小学语文人教五年级上册第一单元珍珠鸟 教案 省赛获奖.docx

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1、课题珍珠鸟课型略读课文授课时间1课时教学目标1 .认识蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨2 .正确、流利、石感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3 .练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人 与动物和谐相处的基础，激发爱护动物、善待生命的情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人 与动物和谐相处的基础，激发爱护动物、善待生命的情感。第一课时教学目标1 .认识“蔓、幽”等10个生字，掌握多音字“挨2 .正确、流利、白感情地朗读课文，理解课

2、文内容，体会作者的思想感情。教具准备课件。教学设计设计意图导入（ 汾仲一、激趣导入。哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（出示课件1）小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫珍珠鸟。（板书：珍珠鸟）【设计意图：用问题导入，弓1起学生的兴趣，激发学生的探究欲望。】二、初读课文，整体感知。(出示课件4)1 .学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10个 生字。2 .浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来 会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化 是怎么来的？从哪里体现了 “我”对珍珠鸟的喜爱之情？【设计意图：让学生带 着问

3、题读课文，能让学 生在阅读中思考，从而 提高学生解决问题的教学(文章最后一句话是什么意思？三、品读课文，尝试回答前面3个问题。(出示课件5)1 读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下 发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？2 .找出文中重点，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之能力。】分钟情。四、合作，探究。(出示课件6)1 .提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某 一方面，解决文中的难点、疑点。(1)为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟” ？(2)珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？(3)为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字？这有何 用意？【设计意图：在

4、提出疑 问的前提下，学生们通 过小组合作探究的形 式解决问题，能提高学 生的参与度以及解决 问题的能力，充分体现 学生是学习的“主体” 地位。】（4）珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？（5） “信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文 有什么作用？2 .小组推荐代表汇报讨论结果，回答其他组提问，全 班讨论。（出示课件7）师总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕喜近一亲爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的 情感变化，而这一变化来自于“信赖”。（板书：怕一喜近一亲一爱）五、回顾全文，后感情地朗读令自己感受最深的句子, 体会语言特色。六、联系生活实际，再次理解课文重点句。（出示课

5、 件8）板书：“信赖创造美好的境界”。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我 们什么？师生交流。【设计意图：作业的布置，不仅能增加学生的课堂小结作业布置（出示课件9）积累，还能把所学的知及拓展延结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”识应用到实际当中，加(的理解写卜来。深学生对语言的理解，硼并体会生活中的美好板书内容【板书设计】珍珠鸟f怛 喜近亲信赖创造美好的境界【课堂作业新设计】一、连一连。mannao aixiangjianpeimouza豪蔓享挨睑咂陪眸二、在括号里填入合适的词语。()的丛林（）的鸣叫(）的绒毛()的境界（）的吊兰(）的球儿三、对下列句子理解正确的一项是（)

6、o信赖，往往创造出美好的境界。A信赖能让人心里感到非常美好。B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。【答案】mannao gixiangjianpeimouzaX/ X、豪 蔓 享 挨 睑 咂 陪 眸二、幽深清脆嫩黄美好茂盛蓬松三、A教学反思1 .在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引 导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示“信赖，往往 能创造出美好的境界”这一主旨，效果较好。2 .在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点句 包含的意思，同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。 这节课的不足之处在于，对于个别问题我统得过死，导

7、致一些同学没有积极 参与到讨论中。在今后的教学中，我要不断改进自己的不足之处，在学习中 超越自我，不断进步。备课素材备课素材【教材分析】珍珠鸟是人教版五年级上册第一单元第四篇文章，是一篇略读课文。作者 冯骥才是我国现代著名作家。这篇文章按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟的悉心照 顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后与人和谐相处的经 过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了 “信赖往往能创造出美好 的境界”的感慨。【作者介绍】冯骥才：男，1942年出生于，祖籍宁波县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、, 民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工

8、作，后专职文学创作和民间文化研究。他大力推动了很多民间文化保护宣传工作，创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，有多篇文章入 选中小学、大学课本。【与文章相关的资料介绍】珍珠鸟：的别名，学名叫，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、锦花雀等。原分布于澳洲东部和 印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花 色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工 繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上与斑胸草雀是同种异名。课后作业基础积累大巩固一、给下列生字选择正确的读音。豪(hao ao) 享(heng xiang)陪(

9、bei pei) 睑(jimn lian) 二、写出下列词语的近义词。简易()茂盛()轻易()立即()三、我会把句子补充成比喻句。 1.它好肥，整个身子好像 O2.它躲进藤蔓，就像 o阅读能力大提升四、课文内容梳理。这篇课文描写了鸟儿对人 的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了这样的感慨。五、重点句段品析。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索 性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛， 它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼

10、子， 扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓 跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸 子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟! 还咂咂嘴，难道在做梦？1 .写出下列词语的反义词。细腻（）友好（）.用横线画出小家伙睡着后的样子。2 .下列说法正确的一项是（）oA小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。思维创新大拓展六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和 大家分享一下吧。参考答案、hao xiang pei jisn二、简单茂密容易立刻 三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。四、信任 信赖，往往能创造出美好的境界五、1.粗糙敌视2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己 把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过， 糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。