初中语文九年级上册第三单元酬乐天扬州初逢席上见赠教案.docx

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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教案乐至县良安镇全胜初中：陈露教学目标：1 .知识与技能：把握诗意，体会意境，学习鉴赏古诗词的能力。2 .过程与方法：在反复诵读的过程中，感受诗词的意境美。3 .情感、态度与价值观：感受诗词的语言美、意境美、情感美，提高审美情趣, 激发对古诗词的学习热情。教学重难点：反复诵读古诗词，培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。积蓄文化 沉淀，提高鉴赏古诗的能力。教学过程：一、导入：猜一猜，他是谁？他来自诗歌发展鼎盛时期的唐代；他和白居易合称“刘白”；学过他的作品秋 词陋室铭。明确：这是诗人刘禹锡。二、整体感知（一）作者介绍：刘禹锡 （772842）,字梦得，洛阳（今河南洛

2、阳）人，唐代中 期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后 被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有乌衣巷、秋词、竹 枝（六）、浪淘沙（一）、浪淘沙（八）、杨柳枝（一）、西塞山怀古、酬 乐天扬州初逢席上见赠等。其诗集有刘宾客集。（二）解题：酬，这里是以诗相答的意思。乐天，白居易的字。席，宴席。 见 赠，当面赠送酬/乐天/扬州初逢/席上/见赠（三）朗读诗歌：1、听读：学生听朗读录音，注意字音、节奏。2、练读：学生自己练读，请学生读。3、竞读：男女生比赛读。4、齐读：全班齐读。明确：让学生在读中品味诗歌的意境美、节奏美等。三、探究赏析：（一）首联、颔联中那

3、些词语体现低沉？诗人为什么会有这样的心情呢？（出示创 作背景）学生明确：凄凉、弃置、空、翻。（-）颔联：1、作者是如何回应好友的同情的？学生明确：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、那“沉舟” “病树”指什么？ “千帆”“万木”又指什么？作为千古传诵的名句，这句诗所表达的哲理是什么？小组合作探究明确：“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。“千帆”“万木”比喻那些仕途得意的新贵们。这句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必将取代旧事物这一 深刻哲理。3、我们学过的作品中，刘禹锡同样表现出了豁达与乐观。学生齐读：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 一一秋词斯是陋室，惟吾德馨。一一陋室铭（

4、三）尾联：那一句点名酬谢之意，与友人举杯共勉？明确：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。四、拓展小结:（一）一唱一和：感受作者的豁达与乐观精神。女亦知合被才名折, 二十三年折太多。 诗称国手徒为尔, 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞, 满朝官职独蹉花。 为我引杯添酒饮, 与君把箸击盘歌。男巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。（二）在生活中，我们总会遇到许多的困难和挫折，在面对这些困难时，你会怎 样做呢？（学生畅谈）五、板书设计首联：叙事愤激之情酬乐天扬州处 颈联：典故一一感叹之情逢席上见赠 颔联：名句一一自比之意尾联：点睛一一坚忍支慨