四年级语文上册第6单元 《口语交际》 学案.docx

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1、口语交际 安慰学案班级：课时：课型：一、学习目标1 .懂得安慰他人，能体会被安慰者的心情，用合适的方式进行安 慰。2 .借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，提升交际能力。二、学习重难点【学习重点】把握安慰他人的方法，能用恰当的语言表达对他人的安慰。【学习难点】学会换位思考，理解安慰的意义，在生活中安慰他人。三、预习检测说说你安慰别人活别人安慰你的故事，当时是怎么安慰的，有什 么感受？四、共同探究1 .多选题：下列哪些情形是需要人安慰的？（）A.当人们失去亲人时B.当人们遭受苦难时C.当人们欣喜若狂时D.当人们感动落泪时E.当人们躺在病床上时F.当人们在赛场上失意时2.交流内容一：在运动会4X

2、100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班 级在这个项目上没有取得名次。当他说：“都怪我，我要是没摔倒就好了。你要怎么安慰他？3 .交流内容二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开 自己的好朋友了。当她说：“我不想搬走，不想离开好朋友。你要怎么安慰她？4 .交流内容三：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是 妈妈送给他的生日礼物。当他说：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！ 你要怎么安慰他？五、归纳整理用自己的话说说安慰他人时需要注意什么？六、拓展练习阅读下面例子，回答问题。小夏的小狗去世了，小秋想去安慰他。小秋说：“别伤心，你可以买一只新的小狗，反正小狗长得都差不多。有什么好难过的呢？ ”

3、1 .小夏听到小秋的话，会有什么感受，会变得开心吗？2 .小秋的安慰方式合适吗？你想对小秋说什么？3 .如果你是小秋，你会怎样安慰小夏？【参考答案】【预习检测】 略【共同探究】1. ABEF2 .示例：虽然你没有取得名次，但是你代表了我们班级去参加这个比 赛，并且尽力了，还受伤了，这是意外，你不要太自责啦，我们都理 解你。3 .示例：“海内存知己，天涯若比邻。”天底下没有不散的宴席，你 们会在未来的某个日子、某个地方相遇。我相信，很快你们就可以再 见面了。更何况现在通讯方式这么多，你们随时可以通过电话、QQ 聊天呢。4 .示例：虽然你把手表弄丢了，但是你肯定不是故意的，毕竟那是你 妈妈送给你的

4、生日礼物。你妈妈肯定会谅解你的。【归纳整理】示例：在安慰之前要先站在对方的角度看问题，再组织语言安慰对方， 说一些表示同情、鼓励的话，如：安慰时开头可用上“不要难过、不 要伤心、不要自责”等语言。注意语调、手势等的运用，可以拥抱一 下对方或者拍拍对方的肩膀或背，让对方感受到温暖。【拓展练习】.小夏不会变得开心，反而会觉得小秋没有同情心，会拒绝小秋的安 慰。1 .小秋的安慰方式不合适，因为他没有站在对方的角度看待问题，没 有给到对方温暖和理解。2 .示例：我会扮演小狗模样对小夏说:“主人，我想去很远很远的地方去旅游。 你要照顾好自己，不要太难过，因为你难过，我也会很难过的！其实， 我并没有离开你啦，因为我活在你的心里呀。”或者轻轻拍拍着小夏 的背，边说“不要难过”，陪他听听音乐，讲笑话给他听。