小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园二上《不同的季节》.docx

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1、6 .不同的季节【教学目标】科学概念目标1 . 一年中季节变化的典型现象各不相同。2 .季节变化对动植物和人类生活的影响。科学探究目标1 .会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。2 .会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1 .对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。2 .善于倾听、乐于分享。科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能 更好地适应变化。【教学重难点】重点：能够描述一年四季变化的典型现象难点：了解四季变化对地球生命带来的影响【教学准备】教师：多媒体课件、描述四季的词语卡片等学生：搜集到的有关四季的资

2、料、学生活动手册、剪刀【教学过程】1 .师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（PPT出示四季图片）猜一猜这 几张图片分别是什么季节？你是怎么知道的呢？2 .小结：原来一年有春夏秋冬四个季节，不同的季节，我们的家园也会发生 变化。（板书：春、夏、秋、冬，四季）刚刚同学们通过这四幅美丽的景色看出了季节，那下面我们就一起来探索 植物在四季是怎么变化的探索（预设25分钟）探索：动植物和人类衣着的四季变化（一）植物在四季的变化出示大树的四季图片。提问：这是不同季节里的一棵大树，想一想分别是什 么季节的？为什么？（预设：春天大树发芽；夏天大树长出茂密的枝叶；秋天树叶开始变黄；冬 天树叶掉光了。）3 .提

3、问：其他植物在不同季节又有什么变化？你还能举出一些例子吗？（教师可以适当拓展校园植物的四季变化，如常绿植物：铁树、绿萝等；落叶植物：银杏树、葡萄树等；）师：既然植物在四季里有不同的变化，那动物有吗？我们一起去看看吧（二）动物在四季的变化出示动物的四季变化。提问：这是动物在不同季节里的行为，想一想分别是 什么季节？4 .提问：仔细观察这些动物的行为，你猜测的理由是什么？5 .再请同学举例说说其它动物在不同季节里的变化。6 .小结：在不同的季节里，动植物都会随着季节的变化而有所改变。那我们 人会随着季节变化而变化吗？（三）人们衣着的四季变化出示人们衣着的四季变化。提问：仔细观察不同季节小朋友们的穿

4、着变化， 想一想这分别是什么季节？7 .提问：在不同季节里，人们除了衣着发生变化，人们的生活还有哪些变化？ （预设：出去玩的方式，人们的饮食（夏天吃得比较清淡，冬天要温补，夏天贴 三伏天）；空调的模式）8 .提问：植物、动物、人类为什么会根据四季发生着变化呢？这些都是什么 原因造成的？（引导学生了解动植物以及人们生活的四季变化主要是由四季气温 不同导致的）9 .小结：季节的变化对地球生命带来了重要的影响，正是因为季节的变化， 让我们的地球家园变得更加丰富多彩。师：原来春夏秋冬每个季节都这么有趣，有哪些成语来形容四季呢?操作：拼贴四季变化图PPT出示四季词语。提问：这些词语分别描述的是什么季节呢

5、？贴在相应 位置。1. 2组上来自行选择成语，面对大家读给同学听，说：春意盎然是春天，其 他同学说：同意。然后贴。2. 不仅仅可以用成语来形容春夏秋冬，还可以通过画画，诗词、课文等等来 表达呢？下面我们来看看我们班孩子表达的春夏秋冬。三、研讨（预设8分钟）师：哇，孩子们对四季这么了解了。我们来举办一个小“辩论会”1 .你喜欢哪个季节？不喜欢哪个季节？为什么？优点缺点春夏秋冬2 .小结：喜欢春天的举手，夏天的举手？各个季节都有不同的人喜欢。的确, 不同的季节有时给我们带来有益的影响，有时也会带来一些不利的方面，每个季 节都有自己的特色。就像我们每个同学一样，都有优点和缺点，我们要发扬优点, 改善缺点，积极向上，爱自己，爱生活。四、拓展（预设1分钟）材料准备：多媒体课件1.提问：今天我们学习了不同的季节，你们想不想把它装进“礼盒”里呢？出示做一个“季节礼盒”的提示：可以去校园或者户外观察，收集叶子制作 叶画或书签；可以收集果子做美食；可以寻找有关季节的古诗；还可以画一画你 最喜欢的季节以及这个季节中的植物、动物或人3.机动：指导完成设计的作业题。【板书设计】1、2、3、4、5、6各组评比，哪个组评分高，哪个组可以参加游戏,春 -、春回大地春暖花开春色满园6.不同y绿树成荫 骄阳似火烈日炎炎等冰天雪地大雪纷飞白雪皑皑天寒地冻秋一-,秋高气爽秋风习习硕果累累北雁南飞