小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-15课《女娲补天》.docx

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1、15课女蜗补天一、教学目标.通过不同形式的朗读体会天崩地裂的可怕.指导学生朗读方式.通过女婿补天的系列补天的动词朗读感受神话的神奇。二、重点难点通过朗读感受天塌地裂的可怕。三、课时安排：1课时教学活动活动1【导入】倾听音乐，走进女婿.听音乐道歌名师：同学们来到新的地方上课紧不紧张，不紧张的举手，哦，还有几个同学有点紧张，没事的，我们先来听首 歌，这首歌好听吗？想知道歌名吗？板书歌名女婿（生读）师：女婿中国占代神话人物之一，人首蛇身，她捏土造人是中华民族的共同人文始祖，是中华民族伟大的母亲。师：面对着人类始祖，我们应该怎样读出来？生读，女蜗（生再读，有力量了。）.引课题师：这便引出了我们要学习神

2、话故事女婿补天。板书课题女婿补天上课师：泱泱华夏，千年历史，在这悠久灿烂的文化长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动, 感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求。今天我们就飞往远古时期，去感受神话的魅力。师：谁愿意帮老师来读课题。生读课题：女婿补天师：题目上有个动词，补，让我们抓住这个补字再读课题。生读，齐读活动2【讲授】感受天塌地裂的可怕 过渡：自从女娟创造了人类，大地上到处欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里， 女婿突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。她急忙起来，跑到外面一看，不禁发出这样的惊叹一一天哪，太 可怕了！PPT出示天哪，太可怕了！（一生读）

3、师：还不够可怕，谁能读的更可怕些。（一生读）师：究竟是什么让女婿感到可怕呢？1 .朗读第一段谈感受师：自己快速的读一读课文找找天地之间发生了一件怎样可怕的事情？（生自由读1）PPT出示“远远的天空在水里挣扎。”师：请同学们自由的朗读这一段话。（生自由读2）师：读了这段话你心里有什么感受？（生生说）预设情景：生说心里感受，难受，很着急，还有吗？担忧，难过，害怕，让我们感到很恐惧。2 .分句朗读感受害怕师：同学们，读书要读出感情，有个好方法就是学会想象，这四个句子，哪句话描写的情景最让你感到可怕，请 你选择这一句。一边读，一边想画面。等会儿请你用朗读表现出可怕。（生自由读3）（1）远远的天空塌下一

4、大块，露出一个黑黑的大窟窿。师：你选的是哪一句？（生读第一句）师：读的太好了，黑黑的大窟窿还在不断的往外喷火呢，多么的吓人啊，谁能再来读一读。（生读）（2）地也被震裂了，出现了一道道深沟。师：你选的是哪一句？（生读第二句）师：深沟出现了，会发生什么样的事情？（生说，掉进去）师：而且这里还不止一道深沟，是道道深沟，房子会倒塌，人也不幸掉进了深沟，谁能读一读。（生读）（3）山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。师：还有最后两句，这一句哪位同学选了？（生读第三句） 师：读得真棒。（生说） 师：谁能把火读的再旺些。（生读）读着读着你眼前仿佛出现了怎样的情景？师：大火从东边烧到了西边，洪水卷走了一切。

5、他眼前已经出现了画面所以才读的这么有感情，所以读课文要一 边读一边想。让我们一起来读一读吧。（生齐读）（4）许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。师：还有一句谁选择了？（生读第四句）师：围困两个字都是什么结构啊，全包围结构，人在里面出也出不去，上也上不去，下也下不来。挣扎呢，都是 什么旁？提手旁，人们在水里不停的挣孔，我们仿佛听到了他们在喊救命。师：谁能再来把这一句读一读（生读）读的真好，老师发现她读到围困和挣扎还加上了自己痛苦的表情，很棒! 男生一起来试试。（男生齐读）.整合四句，归纳灾难（1）接读师：现在我们把这四句一起来读一读，加上你的表情。（生齐读）师：同学们发现这四句话都是围绕哪

6、一句话写的？（生：天哪，太可怕了！）Ppt出示:天哪，太可怕了！师：找的很正确，我们一起来接读这四句话，我读红色局部，你们读黑色局部。师：天哪，太可怕了！（接读:师一生齐读四句）师：读的很棒，同学们发现这四句话是从哪几个方面写出可怕的？聪明的人啊，会思考。（生说：天地水火人）师：天塌地裂，人们在水深火热之中，他们的处境很危险，让我们担忧也让我们感到害怕。配上音乐，我们一起 来读一读。（配乐齐读）师：天啊，太可怕了。（生配乐齐读）师：难怪女婿会发出这样的惊叹：生齐读，天啊，太可怕了！过渡：老师看到同学们在读的时候都露出了很难过的表情，女婿看到人类这一幕幕悲惨的景象也难过极了，女婿 决定要去？你体

7、会到了一个怎样的女婿？活动3【活动】寻找动词，感受女婿补天的神奇师：那么天的大窟窿补好了吗？你从哪里知道补好了？PPT出示女蜗把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补 好啦） 师:这句话写了女婿补天，里面用的最多的是什么词？都有哪几个动词呢？（装-端一对准一泼一补） 师：谁能加上动作来读一读？（指名读） 师：此刻女婿已经找齐了补天用的五彩石，马上就可以拯救人类了，我们的心情还是可怕吗？（生说，开心，快 乐）师：就让我们带着喜悦之情，配上我们的动作来读一读（一起立齐读）活动4【练习】小结过渡：人类的母亲女婿不畏艰险来拯救人类，经历了千辛万苦终于补好了天，天边出现了五彩的云霞。Ppt五彩云霞师：同学们，书犹药也，善读者可以医愚。好的朗读就如音乐，行云流水，抑扬顿挫给人美的享受，这一节课我 们在读中体会了神话的魅力，希望我们的同学都能做一个乐读，善读之人。