小学语文人教三年级上册第五组-《赵州桥》教案.docx

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1、赵州桥教学设计荥经县严道第二小学王艳教学内容：赵州桥第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的局部。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学准备：多媒体课件，各种桥的资料，设计一座桥等。教学过程：一、情景导入：1、组织教学。2、引入：孩子们，就在上节课，老师和大家一起认识了一座桥，叫做一一赵州桥。（出示课题，齐读课题）3、师问：昨天老师和大家一起走进了茅以升

2、爷爷的赵州桥之后，老师就有这样 一番感受，孩子们不妨来看一看，读一读，体会一下老师当时的心情。（ppt展示，全班自由读）4、师问：谁能勇敢地读一读老师的感受呢？生读。师评：从你的读书声中，大家一定能体会老师当时的心情了。5、那么，老师为什么会有这样的感受呢？不如，让我们翻开书，再一次走进茅以升 爷爷的赵州桥，了解赵州桥，去感受赵州桥。二、学习课文：1、请全班放声朗读课文的2、3自然段，看看赵州桥的什么特点给你留下的深刻印 象。2、学生活动：学生自由朗读课文的2、3自然段，师巡视指导。师评：看到大家如此投入地读书，真为大家感到高兴。3、师问：好了，孩子们，下面，我们就用这样一个感叹句，说一说你对

3、赵州桥的印 象。（出示课件：赵州桥真是一座（）的桥！）生答：赵州桥真是一座雄伟的桥！（坚固、美观、古老）师追问：雄伟给你留下十分深刻的印象，对吗？那你是从哪些语句中感受到的 呢？生读句子，师板书：雄伟。（师出示句子）让我们用朗读去感受赵州桥的雄伟吧！生读句子。师评：赵州桥到底有多长呢？ 50多米，相当于三个教室这么长，9米多宽，比我 们这间教室还要宽呢！所以茅以升爷爷才会发出这样的感慨：赵州桥真雄伟啊！ 4、除了雄伟，赵州桥还是一座怎样的桥呢？我们先来看看这样一段文字，看看你能 从中感受到找赵州桥的什么特点。（出示课件）生答：坚固（板书：坚固）全班齐读，师评：赵州桥真是一座坚固的桥啊！5、如此

4、雄伟、坚固的桥究竟是谁设计的啊？他究竟使用了什么样的设计方法才能使 赵州桥如此坚固，1400年屹立不倒呢？学生活动：现在请同学们翻开书，反复读第二自然段，找出李春在设计赵州桥时 的巧妙之处有哪些？（生读，师巡视。边巡视边评价学习习惯。）师问：老师想听听你的意见。生回答：赵州桥没有桥墩；赵州桥都是石头砌成的。师出示特点，问：这样设计有什么好处呢？生答：平时发大水时Ppt出示，全班齐读句子。6、“既减轻了有减轻了”这两个优点同时具备，不分轻重。这个句子用上 了 “既又”真是绝妙。谁能试着用这样一个句式说说某种事物的特点呢？7、李春的设计妙不妙？大家能用一句话夸夸李春吗？生回答。8、是啊，孩子们，那

5、是李春在1400年前设计的，如今依然让我们赞叹不已。同样, 作为桥梁专家的茅以升爷爷又是如何评价李春的设计的呢？Ppt出示句子。全班齐读句子师追问：请大家注意红色的字是什么？（创举）什么是创举？抽生回答。9、李春设计了赵州桥之后，还有人设计过这种桥吗？就在赵州桥建成700周年后， 欧洲人仿照赵州桥在法国的邰克河上建了赛雷桥，但是后来被破坏掉了。但在1400 多年之前有过这种桥吗？所以这种前所未有过的举动就叫做创举。作为中国人，骄傲吗？自豪吗？来，读出你的赞叹吧!10、其实历史上的创举还不止这些，你还见过历史上哪些创举之作呢？比方：长城、金字塔过渡：这样一个伟大的创举，造就了这样一座坚固的桥！所

6、以说：赵州桥真是一座 坚固的桥！11、读了课文，你还觉得赵州桥是怎样一座桥？生答：美观。师追问：你是从哪句话知道的？Ppt出示：这座桥不但坚固而且美观。（生读一读）（1）那个自然段写出了它的坚固？所以说“坚固”总结了上文。（2）哪个自然段写出了它的美观?所以美观又引起了下文。总结：这样的句子就叫过渡句。起着承上启下的作用。应用：同学们学会了吗？那老师得考考大家了。（出示句子练一练）用“不但 而且”给这样两段话设计出一个过渡句来。谁来试试。生答，师评：看到大家又多了一项习作的本领，真为你们感到高兴。11、师问：赵州桥的美观又表达在哪里呢？让我们一起来感受感受吧。（先自由读一读，然后展示读。师评价

7、。）师问：这些桥上的龙好想要被大家读活了一样，我们可以用哪些词语来形容？齐读：让我们用读书声，把龙读活。总结：赵州桥真是一座美观的桥！12、孩子们，这样一座坚固、雄伟又美观的桥，仅仅是李春一个人的建造的吗？还 有哪些人参与了建造？生答，师评：是啊，这样一座大桥包含着劳动人民的智慧和才干。（板书：智慧 才干）13、学生活动：ppt出示最后一个自然段，正是因为有了古代劳动人民的不断付出，才有了这座举世闻名的赵州桥，生读最后一段。正是因为有了这些古代劳动人民的智慧和才干，才有了令我们所有中国人为之骄傲和自豪的赵州桥。（再来读，读出你的赞叹。）三、课文拓展：1、是啊，桥能融入我们的生活，也能连接我们的梦想。像这样的桥还有很多，这是（出示图片，欣赏桥）2、看到这些各式各样的桥，你的梦想之桥是什么呢？出示要求，学生谈。3、画一画，写一写，说一说自己设计的桥。四、板书设计：19、赵州桥雄伟坚固智慧和才干美观