小学语文人教一年级上册识字1口耳目.docx

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1、口、耳、目教学设计一、教学目标1、认识5个汉字，会写五个汉字2、掌握笔画横折、撇、弯钩3、读儿歌，了解口耳目手足的作用。二、教学重难点1、正确、流利地朗读课文2、热爱祖国语言文字，感受识字的乐趣。三、教学方式互动教学、多媒体教学四、教学准备课件、字卡五、教学过程（一）、游戏导入1、师说口令：生做动作（1）拍拍手 （2）张张嘴（3）跺跺脚（4）拉拉耳朵（5）眨眨眼睛2、生说说刚才用到了我们身体的哪些部位：脚、手、眼睛、嘴巴、耳朵（再展示下你的这五个部位）生做动作 展示，然后出示指有身体脚，手，眼睛，嘴巴，耳朵部位的图片3、师：那这些部位呢，都可以用一个字来描述它们。我们今天就一起来学吧！（二）、

2、学习课文（1）结合图片，学习生字1、出示图片，学习“口（1）、生说说图上的是什么？猜猜在古代叫什么？指名说。（2）、认读口，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪一个部位？，（可游戏口口口，口在哪里？）（3）、记忆生字：数笔画记忆。（4）、师示范口字的笔顺，生在黑板上按照笔顺写出口2、出示图片，学习“耳”（1）、生说说图上的是什么？猜猜在古代叫什么？指名说。（2）、认读耳，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪一个部位？，（可游戏互动耳耳耳，耳在哪里？）（3）、记忆生字：数笔画记忆。（4）、师示范耳字的笔顺，生在黑板上按照笔顺写出耳3、出示图片，学习“目”（1）、生说说图上的是什么？猜猜在古代叫什么？

3、指名说。（2）、认读目，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪一个部位？，（可游戏互动目目目，目在哪里？）（3）、记忆生字：数笔画记忆。（4）、师示范目字的笔顺，生在黑板上按照笔顺写出目4、出示图片，学习“手（1）、生说说图上的是什么？猜猜在古代叫什么？指名说。（2）、认读手，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪一个部位？，（可游戏互动手手手，手在哪里？）（3）、记忆生字：数笔画记忆。（4）、师示范手的笔顺，生在黑板上按照笔顺写手5、出示图片，学习“足”（1）、生说说图上的是什么？猜猜在古代叫什么？指名说。（2）、认读足，师教读，生跟读。并指一指在身体的哪一个部位？，（可游戏互动足足足，足在哪里？）（3）、记忆生字：反复认读（三）、出示口、耳、目、手、足图片交学生认读然后分小组认读（四）小小游戏贴五官，把面部残缺的五官让学生贴在相应的位置（五）小小游戏摘桃子，在树上找一找这些生字吧！（口、耳、目、手、足）（六）师：说说我们的耳目手足能做什么事情生：回答口耳目手足做的事情