小学美术人美二年级上册刷牙刷牙.docx

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1、刷牙一、教材分析本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创 设刷牙时的快乐情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟 刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生 享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的 过程中，激发创新思维，发散想象，创造绘画作品。整节课渗透人文主义教育， 使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。 二、教学目标通过教学活动，让学生体会和发现生活中有趣的细节，并以主动观察和回忆 为基础，不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。 木

2、课以绘画为创作形式，所以重点在于启发学生细致观察回忆，大胆表现。同时, 让学生在教学中认识到口腔保健的重要，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。三、教学重难点：1、重点：如何引导学生细致观察回忆、大胆的表现刷牙时的情景。以及培 养学生细致观察和善于发现生活中美的能力2、难点：如何表现刷牙的姿态、表情，画面生动有趣。四、教学准备：彩色笔、油画棒等用具。五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计思路一、激趣导入b播放课件。（牙膏广告）2,揭示课题：刷牙并板书观看课件并思考、 回答老师提问。视频导入形象 直观。激发学生 学习兴趣。二、1,今天啊，老师请来了一位特别嘉用手偶形情简单宾，瞧！它来了！（教师拿出

3、兔子 手偶）兔子自我介绍：“小朋友们一天三次；式，吸引学生注 意，让学生更好景诱了解刷牙好！我是兔子牙医，今天我要来考考小朋友们，答对有奖哦！ ”提出问题：你刷牙吗？你总是如一次三分钟的融入课堂。认识口腔保 养重要性，养成导知识何刷牙的？良好的刷牙习兔子牙医小结。惯。2,（1）表演游戏：刷牙歌学生跟据歌词通过游戏让学生激发思维观察 回忆 刷牙 动作 表情 等兔子牙医：那我们跟着刷牙 歌一起刷牙吧！小组同学面对面， 观察对方的动作、表情，等会向我 汇报！观察得越仔细越好！（2）观察总结。（可请一个学生 上台继续表演帮助学生回忆刚才的 动作）说一说刷牙的动作、模样、随性做动作。观察 其他同学的动作

4、、 表情等。观察、回忆并 回答。嘴巴张开， 咧着，胳膊要弯曲，体验刷牙也是一 件快乐的事，欣 赏刷牙的美感， 并在实践中发现 刷牙时的特点。解决本课重 点。姿势，教师给予及时表扬。手拿着牙刷3,拓（1）（欣赏课件）我们再来看看他学生观察发全凭记忆是宽思们在做什么？现：有闭着眼睛刷不够的，特别是路，鼓励创作（2）问：你们平时是怎么刷牙的？ 有什么有趣的事发生吗？牙的还没睡醒的样 子很可爱，有小动 物也在刷牙的，很针对低年级的学 生，更应通过对 直观的认真观（3）你准备表现刷牙的哪部分？比 如：重点表现头部、上半身。有趣察，加深印象， 激发学生回忆。三、1,欣引导学生分析书上作品。（课件解决本课难

5、赏析探赏范 画， 学习 表现展示）请学生分析它们是如何表现 刷牙的。（1）你喜欢哪幅画？喜欢哪里？（2）画面里的人物表情、姿态是如 何表现的？学生欣赏、观 察后回答。引导学生了解 夸张的表现方法和 一些细节刻画，如点。借鉴别人的 作品，引导学生 构思构图。究。泡沫、背景等。三、创作表 现。提出作业要求：大胆创作一幅刷牙 的画，构图清晰，内容生动有趣。师巡视辅导。引导学生绘画前 构思，鼓励学生大胆地表现。根据自己的回忆和 对教师讲解的理 解，运用学到的方 法进行创作。鼓励学生大 胆创作，细节刻 画得真实与否一 般不作为学习的 目的。四、展示评 价。1、画好的同学将作品贴到展示板 上。2、学生在小组讨论，选出最好的作 品，送出自己的小牙刷。3,兔子牙医请小朋友点评作品。选 出金牙刷奖。小组成员讨论交 流，共同选出最好 的作品。通过互相评价， 认识自己的不 足，引发更好的 思路，保持兴趣。五、课后延伸展示一-幅学生作品给地球刷牙 鼓励学生在美术创作中大胆表现， 在表现中感受生活的快乐。同时在 爱护自己时，也要关爱他人，还有 我们共同的家一一地球。进行人文主 义思想教育，进 行课堂延伸，激 发学生的持久兴 趣。板书设计第16课刷牙作业展示: