小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-西沙群岛教案 市赛一等奖.docx

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1、18.富饶的西沙群岛（第二课时）潘霞一.教学目标1 .重点学习课文第36自然段，认识西沙群岛的美丽、富饶。2 .有感情地朗读课文，体会作者对西沙群岛的喜爱与赞美之情。3 .学习课文的构段方法，仿写一段话。二.流程（-）回顾课文，导入1 .书写课题，齐读2 .整体回顾：（1）西沙群岛的位置（2）课文是围绕哪些方面描写西沙群岛的可爱的？（板书：风景优美 物产丰富）（3）课文是 按照什么顺序具体介绍的？（板书:海水、海底、海岛）（4）分出课文结构（总分总）（5）西沙群岛的海水留给你怎样的印象？（板书：五光十色瑰丽无比）海水形成不同颜色的原因是什么？过渡:是呀！那里不仅海水美丽无比，还有许多的物产呢！

2、下面就让我们再次踏上西沙群岛，1 细细体会它的美丽和富饶吧！（二）指导学习3、4自然段：潜入海底1 .出示学习要求：自由读3、4自然段，圈出课文写了海底的哪些生物，并用横线画出描写它们才 子的句子。2 .抽生反馈。（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）3 .小组合作学习：快速读3、4两段，每人负责一种生物，找出相关的读读，说说其具有什么奉 点。4 .精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。1）学习珊瑚a.将描写珊瑚的句子读一读。从这句话中你读出了什么？ 美丽各种各样（理解“各种各样”）b.观察课件,理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”。作者运用了什么修辞手法？比喻（打比

3、方）。把（）比作（）是呀，海底的珊瑚色彩艳丽、姿态万千，让我们一起去看看吧.c.通过看图片你能模仿课文再说一句“珊瑚各种各样，有的像有的像”吗？2）学习海参。a.抽生读描写海参的句子。特点：多、懒、肥b.指导朗读。理解“懒洋洋地蠕动”，做动作演示。3）学习大龙虾。a.读描写大龙虾的句子。b.引导理解“威武”的意思威严。理解词语的方法：近义换词法、联系生活实际。你还知道哪里 事物可以用“威武”来形容？（石狮子、大将军）5 .精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。1）读描写鱼的句子。2）标出有几句话找出本段的中心句。讲解“总分总”构段法3）引导理解“成群结队”、“数不清”。你能用自己平时积累的其他

4、词语来形容鱼多吗？（许许多多、不计其数、不胜枚举、成千上方 千姿百态）4）过渡:这里的鱼不仅多，而且美丽又独特,作者介绍了几种鱼?观看图片5）你最喜欢那种鱼？请你读出你对他的喜欢。6）理解排比句：“.有的.有的.有的.有的.”分四组读描写鱼的句子，读出你对它们的喜欢。7）拓展补充:欣赏其他鱼的美姿。在西沙群岛的海里有400多种可爱、奇特、漂亮的鱼，让我们1 欣赏其中的几种。谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语言表达）8）现在我们就是这西沙群岛海底的一群小鱼，我们一起再到海底去游一游，把这美景记在心中肥 （齐读3、4两段）过渡：美丽的海底世界让我们心旷神怡，你可知西沙的海岛也别有一

5、番风景，让我们赶快登上? 滩，继续探宝。四）自学5自然段:登上海岛1 .默读。找出本段中心句2 .海岛上有的什么？他们有什么特点？3,扩展：西沙群岛的其他生物。谈谈你的感想，你想说些什么？（五）提升感悟，指导学习最后一段1 .教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师:是啊,富饶美丽的西沙群岛,我们祖祖辈辈生长的地方,随着祖国建设事业的发展,我们心里 充满了希望和憧憬生：（满怀深情和期盼地朗读）可爱的西沙群岛必将变得2 .教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展,我们完全有理由相信生:可爱的西沙群岛必将变得一（六）总结齐读（七）布置作业：把你喜欢的自然段背下来。三.板书：18.富饶的西沙群岛风景优美物产丰富海水 海底 海岛