小学语文人教三年级上册（统编）第四单元《总也倒不了的老屋》教案.docx

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1、教师李倩学科语文年级三年级上课时间2023-10-29课题总也倒不了的老屋教学目标1.会认“暴”等8个生字，会写“洞”等13个生字，正确听读并书 写“变成”等13个词语。2 .提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测 接下来发生的事情。3 .感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。教学重点提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接 下来发生的事情。教学难点感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程有效性问题设计导入一.听音频故事，初识预测1 .今天，李老师给大家带来一个有趣的小故事， 仔细听，猜猜接下来会发生什么事？2 .播放兔

2、子的名片第一部分3 .说曹操，曹操到!兔子用狼做挡箭牌，没想到狼 向它走过来了，他们之间会发生什么事?大胆的猜 一猜!小结:像这样，对故事情节和结局进行大胆的猜测, 这在阅读中叫做“预测”，（板书:预测）是一种非 常实用的方法，我们一起来学习。4 .揭题:这节课，我们就要用上预测这种方法，走1.今天，李老师给 大家带来一个有趣 的小故事，仔细听, 猜猜接下来会发生 什么事？进一个温暖的童话故事：总也倒不了的老屋。.5.板书课题。一起来读一读。看见这个题目，你心 中有什么疑问吗？预设：为什么老屋总也倒不了 ?/老屋总也倒不了， 是被施了什么魔法吗?/这是一座有故事的老屋。新课教学二.初读课文，整

3、体感知1.轻轻打开书本，翻到第46页。大声朗读课文， 读准字音，读通课文，找一找，老屋帮助了哪些小 动物？出示词语，小老师带读。重点学习“凑”， 这个字的读音需要特别注意，生读。读一读课文中 这个词语，“往前凑”，读一读句子，“老屋低下 头，把老花的眼睛使劲往前凑。”2.老屋已经一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿, 门板也破了洞。它很久很久没人住了。但老屋，还 在热心帮助着大家。老屋帮助了哪些小动物？（板 书:小猫、老母鸡、小蜘蛛）3.这就是课文的三个小故事。这节课，我们学习 第一个故事:老屋帮助小猫。小猫到底遇见了什么 困难呢?默读第2、3、4自然段，找出原因。默读 的时候不能发出声音，也不能

4、用手指着读。三.品读课文，学习预测（一）聚焦小猫的困境1 .交流小猫遇到的困难。今天晚上有暴风雨，我 找不到一个安心睡觉的地方。2 .聚焦插图预测天气:小动物们对于天气的异常变 化非常敏感，而我们也能够通过课文中的插图和生 活实际来进行天气预报。说一说，你从哪里知道暴 风雨就要来了？预设:天黑沉沉的压下来;树枝、小草一动也不动。3 .如果你是小猫，你会用怎样的语气来请求老屋， 好让它答应你的请求?同桌之间试着读读。出示：”等等，老屋! ”一个小小的声音在它门前响 起，“再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴风雨，2 .看见这个题目， 你心中有什么疑问 吗？3 .老屋帮助了哪些 小动物？4 .这节课，

5、我们学 习第一个故事：老 屋帮助小猫。小猫 到底遇见了什么困 难呢？5 .说一说，你从哪 里知道暴风雨就要我找不到一个安心睡觉的地方。”我找不到一个安心睡觉的地方。”来了？预设:急切和恳求引导:你想强调什么，就把那个词读得轻一点或者 重一点。（二）聚焦老屋的心理正在这关键的时候，小猫的眼前突然出现了一座老 屋。出示老屋的图片。这是画家给老屋画的肖像画:老屋就像你身边的 谁?可是，这位慈祥的老人心里却很悲伤。出示：“好了，我到了倒下的时候了！ 你会用什么 语气来读这句话？（悲伤、沉重）请你来读一读。（三）预测老屋会不会倒下1、老屋已经生无可恋，一心想要倒下。面对小猫 的恳求，它究竟会不会倒下?原

6、因是什么？预测一:不会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。评价:根据题目来预测故事，是最直接的方法。板 书:题目预测二.不会。因为小猫非常可怜，它没有一个安 心睡觉的地方。评价:根据文章内容中的一些线索来预测故事，很 好!板书:线索预测三:不会。因为老屋就像一位慈祥的老人，她 应该会答应老屋的请求吧！评价:根据书上的插图来预测故事情节。板书:插图预测四:会。因为老屋已经一百多岁了，它随时会 倒下。评价:经历这么多年的风霜雨雪，老屋会倒下也是 意料之中的。2 .小结:我们在阅读时，可以根据题目、线索和插 图，来预测接下来的故事情节。6 .出示：“好了， 我到了倒下的时候 了！你会用什么语 气来读

7、这句话？（悲 伤、沉重）请你来读 一读。7 .老屋已经生无 可恋，一心想要倒 下。面对小猫的恳 求，它究竟会不会 倒下?原因是什么？8 .猜一猜这些文章3 .牛刀小试:猜一猜这些文章或者书的题目，里面可能写了什么？躲猫猫大王、帽子的秘密、夏洛的网课外延伸，深化情感。或者书的题目，里 面可能写了什么？课后小结这节课，我们学习了预测的一些方法:根据题 目、线索和插图，来预测接下来的故事情节。老屋 帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，还会不会有别的动 物来请求帮助?老屋还会不会倒下？下节课我们接 着预测。作业布置选择一个课文片段，说说你的预测，形成一个 完整的故事，然后讲给其他人听。板书设计【板书设计】12、总也倒不了的老屋让小猫安心睡觉再站一个晚上让母鸡安心孵蛋再站二十一天让小蜘蛛安心织网再站一会儿赠人玫瑰手留余香慈爱宽厚 乐于助人教学反思在本课教学时，学生在预测方面有待加强，要让学生充分地学，在自 学中整体感知，在读中多感悟，培养学生的语感。学生在小组合作时， 有部分学生目标不明确，平时应加强小组合作学习的训练，让学生学 会自主学习，体验学习带来的快乐与收获。