小学语文人教四年级上册第五单元16麻雀.docx

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1、课题16麻雀设计者徐正淑教者徐正淑课型新课课时2时间2023年10月总课时1第8周星期三第2课时教学目标1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动 物也有伟大的母爱。2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的，说清楚事件的起、 经过、结果。3、有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课文内容。教学重难点I、理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。2、理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学准备PPT、视频朗读教学过程（主要环节）一、复习导入1、复习词语。2.本文主要讲了一件什么事？按什么顺序来写的？本文主要讲了一只小麻雀遇到了危险，

2、老麻雀奋不顾身保护小麻雀，吓走猎狗的故事。按 事情发展顺序写的。（板书：猎狗、老麻雀、小麻雀）二、研读课文1、默读课文，说一说从巢里掉出来的小麻雀神态是怎样的？“呆呆地”、“无可奈何”“无可奈何”什么意思？（没有办法）2、从哪里可以看出它是刚出生不久的，从巢里掉下来的？这句话在文中起什么作用？拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛。为下文做铺垫。3、课文是怎样把“猎狗的攻击与退缩”写清楚的？默读课文，在文中用“”划出来。攻击：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。指导朗读：让我们重读这些词语来感受猎狗的凶狠，想吃小麻雀。你从哪些词语中感受到猎狗的凶狠，想吃小麻雀？动词有“走近

3、、嗅了嗅、张开、露出二说明了猎狗想吃小麻雀。（板书：攻击）退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。说一说，猎狗为什么后退了？猎狗被老麻雀吓退了。（板书：吓退）指导朗读：我们用被吓了后的语气来读一读猎狗退缩的语句。4、课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？默读课文，在文中用“”划出来。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它拄草起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖 了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。读了这段话你认识了 一只怎样的老麻雀？认识到了一只紧张、愤怒、勇敢的老

4、麻雀。“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”读了这句话， 你有什么感受？用比喻的手法，形象的写出了老麻雀飞下来时迅速有力，十分勇敢。“它扎挚起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”如果此刻你是老麻雀你可能会说什么？心里会想些彳卜么？可能会说：“你快走开！不要伤害我的孩子！”心理会想：你可以伤害我，但不要伤害我的孩子。我一定要拼尽全力保护我的孩子。默读这段话，把你感受深的地方做上批注。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。老麻雀奋不顾身的要拯救小麻雀。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。体会到老麻雀非常的紧张。指导朗读：女子本弱，为则刚。我们

5、用上果敢、坚定的语气来读出对老麻雀母爱的赞美。5、为什么“它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”？它不能眼睁睁地看着自己的孩子处于危险的境地，它不能那么自私，所以要冒死去救孩子。6、你是怎样理解“这是一种强大的力量”的？从这句话你感受到了什么？这种力量是指母爱的力量。我体会到母爱是那么无私那么伟大。（板书：母爱）7、为什么“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了” ？“我”被老麻雀勇敢、坚定、奋不顾身的行为和母爱的力量震撼。是对麻雀的怜爱和同情。三、总结提升1、小法：天没有老麻雀的爱那么伟大，地没有老麻雀的爱那么无私，海没有老麻雀的爱那 么深沉。2、本文写法小结。本文语言高度凝练，用词准确，写出对象特征。写事的时候不只可以把我们看到的、听到的、想到的写下来。按事情发展顺序来写。四、课外延伸。1 .回家后，给妈妈说一句感谢的话。2 .搜集更多关于母爱的故事，用自己的话讲给同学们听。板书设计16麻雀凶狠弱小 拯救 无畏