小学语文人教四年级上册第七单元出塞.docx

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1、出塞教案岳池县嘉陵小学校杨仪教学目标：1 .正确朗读古诗，读准字音，体会古诗韵律。2 .结合课后注解及工具书，自学古诗，了解古诗大意。3 .诵读古诗，读悟结合，了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。课内外相结合，激发 学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。教学重点、难点：了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。教学准备:多媒体课件一，导入孩子们，我们生活在诗的国度里。读诗，不仅能陶冶我们的情操，能使我们的生活浪漫多彩，还能 提升我们的文学素养。这节课我们就来一同学习第21课“古诗三首”的第一首诗，穿越到唐朝的 大漠边关，感知诗人王昌龄的赤子情怀。二、新授.创作背景：出塞是王昌龄早

2、年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代， 正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。边塞诗人的作品中，多能 体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重 负，渴望和平。出塞正是反映了人民的这种和平愿望1 .解诗题：出塞的意思？远征边塞边塞的重要性：边境上的关口，国家或地区交界处。边界上的重要防守关卡或战略要地。抵御外敌 的第一道防线2 .知诗人：王昌龄(698-757),字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，其七绝诗 堪称唐边塞诗中“神品”。代表作有从军行七首出塞闺怨等。他与李白、高适、王维、 王之涣、岑参等人交

3、往深厚。擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。尤以出塞为冠，明代李攀龙赞出塞为唐七绝压卷之作。边塞诗又称出塞诗，唐代汉族诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性 最强的一部分。是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗代表人物有王昌龄，岑 参，李贺等.3 .初读古诗：用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，注意字音。我是小诗人，我想来读读(节奏，韵味)生代表师范读齐读借助注释自学了这首诗，再小组合作交流整首古诗的意思。分享成果：依旧是秦汉时的明月，秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军 李广还在，决不会

4、让匈奴的军队越过阴山。4 .深入古诗1）秦时明月汉时关写了那两种景物明月想到了那些诗句举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明月飞明镜，归心折大刀满今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。读到月的诗，总是无限的思念，作者笔下的明月也是思念吗？谁思念谁？老母亲思念儿子，妻子思念丈夫，孩子思念父亲他们望呀望，盼呀盼，可是呢，万里长征人未还假如你是戍边的战士，仰望明月心中会想些什么？想象说话：想象一下，假如你穿越到了现场，看到白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远 方的儿子说。看到勤劳善良的妻子，干完农活,站在村口，对远方的丈夫说 C看到孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊

5、：02）万里长征人未还用什么语气读?用凝重得口气读出失望、悲伤为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞；战死沙场小资料:我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有 间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。所以作者说，依旧是秦汉时的明月，秦汉时的边关。 中间一千多年，战争从未停歇，万里长征的人儿从未归还。读了古诗，看了小资料，你有什么感慨？战争太长，太残酷难怪这么多的诗人发出感慨黄尘足今古，白骨乱蓬蒿人不寐，将军白发征夫泪夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来烽火连三月，家书抵万金醉卧沙场君莫笑，古来征战儿人回白

6、天军务繁忙，刀枪血泪，生死攸关，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，一轮亲人们共同 望着的明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，思念着他们的家，他们的亲人，可是 他们并不能回家看看，因为战争，因为国家，人民需要他们。让我们再次发出感慨一一万里长征人 未还一句“人未还让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。老师留下了眼泪，将 士留下了眼泪，这时他们多渴望有谁在呢？飞将为什么因为有他在，就不会让胡马度过阴山龙城飞将李广将门出身，善骑射，历任7个郡的太守，前后40多年。其平吴楚之乱，名声显扬； 抗击匈奴，使匈奴数年不敢侵犯。后世唐朝皇帝李渊、李世民追李广、李敢为先祖，一生

7、有无数的 英雄事迹。正如卢纶塞下曲中写到林喑草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中.短短几个字就把飞将的英雄形象展现在了我们面前。是啊，边关太需要这样的将领了，百姓太太需 要这样的将领了，让我们吼出我们心中的渴望但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望？渴求良将，渴望和平两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息 边塞战争，使国家安宁、人民过上安定，和平生活。这样万里长征的人就可以回家了，这样年老的母亲就可以看看自己的孩子了，这样年幼的孩子就可 以回到爸爸的怀抱了，让我们再读读这两句诗，读出豪迈、勇敢、一往无前。让我从你

8、们的声音里 听到希望让我们一起再次齐读古诗，读出征人的哀怨，读出他们的期盼学完古诗，试着背背吧自由背师生对接诗意对接上下对接生代表背齐背总结：出塞一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将 士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民 过上安定的生活的愿望。真不愧为“七绝诗”的压卷之作拓展边塞诗：唐诗是我们古代文学艺术宝库中的瑰宝，我们会发现唐诗中边塞诗占了半数，总数两 千多首，达到了中国历史上的高峰。都说如果没有了边塞诗，唐诗读起来也就缺少了韵味。可见边 塞诗在唐诗中占有重要地位，你还知道哪些边塞诗吗？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还百战沙场碎铁衣，城南已合数重围羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关行多有病住无粮，万里还乡未到乡。落日胡尘未断，西风塞马空肥今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。四面边声连角里，长烟落日孤城闭。作业收集李广将军的故事，资料默写古诗板书出塞明月、边关人未还 期盼良将思良将、建功业 渴望和平