新高考通史版历史一轮复习教师用书第3部分第8单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文明的前奏单元高效整合.docx
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1、DANYUANGAOXIAO ZHENGHE纵向梳理ZONGXIANGSHULI L用发展的观点认知历史一、古希腊与古罗马文明的区别1 .文明的拓展方式(1)古希腊:通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希腊文明。(2)古罗马:通过兼并战争扩大疆域,在继承古希腊文明和吸收外部文明的同 时拓展罗马文明。2 .国家的形式(1)古希腊:分散的城邦制;各城邦的主要特征是小国寡民,长期独立自治。(2)古罗马:统一的集权制,采取行省制,实行总督统治。3 .政治体制和统治方式(1)古希腊:经历了从君主个人统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治 的制度演变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度
2、。(2)古罗马:在摆脱了君主制后建立了共和国,但是一开始权力就集中在少数 富人手中,共和国并没有进一步演化为民主制,而是一种贵族共和国;随着疆域 的扩大,共和国转化为帝国,实行君主专制制度。4 .政治文明领域的突出贡献(1)古希腊:以雅典为代表的民主制,其基本特点是人民主权和轮番而治。(2)古罗马:以十二铜表法为开端,自然法这种人类自然平等的思想是对 罗马法律实践的理论概括与升华,标志着罗马法的高度成熟。针对训练:1.罗马法的“法学的论证”方式,在政治领域表现为“依据人们的权利和统 治者有依据的权力来推理”。在帝国时代,元首或皇帝总揽帝国大权,法学家们认 为“皇帝所决定的都有法律效力,因为人民
3、已把他们的全部权利通过王权法移转 给他”。这一思想()A.否定了雅典人的人民主权原则B.蕴含了启蒙思想中的契约精神C.强调了法律应重视证据的思想D.确立了法律是君主意志的体现B 根据材料“人民已把他们的全部权利通过王权法移转给他”可知未否定 主权在民的原则,故A项错误;材料“人民已把他们的全部权利通过王权法移转 给他” “依据人们的权利”说明这一思想蕴含了启蒙运动社会契约论中的人民主 权和天赋人权的精神,故B项正确;材料“依据人们的权利和统治者有依据的权 力来推理”没有体现重视证据,故C项错误;材料“依据人们的权利和统治者有 依据的权力来推理”说明并不是君主意志的体现,故D项错误。二、工业革命
4、前夕西方社会的时代特征1 .近代西方社会转型的主要表现(1)经济:手工劳动向机器生产转化,商品经济取代自然经济。(2)政治:专制独裁向民主法制转化,以法律为标志的国家权力取代以君主为 代表的贵族特权。(3)思想:愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性主义转化。(4)阶级构成:世俗王权取代天主教会,工商业资产阶级取代地主阶级,公民 取代臣民。从本质上看,近代社会转型实际上包含了经济基础、上层建筑和人本 身三个重要组成部分,基本上概括了人类历史的主要内涵。2 .工业革命前英国社会的剧烈变革(1)经济上:圈地运动及海外殖民扩张为经济的发展提供了丰富的劳动力和商 品市场,资本主义手工工场迅速发展
5、,英国成为当时西欧最发达的资本主义国家 之一。(2)政治上:推翻斯图亚特王朝的统治,废除了君主专制制度,实行君主立宪 制,确立了资产阶级的统治地位,为资本主义的发展奠定了政治基础。(3)对外关系上:积极进行海外扩张,参与殖民掠夺,先后打败了西班牙、荷 兰和法国。18世纪下半叶,英国成为世界上最大的殖民国家,为资本主义的发展 创造了条件。(4)思想上:16世纪,英国进行了 “国教”改革,建立了民族宗教;启蒙思想 家最早在英国出现,如:霍布斯、洛克等,推动了英国代议制民主制度的建立; 牛顿创立经典力学体系,推动了工业革命的到来。针对训练12.美国学者彭慕兰认为:与其说工业革命创造了新的财富,不如说
6、新的财富 的发现,导致并推动了工业革命,因为工业革命的发生源于两个方向的驱动:”向 下”和“向外”。这里的“向外”是指()A.盛行黑奴贸易B.广泛传播基督教C.殖民扩张与掠夺D.出现新型交通工具C 根据所学知识可知,黑奴贸易是早期殖民扩张的方式之一,不足以表达 “向外”,故A项错误;B项并非主要原因,故错误;结合所学知识可知,对外 殖民扩张与掠夺为工业革命提供了资本的原始积累、生产原料和海外市场,是工 业革命发生的驱动力之一,故C项正确;D项属于工业革命的成就并非原因,故 错误。三、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的关系1 .文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来,主要侧重 于
7、使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的一种反叛。2 .宗教改革是对文艺复兴的一种延续,宗教改革的内容也蕴含着人文主义思 想,只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主 教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱 出来,获得更多的个人自由。3 .启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。继承表现在反封建、反教会斗争上, 要求从教会束缚下解放人的个性,对人文主义作了进一步的深化;发展是指启蒙 运动把矛头集中指向封建社会的上层建筑,并且启蒙思想家为未来的“理性”社 会设计了一幅蓝图,提出了改造社会的方案,为欧美资本主义政治制度的建立提 供了理论
8、基础。针对训练:4 .“沙龙” 一词原意为“装饰有艺术品的足够大的房间”,后来逐渐成为文人 和艺术家讨论文学、艺术、哲学或时事的社交场所。17世纪出现于法国,主要给 文人讨论文学艺术提供场所,18世纪则开始趋向哲学性质,法国沙龙宣扬思想和 言论自由,成为思想家等社会精英相聚和交流的重要场所。18世纪法国沙龙的盛 行()A.有利于启蒙思想的传播和发展B.体现了民众的民主意识增强C.反映了贵族势力日趋走向没落D.导致法国大革命的爆发A 根据材料“17世纪出现于法国法国沙龙宣扬思想和言论自由,成为 思想家等社会精英相聚和交流的重要场所”并结合所学知识可知,17世纪启蒙运 动在法国取得高潮,沙龙的出现
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