小学美术人美一年级上册 圆的世界圆的世界 省赛获奖.docx

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1、圆的世界教学目标通过生活中，某些物体的共同性,来认识圆形。通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。通过动手以及师生互动的方式,利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。激发丰富的想象力和创作愿望。重点难点教学重点:认识以及概括生活中出现的圆形物体,并利用圆形画出一幅有趣、生动的画 面。教学难点：引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。3教学过程活动1【活动】3.圆的世界教学过程：组织教学，分发画纸、油画棒、水彩笔稳定课堂秩序导入新课认识生活中的物体,寻找圆形教学过程设计：一、游戏导入：1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？2、师：大家喜欢吹泡泡吗？3、大家

2、看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。 今天，我们就一起走进圆圆的世界。二、寻找圆形1、师：生活中的圆可多了，你知道哪些圆形的物品呢？2、师：想不想看看老师找到的生活中的圆？（出示生活与自然中的圆）找一找，圆在哪里？（锅碗瓢盆、鸡蛋、勺子等）师：大自然里也有很多圆，你看到了吗？（瓢虫和水滴）3、师：老师在每一组小朋友的桌子上都放了一些圆形的物品，每位小朋友选择一个摸 一摸，看一看，这些物品的圆在哪里？（同学之间互相讨论，师一组一组的讨论）4、师：大家都仔细观察了物品，找到了它们的圆在哪里是不是？下面请小朋友们拿出勾线笔，

3、快速地画出你手中的圆形物品。要画出有趣的富有特征的 细节。（提醒学生画大一点，画在纸的中间位置。）5、讲评第一次作业。师：同学们都仔细观察了圆形物品，现在我们看一看，同学们有没有把这些圆形物品画 出来？师：这一组画的是什么？看出来了吗？三、探究圆形1、师：同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在啊，我们生活的地球就是一 个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里，圆是变化的，我们身边有很多物品被设计 成圆形，我们一起来看看。（出示水滴水塞图片）受了水滴的启发，设计师发明了这个水塞。（出示圆球座椅图片）小朋友们一起来猜一猜，这个可爱的圆球是什么？把这个圆打开 来，就是一套桌椅，合起来就是一个圆，

4、节省了空间。（出示摩天轮图片）这个圆形的大家伙小朋友们应该很熟悉了，是什么呀？（出示小熊图片）这个可爱的小熊图片有什么特别的？原来它是由很多个大圆和小圆组 成，多神奇啊！2、师：同学们，圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的。（出示博物馆珍品图片）我们一起走进博物馆去瞧瞧，在四千两百年前，我们的祖先就 用圆形装饰生活中的陶器；两千多年前的青铜器多是圆形的；被称为“一滴水”的古代 紫砂壶的壶身也是圆形的，深受中外收藏家的喜爱。3、下面我们做个小实验，我们一起来看这张圆的图片，你有什么感觉呢？4、师：艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？（出示世博广场雕塑）艺术家

5、们也是从生活中得到启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的 毛线球才有了这样的灵感。（出示蛋壳）还有世博会上，艺术家们用蛋壳制作的工艺品。看了艺术家的圆形作品，老师就要问问小朋友们，圆形给大家带来了什么样的灵感呢？ （学生讨论）四、圆的联想1、老师这里有一个圆，你能把这个圆联想成什么呢？（学生举手回答）2、师示范：来瞧瞧老师把这个圆联想成了什么。3、让我们一起来看看其他小朋友的奇思妙想。（出示手表图片）圆形的表面，表带上的装饰真精致。（出示太阳阿姨图片）两条辫子真可爱，太阳公公变成了太阳阿姨，和我们平时想象的 不一样。（出示小女孩图片）（出示小怪兽图片）画的真神奇，我觉得小怪兽的表情画的很生动，它的披

6、风被风吹得 高高的飘起来了。（骑马、瓢虫图片）4、作业要求：老师今天也为小朋友们准备了许多大小不同的圆，你可以选择一个圆粘贴到作业 纸上进行想象添画，也可以多个圆进行组合联想添画。（画的时候提醒学生配上适当的 场景）五、展示评价将学生的作品粘贴到黑板上进行展示。自评：同学们表现了这么多圆形的物品，老师都看的眼花缭乱了。现在谁愿意上来 介绍一下自己的作品呢？互评：你觉得哪幅作品最吸引你？为什么？你觉得这位小朋友表现的好不好？有没有人给他提点意见？师点评：圆在我们小朋友的笔下变得这么活泼可爱，老师真得给大家点个赞。六、课后拓展师：圆也有神秘的一面，现在老师要带领大家到麦田探险。（出示麦田）这就是传说中的“麦田怪圈”，它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田， 一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造？还是外星人的杰作？这还是 一个未解之谜，同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深 入地去了解一下这个神秘的圆。