小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《精彩极了和糟糕透了》教案 省赛一等奖.docx

《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《精彩极了和糟糕透了》教案 省赛一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《精彩极了和糟糕透了》教案 省赛一等奖.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20 “精彩极了”和“糟糕透了”1 .会认“誉、励、篇”等7个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，知道父母分别是怎样评价“我”的诗的，“我”对父母评价 的认识前后有怎样的变化。3 .研读重点句子，正确理解“精彩极了”和“糟糕透了”的含义，体会父母表达爱的方式的不 同。4 .学会正确对待批评和表扬。重点体会父母爱自己孩子的不同表达方式：母爱宽容、和蔼、鼓励；父爱理性、深沉、严格。难点准备LJ体会课文中含义深刻的句子的意思，理解“糟糕透了”的评价也是一种爱。学刖.预习提纲（1）自读课文，认识生字词，有不理解的词语查字典或使用其他工具书解决。（2）读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概

2、括课文主要内容，初步感受父母之爱 的不同。（3）在自己感受最深的句子旁做批注。1 .多媒体课件教学课时1课时。教学过程一、创设情境，导入新课。1 .谈话导入（父爱如山，母爱似水，我们在父母爱的怀抱里成长。今天我们就来学习一篇爱意浓 浓的文章，它是由美国作家巴德舒尔伯格所写的精彩极了和糟糕透了）.同学们，你们看看这个课题，有什么发现？预设a有引号 b有一对反义词师：是的，精彩和糟糕是一对反义词，可以说是水火不容,可是有一天，这对反义词却形容了同一 件事，你们好奇吗？今天就让我们带着好奇来学习一篇新的课文精彩极了和糟糕透了2 .齐读课题两遍。二、初读课文，扫除文字障碍。1 .请同学们用自己喜欢的方

3、式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然 后多拼读两遍。把课文读通、读顺。2 .解决生字词。教师出示生字、词语课件：（指名读、开火车读、带拼音读、去掉拼音读、组词读。）教师适 时强调读音，如“誉”易读错成“何”，“歧”易读错成“qi”等。三、再读课文，整体感知。1 .课文主要讲了一件什么事？（填空）.默读课文的1 14自然段，思考完成以下问题：巴迪写的第一首诗，母亲是怎样评价的？父亲是怎样评价的？用“”划出来。听到评价后的巴迪的反应有什么不同？用“SSS”划出来。2 .你感受到这是一位什么样的母亲？（板书：慈祥）.如果你是巴迪，得到母亲这么高的评价，你的心情怎么样？（既腼腆

4、又得意扬扬）3 .你感受到这是一位什么样的父亲？（板书：严厉）.成年后的巴迪为什么说自己是特别幸运的呢？4 .请同学们默读课文最后两个自然段，思考：父亲和母亲不同的评价对我有什么影响？巴迪从中感受到了什么？小组讨论（板书：鼓励，警告）5 .假如生活中只有母亲的鼓励，那么巴迪会怎么样呢？（巴迪的人生之船会驶向自傲）.假如巴迪的生活中只有父亲的批评，警告，那么巴迪会怎么样呢？（巴迪的人生之船会驶向自卑）.那你们的生活中有没有老师或父母对你的鼓励或批评呢？（抽生分享）五、教师小结，结束全文。同学们我们的人生之路还很长很长，希望同学们在生活的海洋中做一个清醒的舵手，驾驶 着这艘爱的小船，不因鼓励或警告而驶错方向，能够顺利的到达成功的彼岸。六、拓展延伸，布置作业。1 .推荐阅读意大利作家亚米契斯的著作爱的教育.小练笔：将生活中类似的经历写下来。七.板书设计