初中道德与法治九年级上册第一单元 富强与创新第一课踏上强国之路.docx

《初中道德与法治九年级上册第一单元 富强与创新第一课踏上强国之路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治九年级上册第一单元 富强与创新第一课踏上强国之路.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元富强与创新第一课踏上强国之路课程标准了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项 重要要求。第1课时 坚持改革开放一、情感、态度与价值观目标1 . 了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2 .认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。二、能力目标能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正 确性。三、知识目标1 .知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济 社会持续健康发展：理解人民是历史

2、的创造者，是财富创造的主体。2 . 了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。教学重难点重点：改革开放的意义。难点：改革开放的发展及其必要性。教学过程【导入新课】情境导入：新学期开始，学校组织同学们参观了本校的校史展览馆，同学们从展览馆中了解到学校面貌发生 的许多变化，也发现了本地的人们的生活也发生了翻天覆地的变化。思考：学校面貌有哪些变化？学校面貌为什么发生了如此大的变化？学生畅所欲言。教师：学校发生如此大的变化主要是得益于改革开放。这一节课就让我们一起来学习改革开放的相关内容。【讲授新课】一、改革开放促发展活动一：自主学习。“忽如夜春风来，千树万树梨花开

3、。”翻开中国改革开放的历史画卷，我们无不惊诧于中国40多年翻天 覆地的变化。是谁使中国走上经济发展的高速公路？未来的中国又将沿着什么轨道前进？学生自读教材P3,完成以下内容：1 . 成为一百年多来中华民族矢志不渝的奋斗目标。2 .中国共产党团结带领中国人民完成 革命，建立 o3 .中国共产党团结带领中国人民完成 革命，确立 o4 .中国共产党团结带领中国人民进行 新的伟大革命，极大激发广大人民群众的 极大解放和发展社会，极大增强社会，显著改善，显著增强, 显著提高，实现了中国人民从、到 的伟大飞跃。答案提示：中国共产党领导人民进行三次伟大革命及意义，引导学生概括出改革开放的作用。教师归纳出改革

4、开放的作用一：改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极 大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来、 富起来到强起来的伟大飞跃。活动二:阅读教材P3 “阅读感悟”。图片展示“中国农村改革第一村”，小岗村的巨大变化，回溯改革开放历史抉择的起点，并完成填空。5 . 年，党的 开启了 的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变 化。活动三：播放视频市场经济体制改革，并结合P3-5,合作探究：(1)4()多年来，中国经济滚

5、滚向前，洪流不息，最宝贵的经验之一是什么？(2)改革开放创造新奇迹得益于我国实行了怎样的基本经济制度？(3)阅读P5 ”探究与分享”：他们是如何为家庭、为社会创造财富的？对你有什么启示？(4)请总结出改革开放对中国社会的发展产生什么影响。(意义)答案提示：(1)改革开放。(2)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会 主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。(3)改革开放的作用二：使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳 动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。(4)师生共同归纳：改革开放极大激发广大人民

6、群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社 会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来、富起来到 强起来的伟大飞跃；改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重 劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。教师总结：改革开放是强国之路。二、中国腾飞谱新篇改革开放的春风不仅给我国经济带了巨大的变化，人民的生活、社会的发展等方面也乘着这股春风迎来了迅 速的发展。中国腾飞表现在哪些方面呢？活动四：学生分三组，每组派代表展示课前搜集的祖国的成就。第一组：展示我国改革开放以来我国科技、经济等方面的成就。结论：在

7、中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量；第二组：展示改革开放对人们吃、穿、住、行的影响。结论：中国人民通过改革开放过上了幸福生活。第三组：展示改革开放使中国在国际影响力方面的影响。结论：中国已经成为影响世界的重要力量。阅读教材P6P8的内容，回答：中国的腾飞让你明白了什么道理？生：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。教师小结：2023年10月召开的党的十九大指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。中国共产 党不忘初心，牢记使命，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化强国之路。【课堂小结】通过

8、这节课的学习，我们感受到了改革开放带来的巨大变化，了解到了改革开放促进我国经济发展的原因， 理解了中国经济腾飞的表现及意义。我们要通过本节课的学习树立改革发展意识，增强社会责任感和使命感，努 力学习科学文化知识，提高实践和创新能力，在将来的改革大潮中报效祖国、奉献社会。强国宓民成为中华民族矢志不渝的奇斗11标中国共产党团结 带领中国人民中国共产党团结 带领中国人民改革 开放 促发展中国 腾 谱新篇I完成新民主主义革命I完成社会主义革命I进行改革开放的伟大革命确立了堪本经济制发尊童劳动、尊淑知识、辱乖人才、尊币:创造 改赧开放以来中国取得巨大成就人民过匕幸福生活中国成为影响世界的由要力笊改革开放

9、是决定当代中国命运的关健抉柞教学反思本课时内容是对改革开放的学习，对初中生而言有一定的难度和深度，教师授课时注意结合学生的生活实际 举例，使学生更容易理解和接受。第2课时走向共同富裕教学目标一、情感、态度与价值观目标1 .认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。2 .关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。3 .树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行。二、能力目标1 .能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策。2 .能够举例说明中国

10、共产党坚持以人民为中心的发展思想；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠 及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。3 .能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并能理性回应一些 社会问题。4 .能够分析相关资料，辩证看待物质富足与生活幸福之间的关系。三、知识目标1 .知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革 精神开启全面深化改革的新征程。2 .知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。教学重难点重点：全面深化改革的重要性。难点：共同富裕的优越性以及如何实现共同富裕。教学过

11、程【导入新课】材料导入：习近平总书记在党的十九大报告中提出，经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代。这 个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不 断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女助力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中 国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。思考：对走向共同富裕，你有哪些认识？教师：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这节课就让我们i起来 探讨这个话题。【讲授新课】一、改革进行时请同学们自主学习教材P913,并在教材中标出问题

12、答案，可在小组内交流：1 .我国为什么要全面深化改革？2 .我国应如何全面深化改革？3 .为什么要让人民共享发展成果？4 .如何实现“共享”发展理念？探究一：观看视频改革不停顿。1 .说说为什么中国的改革不停顿，要将改革进行到底？学生结合课本知识回答。教师归纳：全面深化改革的原因一：进入新时期，我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战，路上还有不 少困难和问题。过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中国经济 发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。2 .漫画中的现象，反映出我国社会的主要矛盾是什么？学生自主回答。教师总结：全面深化改革的原因二：进入新时

13、代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需 要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决 重大矛盾，必须把改革开放继续推向前进。3 .结合教材P10上面“探究与分享”，分组交流：从技术创新和社会责任角度说说国家电网公司为什么主 动进行战略调整、转变发展方式？答案提示：从技术创新来看，转变经济发展方式，有利于优化经济结构，实现可持续发展；从社会责任来看， 有利于实现共同富裕，促进社会公平公正。教师总结：全面深化改革的原因三：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。对策：需要转变发展 方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化

14、经济体系。4 .阅读教材P10P11 探究与分享”，由四名同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和 初中生小莉，进行对话，畅谈农村巨变，同时也要看到发展不平衡不协调等现实挑战。活动提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说：新的机遇可从社会稳定、文化素质等方 面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。教师总结：全面深化改革的原因四：我国经济发展面临着区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平 衡不协调等现实挑战。对策：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展体化，有利于 实现共同富裕，促进社会公平正义。5 .展示材料，思考当代中国最鲜明的

15、特色是什么？并说说我们对待改革的态度。学生自主回答。教师归纳：全面深化改革的原因五：改革开放是当代中国最鲜明的特色。要不断弘扬与时俱进、锐意进取、 勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。二、共享发展成果探究二：阅读材料(展示下列材料)：习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力 而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕 做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。结合教材PU 13,回答：为什么要“让全体人民公平地享受社会主义建设的成

16、就”？答案提示：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民 的合法权益是否得到切实保障。师生共同归纳：让人们共享发展成果的原因：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要 看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。党和政府坚持以人民为中心的发展思想, 强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共 同富裕方向稳步前进；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉。探究三：阅读教材PI2下面“探究与分享”。(1)近年来，党和政府采取了哪些措施保障和改

17、善民生？结合你的生活经历，与同学分享你和家人从中体验到的获得感、幸福感、安全感。(2)结合教材P11-P13内容，谈谈党和政府是如何让人民“共享发展成果”的。答案提示：(1)中小学校车全覆盖；城乡公交一体化；推行乡镇卫生院住院起付线以上“全报销”；实现了 新型农村和城镇居民社会养老保险等。(2)师生共同归纳：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实 的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略， 打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更 加充实、更

18、有保障、更可持续；只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义， 才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。【课堂小结】通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认 识，知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义，明白了我们要齐心协力, 辛勤劳动，共同创造美好的生活。同富裕|改革进行时全面深化改革的原因全面深化改革的对策共享发展成果为什么要共享发展成果 如何“共享”发展成果教学反思本课时内容有一定的难度，不易理解。上好本课时要利用好教材上的材料，同时也要结合学生身边的鲜活事 例，帮助学生理解教材知识；利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。