小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-安徒生童话教案 省赛一等奖.docx

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1、教学目标：1 .带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读 童话的兴趣。2 .感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3 .通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点：L教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。4 .教学难点：指导学生阅读的方法。三、教案过程（一）谈话激趣，导入主题1 .经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯你们还知道 别的有关读书的名言吗？（学生自由说）2 .看课件猜故事名字。（拇指姑娘海的女儿卖火柴的小女孩皇帝的新装）3 .今天，让我们继续在书的海洋

2、里畅游，一起走进有趣的安徒生童话吧。（二）走进童话，走进安徒生。1 .学生交流查找的有关安徒生资料3 .师补充一些有关资料（出示安徒生图片）这就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）（三）了解书的封面和目录4 .介绍书的封面信息。5 .叶圣陶先生说：读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料 作出取舍。不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括 篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目 录快速地查找喜欢的阅读内容。（四）阅读方法指导1 .找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话

3、呢，结合以往的经验我们来交流交 流。学生交流自己阅读方法心得。2 .同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就 像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读 好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的安徒生童话中丑小鸭 这个故事。3 、阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理 解道理。第三，边读边想，记忆故事。（五）口语训练。边读边思考：我最喜欢的安徒生童话故事是（），这个故事主要讲（）。我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）;我读了这个童话故事（），知道了（）。学生自由读书、交流。教师从“故事情节、故事人物、“故事道理等方面进行随机指导。一一安徒生3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。板书设计：安徒生童话阅读方法：1、认真朗读，弄懂内容。2、品评人物，理解道理。3、边读边想，记忆故事。