小学音乐人音四年级下册（2023年新编）第3课水乡-《癞蛤蟆和小青蛙》教案.docx

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1、癞蛤蟆和小青蛙教案方小 夏欢一、教学目标：1 .让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动 物形象。2 .感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别, 增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。3 .学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。二、教学重点：1,正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点2,通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。3,感受歌曲风趣幽默的特点。三、教学难点：正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点2,体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同 的音

2、乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。四、教学过程1 .节奏导入师：同学们好，欢迎来到夏老师的音乐课堂。接下来让我们一起来做一个律动游戏吧。我们 先来学习这样一个节奏：xxx n I x首先请同学们跟老师一起来伸出手，用拍手的方式来表示一下这个节奏。老师走到哪位同学 的面前，哪位同学就和老师一起来做示范吧。（师随机走到同学们的面前，带同学们一起活动）2 .节奏活动师：接下来我们一起来给这个节奏加上文字吧，我们一起来做猜动物游戏。老师在屏幕上出 示小动物的背影，我们一起来猜猜是不是这个小动物。夏老师问：X I XXX XX IX-I （咦它好像*）同学们如果觉得是，就请回答（哎它不是*

3、）如果觉得它就是，那就请回答x I XXX ）0（ |x-| （哎 它就是*）3 .出示图片，开始猜动物游戏师：X | XXX XX | X咦它好像小白兔生：x I xx I x一哎它嬴是小白兔师：X I XXX XX I X咦它好像小狮子生：X I X郑 XX I X一哎它示是小狮子（共有五组图片进行猜动物游戏）4 .故事导入（1）师：同学们，在我们开始学习歌曲之前，请听夏老师讲个故事，听完后回答夏老师提出 的问题。西边有只癞蛤蟆，东边有只小青蛙。癞蛤蟆咕呱呱，小青蛙呱呱呱。癞蛤蟆瞪着小青蛙，说 “哎，他长得好像我的娃娃呀，小青蛙也望着癞蛤蟆说，“咦，他好像是我爸爸”它们两个啊跳到 月光下，

4、忙把眼睛眨一眨。这下发现不对劲了，癞蛤蟆说“哎，他不是我娃娃。”小青蛙说“咦, 他不是我爸爸。”两个人相视一笑，癞蛤蟆哈哈哈，小青蛙呱呱呱。（2）教师提问，同学回答。师：同学们，刚刚夏老师讲了一个什么故事呀？故事中出现了哪些小动物？（生回答）同学 们清楚癞蛤蟆和小青蛙的区别吗，哪位小朋友来说一说.初听歌曲，随歌曲做动作。师：同学们，接下来我们一起来聆听一下我们今天学习的这首歌曲。当我们听到癞蛤蟆的时 候，请举起左手摇摆；当我们听到小青蛙的时候，请举起右手摇摆；如果两只小动物同时出现，请 举起双手。5 .学生随琴用“啦”哼唱旋律（2遍）.学生随老师演唱歌词，每句两遍。6 .学生随琴完整跟唱歌曲。7 .找出歌曲中相似或者相同的乐句。同学们，接下来我们一起来找出歌曲中相似或者相同的乐句，一起唱一唱吧。四、编创活动1分小组进行活动，为所学歌曲配上动作，在旁白的部分可以用“拍手、跺脚、拍肩”等等 动作律动，学生发挥自己的创造力。2.可以通过角色扮演来“演”出歌曲内容，形式不限。五、总结同学们，今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，希望同学们回家以后可以讲这个歌曲唱给自 己的爸爸妈妈听，并告诉他们要保护环境，爱护小动物噢！