小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-17爬天都峰.docx

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1、17爬天都峰第一课时识字、写字指导课教学目标：1、认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相二2、会写“石级、铁链、发颤”等三个词语。3、了解提高书写速度的方法，完整地书写第二自然段。教学重点：1、指导写好“级、链、颤”三个生字。2、指导学生完整地书写第二自然段。教学难点：如何连贯地写好一句话。教学安排：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们都爬过翠屏山吧，这座山你觉得哪段最难爬呢？为什么？老师觉得千佛寺前面的那段石梯又长又高，特别难爬。不过，千佛寺前石梯的高度和陡峭程度在黄山的天都 峰前面简直是“小巫见大巫” 了。今天，我们就随黄亦波一起去爬天都峰。师写课题，生书空。生齐读课题。二、检查预

2、习，指导识字。1、出示词语，抽读。2、齐读词语。3、拼读生字，交流识字方法。4、教师指导识记：攀 辫（字谜和儿歌）三、走进黄山。1、播放视频，生观看了解黄山。2、教师介绍：天都峰位于黄山东南，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇，气势博大，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。3、过渡：这样笔直陡峭的天都峰，“我”站在天都峰脚下抬头望时，心里是怎么想的呢？我们起来读读第 二自然段。四、书写指导1、自读第二自然段。2、交流：你从这一段文字中读懂了什么？峰的高与陡笔陡的石级发颤铁链 3、指导书写“石级、铁链、发颤二4、学生书写三个

3、词语一遍，老师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。5、过渡：写好三个词语并不难，难在写好一句话。6、回忆写好一段话的方法：字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次练字，养成提笔就练字的习惯。7、除此之外，我们在每次的练习中，还要注意提高书写速度，现在我们就来了解提高书写速度的方法。（1）集中注意力（2）掌握正确的运笔方式。（3） 一句话要连贯地写出来。（4）书写速度要均匀，不要忽快忽慢。8、说一说：怎么样才能把一句话连贯地写出来呢？（1）要熟悉所写的内容。（2）抓住句子中的关键词。9、学生练写，教师巡视指导，提醒学生写字姿势，10、展示学生的书写，师生共同点评。五、课堂小结：本节课我们认识了 17课的5个生字，读准了一个多音字，学习了提高书写速度的方法，希望同 学们在以后的每一次书写中都要注意运用所学到的方法，逐步提高书写速度。