小学语文二年级上册第七单元雾在哪里.docx

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1、府伸旅修修第二十届优质课竞赛教学设计19、雾在哪里上课教师：吴杪黎上课班级：二年级三班一、教学目标1 ,巩固已学的12个生字，理解“甚至、连同”等词语的意思。2,能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。3.能模仿课文例句，说说雾来时的景色。二、教学重难点.复习巩固学过的13个生字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。2 .感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景。三、教学准备课件，学案四、教学时间1课时五、教学过程（一）谜语导入。1 ,出示谜语，猜谜。像云不是云，像烟不是烟，风儿吹来轻轻飘，太阳一晒就不见。（打一自然现象）.讲解雾的一些小常识。2 .板书课题，齐读课题

2、。（二）初读课文，学习字词。1 .自由朗读课文，读准字音，读通句子.检查生字学习情况。出示生字。（1）抽生读，其他同学跟读。（2）出示去掉拼音的生字。开火车读。2 .出示词语。（1）分男女生读。（2）齐读（三）学习课文，理解内容。1 .默读课文，找出雾到过的地方，用“”画出来。雾飞到（） 雾来到（） 他躲在（）.出示课件，抽生回答。2 .用自己喜欢的方式再读课文，找出雾说的话，用“”画出来。（1）学生读课文，勾画。（2）抽生回答，出示课件。（3）齐读，想：从雾的话里，你能感到他是个什么样的孩子？（板书：淘气）（4）指导学生读雾说的话。4,学习36自然段。（出示课件）（1）出示学习要求：自由读课

3、文，思考：雾把什么藏起来了？用标出来。藏起来之后的景色是什么样 的？用“”画出来。（大家明白了吗？好，请大家按要求阅读。）（2）学生读课文，勾画。（3）出示课件，抽生回答。雾把 藏起来，藏起来之后 o（4）抽生回答。（5）用“无论.还是.都.”造句。先同桌互说，再全班交流。（6）学习第6自然段，理解“甚至。（出示课件）,学习第7自然段，仿照句子说话。（1）齐读第7自然段。（2）发挥想象，小组合作学习，一起完成学习题单。雾还会把什么藏起来？出示句子：雾来到，他把 藏了起来。无论是，还是,都看不见了。（3）全班交流。6,学习8.9自然段。（1）抽生读，思考：雾又把什么藏起来了？藏起来之后，景色发生了什么变化？（2）抽生回答，出示相关句子。（3）指导朗读，理解“连同二7,学习10自然段。（1）齐读。（2）提问：雾到哪里去了呢？（消失了）（3）讲解雾消失的原因。（0）联系生活，说说自己眼中的雾。出示课件。（五）板书设计大海板书：19 .雾在哪里天空太阳淘气 海岸城市自己府崎更容修第二十届优质课竞赛学案设计学习题单雾来到,他把 藏了起来。无论是,还是，都看不见了。