小学道德与法治人教二年级上册（统编）第四单元我们生活的地方-可敬的家乡人教学设计新.docx

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1、可亲可敬的家乡人教学设计教学目标1 .学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可亲可敬。2 .简单了解家乡不同时代的优秀人物，通过手抄报、寻找可亲可敬的家乡人 活动，激发对家乡人的敬佩和热爱家乡的情感。教学重难点.重点了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。1 .难点培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学准备教师准备：幻灯片、图片、绘画纸。学生准备：水彩笔、图片、通过网络、报纸等了解他们的事迹。教学过程一、视频导入，揭主题。1 .观看自贡市宣传片。同学们你们好，初次见面，给孩子们带来了一段视 频，大家想看吗？那请保持安静，好吗？2 .谈感想，揭主题。是的，这是自贡，而我们就是

2、自贡人，我们能生活在 这片美丽的土地上，我们应该感谢一群人，他们的名字叫做“可亲可敬的家乡 人”。二、了解革命烈士的事迹预设：（一）L抽生简要介绍图片中的人。你们认识图片中的人吗？你能为我 们大家说说他们做了什么贡献吗？2.了解革命烈士的事迹。不认识没关系，我们现在来认识他们。他们都是革命 先辈，是为新中国成立作出了巨大贡献的革命先辈。图一是吴玉章，自贡荣县 人，在新中国成立前创办了一系列大学，图二是为纪念而重建的吴玉章故居， 这里是我们自贡的爱国主义教育基地。图三是“江姐”，她是一名共产党员。 江姐的故事曾被拍成电影，老师择取了其中一段，我们一起来看看吧！（二）谈江姐形象。从片段中，你们感受

3、到了什么？坚贞不屈，勇敢、不畏死 等，从你们的语言中老师感受到了你们对江姐的敬佩。其实，我们自贡还有很 多这样的革命先辈，希望同学们下来可以走近他们的故事，感受他们的伟大和 可敬。三、生活在我身边的人（一）老师的形象。我是小小观察员，孩子们，你们看，图中的场景相信大家 都不陌生吧？这是什么人？对，老师，老师是我们尊敬的人吗？哪位小朋友来 说一说？（二）看图感知环卫工人的可敬。1 .出示PPT6,抽生说说看到了什么。2出示PPT7,谈环卫工人。四、活动：我是小小推荐员。“寻找可敬的家乡人”活动。流程：（一）主持人出场。（开场白）（二）评选活动。1.学生自由发言。说一说：你敬佩什么人？为什么敬佩、

4、尊敬他？谁愿意成为我们第一个小小推荐员呢？勇敢的你在哪里？提示发言：我是小小推荐人某某，我认为某某是可亲可敬的，理由是 五、活动：我是小小颁奖嘉宾。师：在刚才的评选活动中，我们可以发现有许多人值得我们尊敬和敬佩，但有 的同学没有机会推荐他们心目中可亲可敬的家乡人,我们换一种方式来表达吧! 快拿出你的笔为他们制作一张奖状吧！要求：1分小组共同合作。2.写清楚可 敬的家乡人是谁，推荐理由，发现的途径3.颁奖人的名字。（设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在 为他人默默付出，从而懂得感恩。）六、全课总结通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力, 为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时:我们要为各个时期可敬的家乡人点 赞，并且以他们为榜样立志以后长大也要为家乡建设增移添瓦。（板书：榜样）板书设计可亲可敬的家乡人感恩榜样