小学道德与法治人教五年级上册第一单元面对成长中的新问题-主动拒绝烟酒与毒品教学设计1.docx

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1、主动拒绝烟酒与毒品第1课时教学设计一、教学内容：3.主动拒绝烟酒与毒品二、教学目标：1 .知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2 .剖析一些青少年明知烟酒有危害，还是铤而走险的原因，学会拒绝吸烟与饮酒并开展宣传教 育活动。三、教学重难点：教学重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。教学难点：剖析一些青少年明知烟酒有危害，还是铤而走险的原因。四、教学准备课前小调查：小调查调查内容调查情况家里有人抽烟（喝酒）吗？你喜欢家人抽烟（喝酒）吗？你阻止过家人吸烟（喝酒）吗空人有成功戒烟（酒）的吗？3 .调查了解吸烟与饮酒对人都有哪些危害。五

2、、教学过程1 .情境导入：老师（左手拿一支烟，右手端一个杯子，里面装半杯水（以水代酒）慢慢走进教室。 “课前一只烟，胜似活神仙”然后深吸一口烟，“酒是粮食精，越喝越年轻”然后喝一口酒。师生 问好，师问：今天上课的老师和以往的老师有什么不一样吗？（老师有吸烟和喝酒的嗜好）。生活 中，人们对烟酒充满了好奇，会受到烟酒的诱惑，认为烟酒给自己带来了快乐，生活离不开烟和酒。 这种看法正确吗？（不正确），今天我们就来聊一聊烟洒，板书：烟酒。2 .探究新知：活动1：吸烟危害知多少师生活中我们曾看到这样一些场景（课件出示图片，播放视频）。师：出示图片（正常人的肺和长期吸烟者的肺），生观察，说颜色。为什么会出现

3、这样的情况 呢？（指名回答）出示活动一要完成的内容（小组合作完成）：1 小调查调查内容调查情况家里有人抽烟吗？有的有 人；没有的有人你喜欢家人抽烟吗？喜欢的有人；不喜欢的有人你阻止过家人吸烟吗阻止过的有人；没阻止过的有人家人有成功戒烟的吗？成功戒烟的有人；没成功戒烟的有人从统计数据中，我们发现了（可以从吸烟人数，戒烟成功率等方面来叙说），我想说 O2、吸烟危害有哪些：向听课老师进行采访。问题1：人们吸的烟里面都有哪些有害物质？ 问题2：吸烟会对人体造成哪些伤害呢？ 汇报：小组上台汇报小组讨论的情况。活动2：酗酒危害大家谈先观看两个视（频酒驾被查和酒后交通事故），出示课件，让同学们读：据世界卫生

4、组织发布 的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。2023年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒 发生的交通事故而死亡的近9万人。师：多么惊人的数字，酗酒对人们又有哪些危害呢？（完成调查）1小调查调查内容调查情况家里有人喝酒吗？有的有 人；没有的有 人你喜欢家人喝酒吗？喜欢的有人；不喜欢的有人你阻止过家人喝酒吗阻止过的有人；没阻止过的有人家人有成功戒泗的吗？成功戒酒的有人；没成功戒泗的有人2、喝酒危害有哪些：向听课老师进行采访。问题1：过度饮酒，为什么会带来这么严重的后果呢？ 问题2：未成年人吸烟喝酒会有哪些危害?汇报：小组上台汇报小组讨论的情况。师：你对烟酒的危害有了哪些新的认识？（指名回答）师：在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了 “观点大碰撞”活动。请你结合生活中 的事例，采用“说服的确理由，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！（同桌合作讨论完成填表, 然后汇报交流）活动3：渗透法制教育：出示中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法，同学们 齐读。活动4：做个小小宣传员：1 .劝诫身边的人戒烟或戒酒；2写一句戒烟或戒酒的宣传标语；3画一幅戒烟或戒酒的漫画。 （独立完成）2 .展示成果（上台展示）。六、课堂总结生谈学习收获（板书：主动拒绝有百害而无一利）。七、板书设计烟、主动拒绝 A有害无益一酒J