部编版七年级下册道德与法治《我们的情感世界(1)》教学设计.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治教学设计总第()课时课题我们的情感世界课时1课型新授主备人授课人教学 目标1、认识和了解情感与情绪的关系。2、认识情感的丰富性，提升自己的情感表达能力。3、把握情感的作用，学会反思自己的情感世界，形成更加丰富、健康、稳定的情感体验。教学重点情感的作用教学难点丰富的情感教 法情景教学法、合作探究法中考考点教学过程师生活动个性化设计刖置 学习1 .情感是怎样产生的？情感与紧密相关，伴随着情绪反应逐渐枳累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较，就可能产生某种情感。2 .情感与情绪的区别是什么？(D情绪是的、的，会随着情境的改变而变化。(2)情感则是我们在

2、生活中不断强化、逐渐积累的，3 .我们情感的复杂表现在哪些方面？(D有情感，比如安全感。有情感，比如道德感。(2)有的体验.比如爱的情感；有的体验，比如恐惧感；也有两方面混杂的体验，比如敬畏感。4 .在社会生活中，是人最基本的精神需求。5 .情感的作用有哪些？(D情感反映我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做 出。(2)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地,探索未知。(3)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能 更加、。合作 探究1 .丰富的情感【关键词】情感根据下列情境，回答问题：(1)当有同学给你取很难听的绰号，硼笑你时，你感觉你的受到了

3、伤害。(2)当你回答问题得到老师的表扬时，你很高兴是因为你有。(3)当你的班级在运动会上获得一等奖时，你作为这个班的成员，你有。(4)你做值口不及时，害班级被扣分，你会有。(5)当你看到班里的男生欺负刚从别的学校转来的同学，你会有。(6)通过上述五个情境的分析回答，你得出什么结论？答：我们通过情感来体验生命、体验生活：情感是复杂的。2 .情感的作用【关键词】“家”的温暖创造力想象材料一我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时 刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备 我,反而不断安慰我,让我感受到了 “家”的温暖。材料二诺贝尔

4、奖得主李政道说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它 们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标是真理的普遍性。他说：一次，我对已 故李可染大师解释说，想象用一根三维的线来统一幅二维的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。再想象这根线可以按任何方式运动，三维空间中线的运动就产 生了人、马等二维图像的运动。我们讨论的结果是可染大师作了一幅著名的关于超弦的 画。”(1)材料一中体现了哪些情感？(信任感；内疚感；爱的情感。)(2)分析上述两则材料谈谈情感的作用有哪些？材料一说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我 们做出行动。材料二说明了情感与我

5、们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物、探索新知。成果 展评P44探究与分享：进一步理解情感的作用答案：(1)由恐惧感，到得到老师的关怀与爱，再到信任感。激发“我”学习数学的热情 和干劲，提高了学习成绩。(2)情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经切不断 积累、发展.这正是我们生命成长的体现。板书设计丰富的情感我们的情感世界，情感的作用r情感与情绪的情感的种类情感的作用1情感与生活联系与区别情感体现生命成长情感与生活经验教后小记下节 前置 作业1 .美好的情感有什么作用？生活中美好的人和事物，让我们,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情

6、感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的。2 .我们通过哪些方式获得美好情感？我们可以通过、与人交往、参与等方式获得美好的情感。3 .怎样正确认识负面的情感体验？(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的,使我们的生命变得更加o(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的也可以让我们从中获得美好的情感体骁，不断成长。 4.怎样传递美好的情感？(D在情感体验中，我们可以用自己的来膨响环境。(2)我们的情感需要表达、P1应，需要。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递。(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得,使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。