， 小强的正确认识应该是（）A.我的理想彻底破灭了B.同学们肯定会嘲笑我C.我已经尽力了，还是放弃吧D.失败和成功一样对我有价值2.是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使软骨变成肌肉；是挫折使人战无不胜。它阐明的道理 是（）A.挫折对人具有双重影响B.挫折会给人打击，带来损失和痛苦C.挫折也是财富D.只要经历挫折就一定能够成功3 .挫折对于每一个人来说都是不可避免的。挫折既可能促使你走向成熟，也可能成为你成长 的障碍，关键就在于（）A.战胜困难的勇气B.对待挫折的态度C.学习的动福口目的D.树立崇高远大的理想4 .江苏网2023年4月21

9、日讯，28岁的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会 用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做做微商，家里的很多东西都是他做微商挣钱买 的.赵小阳身残志坚的事迹告诉我们（）A.挫折会给人打击，带来损失和痛苦B.不同的人面对挫折会有不同的反应C.人生难免有挫折，经历挫折就能成功D.要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折四、板书设计生活难免有挫折矫右M饮小掘生命的力量及 自强不息丽故让折jgf DL五、教学反思（-）优点1 .教学设计体现了初中道德与法治课的课程性质。本教学设计选择学生真实的生活事例一作为 情景，贴近生活。进行深入的分析，事例运用充分，条理清晰。2 .教学设计注重培养学生知行统一，重在实践。体现初中道德与法治课的实践性。注重与社会 实践的联系，引导学生自主参与活动，课上通过讨论和游戏体验等活动，在情境中分析和解决实际 问题，引导学生在认识、体验增强生命韧性的意义和方法。3 .注重学生在情景和活动中的体验和感悟，注重对学生情感、态度和价值观的引导。（二）不足1 .对学生游戏环节的组织能力待提高。2 .课堂提问的质量待提高。（三）改进策略1 .学生在游戏环节非常活跃，需要老师更好地引导，以保证良好的参与秩序，提高活动的效率 和效果。2 .课堂提问要注意指向的明确性，设问简洁，避免封闭式问题，提高问题的质量。