九年级Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious微设计.docx

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1、感叹句一微课教学设计授课教师姓名唐群学科英语单位理塘县中学微课名称感叹句教材版本新目标人教版单元九上 Unit 2 Topic2知识点描述让学生掌握感叹句，区分what和how引导的两种感叹句和用法。适用对象九年级学生教学目标1、掌握有what和how引导的两种感叹句和用法。2、能够用所学的知识与同学进行交流、沟通，学会交际。教学重难点：熟练掌握感叹句的结构与用法教学过程：导入部分用一幅图导入感叹句T: Look at the picture, there is a girl on the picture. Is she beautiful?Ss: Yes, she is. She is so

2、 beautiful.T: Yes. How beautiful! / How beautiful the girl is! / What a beautiful girl she is!我们可以用这些感叹句来表达“这个女孩是多么的漂亮！正文讲解第一部分内容：感叹句的含义，感叹句的引导词第二部分内容:感叹句的结构,分别由what和how引导的感叹句的不同， 举例子说明，要注意what和how的不同和用法。以及怎么去找感叹句中 的主语和谓语来帮助判断引导词。第三部分内容：讲解如何转换以what和how开头的感叹句，一般情况可以互换，转换后 意义不变。第四部分内容：首先，对感叹句进行练习并做详细讲解。然后，有一个小结，同时也考考学生掌握的程度。最后，总结出一个学习感叹句的顺口溜。教学小结学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。因此在 上面的教学中，我侧重让通过引导的方式让学生感知，比如给出图片， 吸引学生；给出例句，指导学生观察，这样有利于学生提高自主学习的 能力，培养独立思考的习惯。并且每个语言点讲解完，均配上少许练习， 让学生立刻感知自己的学习成果，提高学习效率。且在微课最后还进行 总结，这有利于学生对知识点的梳理，日积月累让学生养成良好的学习 习惯，也让微课预习成为后进生突破英语学习困难的窘境。