小学语文人教三年级上册第六组-富饶的西沙群岛公开课教案.docx

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1、课题富饶的西沙群岛教学目标1,学习文中语言描写的方法“有的有的”，积累优美的语句。2, 了解西沙群岛的美丽富饶，特别是第三四自然段为重点。3,读懂课文的主要内容，感悟西沙群岛的美丽，培养学生的爱国主义情 感。教学重点1, 了解西沙群岛的美丽富饶，特别是第三次自然段为重点。2,读懂课文的主要内容，感悟西沙群岛的美丽培养学生的爱国主义情感。教学1,读懂课文的主要内容，感悟西沙群岛的美丽培养学生的爱国主义情感。难点课前PPT课件准备教学设计富饶的西沙群岛教案一、导入：1、同学们喜欢旅游吗？说说你都去过哪？你能简单介绍一下吗？今天，老师也要带 大家去一个美丽而又神秘的地方。（出示西沙群岛图片和中国地图

2、）2、“富饶”是什么意思。（如果学生不知道可以把问题留在这儿，结尾再来解答） 二、初读课文，整体把握1、请同学们自由朗读课文，边读边思考：西沙群岛是个怎样的地方呢？板书：风景 优美、物产丰富。2、再次默读课文思考：课文写了西沙群岛的哪些地方？（板书：海水，海底，海岛） 3、狂习生字，点出五光十色。4.你知道“五光十色”是什么意思吗？（出示：五光十色图片）师解说：五颜六色指颜色多。五光十色除了指颜色多还强调有光。三、精读课文、深入领悟海水1、由“五光十色”引出海水师：那我们来看看海水有哪些颜色呢？抽生说。指导读，师读，男女生读，齐读。 描写海水的这段话基本都是短句，要读得轻快、有节奏。看谁能把海

3、水读的灵动起 来。2、海水为什么有这么多的颜色？用“因为所以”的句式说一说。（出示图片， 引导学生）海底过渡语：真是太神奇了！这样的海水你觉得美吗？怪不得作者说西沙群岛风景优美。 游览完海面，下面我们要潜入海底去探索一番。1、读第三自然段，找一找这一自然段主要讲了哪些动植物，用圆圈圈出来。（珊瑚， 海参，大龙虾）抽生读，齐读。2、（出示图片）师：珊瑚的形状这么多，想象一下，珊瑚还像什么？抽生说，用“有 的像有的像有的像”说一说。3、课文中说海参是怎么移动的？（蠕动）“蠕动”给人一种什么感觉？（懒洋洋）那大龙虾又是怎样的呢？4、西沙群岛的海底，除了珊瑚、海参、大龙虾多，课文还写了谁多？（鱼多，成

4、群 结队）成群结对是什么样的？注：请老师们将内容压缩在两页内，打印时按正反面打印在一张纸上。5、师：这里的鱼不仅数量多，而且品种也多，不同的品种还有不同的样子，你能找 我都有哪些样子的鱼吗？抽生说，老师领读，齐读。师：光读我们还想象不出鱼的样子，我们起穿上潜水服屈海底世界看看吧！（看海 底视频）6、师：各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水， 一半是鱼！（真的吗？你去量过吗？能够把它量出来吗？所以这里作者用了夸张的修 辞手法，目的就是突出西沙群岛的鱼很多）过渡：西沙群岛有各种各样的珊瑚，数不清的海参，大龙虾，鱼海底生物应有 尽有，难怪作者要说西沙群岛物产丰富。海岛过

5、渡：海底世界美吗？老师也觉得很美，但是在海底下呆久了会缺氧，我们还是浮 出水面来看看吧！哇！这是哪里？（海岛）1、师：请同学们自由读第五自然段，想想为什么说西沙群岛也是鸟的天下？你从哪 里可以看出是鸟的天下？还可以从哪里看出？还可以从哪里看出？还能从哪里看 出难怪作者说西沙群岛也是鸟的天下，整个自然段就是围绕这句话来写的，这 也是这个自然段的中心句。齐读整个自然段。教师解说：西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，地上落得还是鸟，这里到处都 是鸟，这里是鸟的天下，鸟的天堂。（出示图片）四、小练笔1、西沙群岛真美啊，它是我们祖祖辈辈生长的地方，面对这美丽的地方，你希望它 变得怎么样呢？你希望它变得怎样美呢？写下来。（回到最开始老师留给大家的那个 问题，现在你知道富饶是什么意思了吧？就是财富多，物产多的意思） 五、总结1、让我们带着这份美好的祝愿，一起来读一读最后一段。2、富饶的西沙群岛，自古以来就是我们中国的领土，是我国的宝岛，老师相信，有 了你们这群可爱的孩子，我们的西沙群岛一定会变得更加美丽，更加富饶。板书设计海水风景优美富饶的西沙群岛海底海岛物产丰富