高中语文人教版高中选修系列语言文字应用第五课言之有“理”-正确使用标点符号教学设计.docx

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1、高三一轮复习正确使用标点符号邛峡市第一中学校 郭峰一、故事导入有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱结果他的父母看 了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？(学生思考并回答)哭日：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。总结：从这个故事我们可以看出，标点符号在表情达意上的重要作用，这节课我们来一起复习标点符号的用法, 提高大家使用标点符号的能力。二、复习目标1、明确标点符号的位置，养成正确使用标点符号的良好习惯；2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。三、复习标点种类

2、，规范书写1、标点种类常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。占号 ？ I刀 、 I/ o 标号：一().点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。分为句末点号和句内点号。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。2、规范书写四.素养探究标点符号是书面语的有机组成部分，考试大纲对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识 记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、 作用及书写位置，着重掌握顿号、问号、引号、括号、省略号等的用法；能够正确判断标点符号使用的正误以及 修改，做到书写规范，使用正确。一、顿号的运用顿号是句内

3、点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的运用注意以下几点：1 .并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。2 .表示约数的两个数字中间不能用顿号。3 .并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。4 .并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。5 .并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用 顿号，用逗号。6 .并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。随记随练1 .指出下列语句中标点的错误并改正。(1)这篇文章至少有三、四个病句。答：(2)第三四组的同学下午体检。答：(3

4、)这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动 植物、矿产、海洋、旅游等资源。答：(4)情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的 配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。答：(5)他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲身观看这场比赛。答：(6)发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。答：答案：（1）去掉顿号（2） “三”“四”之间加顿号（3）第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（4）除最后一

5、 个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（5）前两个逗号分别改为顿号，作定语时并列的短语之间用顿号（6）四个 顿号分别改为逗号，这五个并列的短语作“农民”的谓语二、问号的运用问号是句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的运用注意下面三个难点：1 .在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。2 .选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。3 .问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号 不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。随记随练12 .指出下列语句中标点运用的错误并改正。（1）要加强对

6、青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？ 如何防止精神污染？答：（2）先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是 一种对于失败者的无可奈何的安慰？答：3 3） “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。答：答案：（1）这是一个陈述句，带疑问词“什么”“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号 改为逗号，最后一个问号改为句号。（2）第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是还是”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与 “什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四

7、个问号正确.“或者只 是”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。（3）引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末。因此，问号改为逗号， 引号前的句号改为问号。三、引号的运用引号是标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号“”和单引号“一”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。引号，可以标示语段中直接引用的内容，可以标示强调的内容，还可以标示语段中具有特殊含义而需要特别 指出的成分，如别称、简称、反语等。引号的运用与引文末点号位置的确定是难点，也是考查的重点。1 .普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文

8、中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义 的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。2 .非直接引用不用引号。3 .加引范围要清。4 .引语末标点位置的确定：A.引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B.如果只作为作者自己话的 一部分，末尾不用其他标点；C.特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分 一般也要保留。I随记随练I5 .指出下列语句中标点运用的错误并改正。(1)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴 在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。答：(2)吴名早上跟我说：“他脚破

9、了一下，今天不能来上课了。”答：(3)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛J ”答：答案：(1)去掉引号，并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔一波普”不是要着重论述的 对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。(2)此处显然是间接弓I用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。”因此，应去掉引号并改 冒号为逗号。(3)此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号 去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“俗话说礼多人不怪嘛。”四、括号的运用括号是标号的

10、一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号 其他形式还有方括号“口”、六角括号“（）”和方头括号“【】”等。括号分为句内括号和句外括号。其运用的难点：1 .括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用 点号。2 .括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。3 随记随练14.指出下列语句中标点运用的错误并改正。（1）他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们 哲学思想的读物）答：（2）倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一

11、样大小的纸张，地球就无法绘画（鲁迅 全集第六卷，第23页）。答：答案：（1）属于句内括号，括号移到句号前。（2）属于句外括号，括号移到句号后。五、省略号的运用省略号是标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“”省略号运用的难点：1 .用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。2 .用了省略号不能再用“等”，用了 “等”就不能再用省略号。随记随练5 .指出下列语句中标点运用的错误并改正。（1）孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。答：（2）小说、诗歌、散文等等，他都爱读。答案：(1)去掉引号前的句号。(2)去掉省略号。六、书名号的运用书名号

12、是标号的一种，用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、 专题名、丛书、单位等名称不能用。书名号的形式是“”随记随练16 .指出下列语句中标点运用的错误并改正。(1)19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”； 有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行答：(2)2023年亚洲金融论坛是以共建可持续与共融的未来为题的。答：(3)对于雅思(IELTS)考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试博 思(BULATS)考试，也已由国家人事部考试中心推出。答：答案：(1)(2)(3)中的书名号分别改为引号七、破折号的运用破折号是标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“一”。破折号常见的错误是破折号与“即”“就是”等词语并用。随记随练7 .指出下列标点运用的错误并改正。(1)船上的人告诉他船所经过的海槽就是“中外之界”。答：(2) “你们放开我让我进去多救一个人救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的声 音对紧拉着他的同事说。答案：(1)破折号不能与“就是”同时使用，应删去其中一个。(2)表示说话的断续应该用省略号，说话的中断才用破折号。此处破折号应该为省略号。