《标题性交响乐的诞生》教材分析.docx

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1、?标题性交响乐的诞生?教材分析?徐州三中？教学目标1、倾听?梦想交响曲？的其次乐章,感受、体验其音乐心情。 熟悉、了解标题音乐的根本特征。2、在倾听、感受、理解音乐作品的过程中,熟悉、了解柏 辽兹。3、初步懂得与标题音乐有关的根底学问。教学重点倾听?梦想交响曲？其次乐章,感受、体验其音乐心情及浪 漫主义音乐的风格。理解标题音乐及浪漫主义流派风格的内涵。教学难点引导同学关注以下问题:有鲜亮的标题及虚幻奇想的戏剧 性情节;有固定乐思，并随着情节变化而变化;突破传统交响曲的典型 结构方法。教学分析一、导入从欧洲历史上看，标题音乐可追溯到14世纪的狩猎曲，直 至贝多芬的?英雄?（第三）、？命运?（第五

2、）、？田园?（第六）交响曲。但此 前的标题音乐仅有标题，而没有关心听者理解音乐的文字说明。提问:有文字说明的标题音乐,当属哪一位音乐家的首创？ 答复:法国作曲家柏辽兹。出示课题:标题交响曲的诞生二、新课1、柏辽兹(18031869)法国浪漫主义的精华，可以说集中在文学家雨果、画家德拉克罗瓦和作曲家柏辽兹三个人的身上。在他们 的作品中，糅合着种种冲突的因素,有豪迈的精神和革命的激情，也有 艺术家个人孤寂心绪的诚心倾吐和种种空幻的奇想。柏辽兹是法国作曲家、指挥家、音乐评论家。诞生于一个 医生家庭。从小喜爱音乐，学习弹钢琴和吉他,12岁就为当地乐团作曲。 父亲盼望他成为一名医生,1821年送他去巴黎

3、学医，但柏辽兹对医学不 感爱好,1824年获得医科学士学位后，断然改行。1826年，入巴黎音乐 学院。1830年的七月革命，激起了柏辽兹的革命热忱。他走在街头，同 群众一起高唱?马赛曲?,并将?马赛曲?编成带管弦乐队伴奏的大型合 唱作品，说明他对革命的拥护和支持。同年8月,他以康塔塔?沙达那帕? 获罗马大奖。也是在这一年，他完成了代表作?梦想交响曲？。18301846 年间，是柏辽兹的创作成熟期，有大量的优秀作品问世。1848年之后， 柏辽兹的革命热忱冷却,加以个人生活上的种种不幸，在创作上转向题 材，风格上转向安静而稳健。到晚年，由于贫病交加,儿子又死于哈瓦那， 种种打击，致使柏辽兹在巴黎孤

4、独地去世。柏辽兹的音乐作品主要有3部歌剧、4部交响曲、6首管 弦乐曲、25首合唱作品，还有歌曲和音乐话剧。他是19世纪法国第一 位浪漫主义的大作曲家，他把人物以固定乐思来表现，使管弦乐作 品如同戏剧般地开展，这是他对音乐的重大奉献。(可结合教科书上的内容,作简短介绍）2、介绍音乐学问:标题音乐与非标题音乐标题音乐是指用文字说明创作意图和作品思想内容的器 乐曲。标题音乐往往与纯音乐（非标题音乐）相对应。有的作品 只用标题作曲名;有的作品除了标题之外还另加文字说明。标题音乐的演奏形式多为独奏、重奏、合奏等。按内容区分有两类,一是戏剧性的，一是描绘自然景物或世 俗风情的。按音乐构思可分为三类，一是情

5、节性的,二是描绘性的，三 是哲理性的。如柏辽兹的?梦想交响曲?就属于情节性的。当然,标题音乐与非标题音乐之间没有不行逾越的鸿沟，由 于标题音乐就是在非标题音乐的根底上开展起来的。（可请同学举例说一说标题音乐作品，如柴可夫斯基的？罗 密欧与朱丽叶?，鲍罗丁的?在中亚细亚草原上?;拉威尔的？西班牙狂想 曲?等。）3、作品分析与观赏?梦想交响曲?其次乐章?梦想交响曲？副题为? 一个艺术家的生活片段?，它用浪漫 主义梦想的形象表达作曲家自身恋爱的体验,带有自传性。（结合教材P125内容对其次乐章分析）其次/复三部曲式引子弦乐弱奏震音，加上两架竖琴的华美、装 饰性的琶音，使人感觉到舞会的豪华与隆重。听赏

6、引子局部第一部圆舞曲音乐流畅、优美,3/8拍。乐曲的中间局部表现仆人公的恋人也来参与舞会。这时， 表现仆人公恋人的旋律已不是第一乐章的固定乐思，那个乐思已经圆 舞曲化了,音乐显得特别高雅。听赏中间部。乐曲的其次局部根本上是第一部的再现。音乐特别的华美、 热闹，节日的气氛到达。听赏再现部尾声/固定乐思由单簧管悠悠地吹奏，伴以长笛和圆号 的长音。恋人的形象在舞蹈的旋风中一掠而过。盼望音乐本身能引起人们的爱好，而不是依*戏剧情节的构思来诠释 音乐。完整听赏其次乐章4、拓展与探究请同学谈谈对?梦想交响曲?其次乐章的感受。?梦想交响曲？其次乐章能够引起不同的联想。请同学 依据自己的感受，发挥想象力，为这个乐章写一篇短文。5、教学建议将作品分两步听赏，先分段分析并逐段听赏，再完整让 同学听赏，感受作品的心情，联想音乐形象。这种分段过渡式的听赏，比 先完整介绍再完整听赏的效果可能会好些。在听赏中，既要引导同学供应的文字说明倾听音乐，绽 开联想想象也要启发同学脱离文字说明，用自己喜爱的方式绽开联想 想象，以开展同学的制造性思维力量和提高同学的音乐审美力量。有关学问点，可融在分析、评价音乐的过程中渗透解决, 老师的讲解肯定要少而精彩。