三年级上册Module5外研版三年级英语上册Howmany教学设计 省赛获奖.docx

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1、Module 5 Numbers 1-8Unit 1 How many?第一课时教学设计一、教材分析How many这一课是新课程标准（三年级起点）第一册第五模块 第一单元第一课时的内容，主要让学生学习数字1-8以及句型How many?并能灵活运用。教师可以通过自编歌谣，游戏等多种注 意培养学生学习英语的兴趣和创新思维，力争达到课堂教学最优化。 教师可以通过让学生数自己的各种文具，数同学或朋友的物品，数身 边的人物或事物，以及做简单的数学运算提来练习数字。因为这是， 只要求学生会数数，会用How many询问物品的数量，不必说出物 品名称。二、学生分析本课的教学对象是三年级的学生，他们刚刚接

2、触英语，对英语充 满了好奇心，学习英语的热情高，个性活泼好动，爱表现自己，但注 意力不集中，容易分散。因此，我通过歌曲、游戏、chant等多种形 式，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他 们建立初步的学习英语的自信心。三、教学目标（一）知识目标.能听懂会说出数字1-8的英语表达1 .能用“How many”询问事物的数量及其回答（二）能力目标.能用“How many”对物品的数量进行询问1 .能在实际情景中运用1-8这八个数字单词（三）情感目标培养学生学习英语的兴趣，培养学生的参与意识和合作能力四、教学重点、难点（一）教学重点1.能听说、认读数字单词1-82.1. 用句型“

3、Howmany”询问事物的数量及其回答（二）教学难点.数字1-8以及句型How many的灵活运用1 .正确掌握three和five的读音，尤其是th/。/和v/v/的发音五、教具准备录音机，配套的教学录音带，单词卡，多媒体课件，磁铁等六、教学方法任务型教学法、情景教学法、游戏教学法等。七、教学过程Step 1、 Warming up1、Greetings2、Sing a song: Please stand up.”（师生边做动作边唱）设计意图：通过问候，歌曲等活动，增进师生之间的情感交流，营造 轻松愉快的英语氛围，使学生迅速进入到英语学习的状态。Step 2、Presentat i onT

4、: Today we are going to talk about numbers,now please look at this crab ,（提前在黑板上画好一只螃蟹，通过螃蟹这个八只脚的动物， 直接引入数字1-8,并且顺接引入重点句型how many,现在我们能一 目了然知道要学习内容）1、teach phrase :how manyT:How many legs （Unit 1 How many?（板书课题）2、Teach the numbers 1-8T:Lets count.（通过数螃蟹的脚，直接引入1-8的数字，并把相应的单 词粘贴在螃蟹脚上）1） teach words :o

5、ne and two例如：（T shows one finger） T: How many? Ss: One.2） teach words ： three（注意：three 中 th/。/的读音）teach words： four and five （注意：five 中 v/v/的读音）3） teach words: six and seventeach eight（任选8位学生，所有孩子跟着数,并用how many询问学生,how many boys/girls ?）设计意图：教师教授单词时，通过直观的卡片以及手势的教学，充分 调动学生的积极性，同时采用多种读的形式教授单词，激发了学生的 求

6、知欲，真正让学生参与到课堂活动中来。2 .教师指着黑板数字，领读单词。3 . Text learning （学习活动一，完成第一部分）listen to the tape (listen and point)1) Listen to the tape again (point and follow)Read after me2) Read text togetherStep 3、ConsoI i dat i on1. Listen and show (师说数字，生做手势)老师随意说数字，学生伸出相应数目的手指，同时要重复老师说的数 字。先示范几次后，请学生当小老师给全班学生发指令。2. Loo

7、k and say (师伸手指，生说数字)老师伸出手指，请学生迅速说数字，比一比谁说得最快。几轮游戏之 后，开展小组活动，俩人一组比赛，看看哪一组不出错。Step4完成活动二及活动三听力练习Step51. Play a game (猜数字)老师将双手放在背后，伸出几个手指，并对学生提问：How many?猜 过几次之后，老师将双手拿到面前，以此公布正确答案。接下来出示 PPT,继续游戏。Step 6、 SummaryLefs countT: Today we have learn how many new words? Now let s count again. (师生一起伸 出手指来数)Ss: One ,two , three Jour, five ,six, seven ,eight. Oh eight new words.1. Let s chantStep 7、 Homework1. Point and read the text loudlyCount the numbers from one to eight八、板书设计Module 5 Numbers 1-12Unit 1 How many ?螃蟹图，粘贴八个数字单词脚