小学语文人教一年级上册课文四季1.docx

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1、2、四季教学目标1、知识与技能认识本课11个生字，会写“七”“儿”“九”“无”字。(2)正确流利地朗读、背诵课文。(3)了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。2、过程与方法经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的 基本方法。3、态度、情感与价值观(1)感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情飞初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。教学重难点1、认识本课11个生字,会写“七”“儿”“九”“无”字。2、了解课文内容，知道一年有四季。3、正确流利地朗读、背诵课文。教学准

2、备ppt卡片教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、认识本课11个生字,会写“七”“儿”“九”“无”字。2、正确流利地朗读课文。教学准备ppt、卡片教学过程一、创设情境，激发兴趣。1、谈话导入，欣赏四季风景图片。(1)师：上一课我们欣赏了一幅生机勃勃的山水画，今天老师乂带来了新图片，想看吗？(欣赏春、 夏、秋、冬的四季图)(2)师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？你怎么看出来的？2、小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季。现在老师就带同学们一起走进四季。(板书课题2.四 季)二、探究新知1、师范读课文，生认真倾听。2、生自读课文，读准字音。（1）不认识的字借助拼音多读几次。（2）读完后，把

3、课后生字注上音节。3、要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字。瞧，景老师把生字请上了黑板，你们会读吗？ 三、学习生字新词1、出示11个生字。2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。3、生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？（去拼音读、男女生比赛）4、词语娃娃也来了，我们一起读读。（齐读、指名读）5、交流识字方法。6、过渡：刚才我们认识了这么多的生字朋友，现在来考考大家，看看你们记住了没有，我们一起 来读读课文。请看大屏幕。四、写字指导过渡：同学们不但读得好，而且要写得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“竖弯钩、横折 弯钩”，你看它像什么？1、认识笔画“蟒弯钩、横折弯钩”，指导

4、书空练习。2、指导书写“七、儿”。引导学生发现“七、儿”的每一笔在m字格中的位置。提醒学生在书写每个字时应注意些什么。（3）学生练习书写。五、课堂小结今天我们学习了四季中的生字和4个偏旁，大家还记得吗？六、作业1、会读课文。2、认真书写生字。第二课时教学目标1、正确流利地朗读、背诵课文。2、了解课文内容，感受各个季节的美丽。3、注意培养学生的听、说、画能力。教学准备PPt教学过程一、复习导入1、过渡：上节课，我们到四季王国认识了一些字词朋友，这节课我们就去那欣赏美景。2、（出示生字词）路上有许多字词朋友在迎接你们，它们是谁呢？我们来开开火车读一读。3、开火车读、齐读。4、同学们的生字学得真棒，

5、现在让我们坐上火车继续出发吧！二、看，认识美1、四季王国到了，你们知道四季王国分别叫什么名字吗？（板书：春、夏、秋、冬）现在我们就 去那欣赏美景。（老师介绍画面）2、欣赏了四季的美景，我们还要去听听四季王国里朋友的介绍呢！请把书翻到61页，自由读读课 文吧。3、找一找四季王国都分别派了哪些朋友向大家介绍呢？用横线画出来。4、学生汇报，老师板书。（板书：草芽、荷叶、谷穗、雪人）二、读，感悟美1、你喜欢哪个季节就把这个季节美美地读给组里的同学听。2、老师请4位同学分别读读春夏秋冬的句子。（相机正音）3、同学们会读课文了，自己再练一练，能不能把你喜欢的季节读得更美一些，4、学习第一句春天来了，哪些同

6、学最喜欢春天的呢？（指名读）小草长得怎么样呀？板书：尖尖（2）如果是你，你会说草芽怎么样？（指名说）（3）小草发芽了，我们就知道春天来了，所以小草会对小鸟说什么？（我是春天）谁能像草芽一样，用“是”来说一句话。（指名说）（4）小草芽睡在黑黑的泥土里，它把身子一挺，就钻了出来。它看见春天的景色这么美，你们猜， 它的心情怎么样？你能把它开心的样子读出来吗？（指名读、男女生比赛读、加动作读）5、学习第二句不知不觉，夏天就来了。有喜欢夏天的同学吗？（指名读）把自己想成是小荷叶，你在池子里看见了什么呀？（学生汇报，板书：圆圆）你闻到了什么？ 你听到了什么？看着美景，听着叫声，所以你们就开开心心地对青蛙说

7、（我是夏天）。谁能把自己当成是圆圆的 荷叶，读出你的开心？（加动作读）6、学习第三句告别了熨天，大自然迎来了美丽的秋天。哪些同学是喜欢秋天的？（指名读，板书：弯弯）（2）想一想，你还见过像尖尖、圆圆、弯弯这样的词语吗？（学生汇报）谷穗为什么弯弯呢？（学生汇报）此时此刻，谷穗的心情是怎样的呢？那你试着开心地读一读 吧！（指名读、齐读、加动作读。）7、学习第四句看，冬天来了，小朋友在雪地里堆起了雪人。谁能学着雪人的样子读一读呢？（指名读、加动作齐读）四、课中操学到这，同学们一定累了吧。我们来做做课中操，轻松一下。五、课堂拓展1、欣赏了四季的美景，想在让我们把课文连在一起来读一读。2、同学们，欣赏了四季的美景，你也读了自己喜欢的季节，谁能说说你为什么喜欢这个季节吗？ （试着用因为。所以。说话）3、欣赏了四季美景，你们觉得四季的景色怎么样？板书：美4、课文写得太美了！老师也想学学诗人，像课文那样说一句话。大家想不想帮我？我想说：“桃花，他对说，我就是春天。”“柳树，他对说：我就是春天。”六、课堂小结同学们说得真棒！老师送给大家一首歌，请认真听吧！今天，同学们不仅学会了生字，读熟了课文，还读懂了课文，读出了四季的美丽。回家后，同 学们把课文美美地读给家长听一听。