小学语文人教六年级上册（统编）第二单元狼牙山五壮士.docx

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1、狼牙山五壮士一、教学目标【知识与能力】学会本课12个生字，认识6个生字;有感情地朗读课文，背诵描写五壮上跳崖的部分。【过程与方法】学生通过朗读感悟、合作探究等方法，品读文章关键词句。【情感态度与价值观】感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神.二、教学重难点【重点】理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。【难点】体会五壮士的大无畏精神和英雄气概。三、教学过程（一）创设情境，导入新课在导入部分，让同学们各自回忆自己所接触过的爱国英雄的故事，选代表上台发言，这样从同类别的故事中比较 容易导引到本课主题上来，同时可以锻炼学生们的表达能力。（二）初读课文，整

2、体感知.初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，指名学生读）（一两个即可）1 .学生朗读课文思考：看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为儿部分？明确：第一部分（1自然段）：接受任务；第二部分（2自然段）：诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3自然段）把敌人引上绝路 第四部分（46自然段）英勇歼敌第五部分（710自然段）壮烈跳崖（三）抓住重点，理解道理1 .同学自由朗读，划出让自己感动的句子并互相交流这些句子为什么使人感动。2 .老师引导同学解读课文中含义深刻的句子。“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热 血沸腾，紧跟在班长后面。”这句话好在哪里？明

3、确：这句话中的几个词语都运用的非常生动，比如“斩钉截铁”和动词“走”，掷地有声，表现出班长铁一般 坚定的态度和果断的决定，间接体现出五壮士昂扬的斗志和对人民的爱，这种牺牲精神可谓呼之欲出、跃然 纸上;而这里也没有描写其他战士的语言，只写了他们和班长一致的动作和心理状态，说明他们都和班长一 样，时刻做好了牺牲的准备。3 .“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽 里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”有的同学说这句话写得非常生动形象，你能谈谈好在哪里吗？明确：运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着 五壮士杀敌的英勇决心和他战到底的气概，（四）拓展延伸，理解难点如果此刻五壮士站在你的面前，你想和他们说些什么？提示：开放性问题，言之有理即可。（五）总结全文，深化中心（可根据时间进行删减）读完本课对你有什么启发？明确：我们要像五壮士学习，学习他们大无畏的牺牲精神和深沉的爱国主义情怀，维护祖国的利益，以后做国家 的栋梁，为建设社会主义而奋斗。（六）课后作业 课下阅读其他描写爱国英雄的文学作品，下节课和同学们一起交流分享。