小学英语外研新标准（三起）五年级上册Module MU.docx

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1、Module 1Unit 1 When did you come back?第一课时【教学目标】：知识与技能：When did you come back? We came backhome ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday过程与方法：讲授、对话情感、态度和价值观：同过认识新朋友，学会与其交流与相处。【重点】 ：home ice cream ran-run met-meet back fromChina last Sunday【难点】：When did you come back?We came back last S

2、unday.I dropped my ice cream.【教学方法】：讲授【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。 教师问 Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat?这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话， 为后面的学习奠定较好的基础。（二）探究新知：（1）学习新词教师出示 homeice cream ran-run met-meet back fromChina last Sunday

3、的图片及拼写卡片，问学生 What is this in English? 并分别领读这些单词。教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学 生将这些卡片帖到对应的图片下方。（2） SB活动1听课文录音回答问题。教师提问When did Amy come back?Who dropped the ice cream.放第一遍录音，学生回答问题。教师让1-2个小组来汇报结果。听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参 考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。（3） SB活动2学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling,

4、Amy和Sam （如果有配套的动 画片，可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言，加深印象）。 告诉学生这里就是伦敦。Lingling, Amy和Sam现在London。请学生将对话演出 来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。（三）巩固新知：1. Suppose you are from another city and make a dialogue.2. Investigate the students who went out to tour during the summer vacation.（四）作业布置：（1）听读SB活动2中的对话。（2） Copy the key words and sentences five times.（五）小结：在掌握本课的单词和课文的基础上，首次接受英语动词一般过 去式的用法。并用过去式提问。（六）板书设计：Module 1Unit 1When did you come back?WordsSentences.