初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新第二课 创新改变生活 感受创新教案.docx

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1、第5课时第二课创新驱动发展 创新改变生活1.感受创新1教学分析【教学目标】知识目标全面认识创新的重要性;理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识,提高创新能力,尽自己的力量推动创新发展情价观体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感,热爱创新,自觉投身到创新实践 it【重点难点】教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。2教学过程导入：党的十一届三中全会以后的历史告诉我们：我们的国家是靠什么摆脱贫困，逐步走向富强的？是靠改革开放。在当今时代，一个国家要实现富强，除了离不开改革开放，还有一点很重要，这就是：创新。第二课 创新驱动发展P14为什么要靠创新？ 怎样

2、实施创新发展战略？ 包括两点。创新改变生活。创新永无止境。先学习第一点。为什么要创新？ 因为：一、创新改变生活P14什么是创新?为什么我国要提出创新驱动发展？包括两点：感受创新;创新引擎。先学习第一点：什么是创新？(-)感受创新 P15什么是创新？ 请看P14-P15图片体验感受。这就是创新。说一说你有过类似的创新吗？ 生说。因此，我们应该如何正确认识创新呢? 自主学习P15.如何正确认识创新？(1)生活处处有创新。创新是一种生活方式。举例：防滑筷子。刮南瓜等的用具。鼓励教育：创新并非高不可及，在生活中就可以实现创新，每个同学只有爱动脑筋，就可以有创新。一一培养 创新意识 (2)它不只是从无到

3、有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。播放沙漠骆驼改编歌词视 频。手机的更新换代。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方面面。防滑筷子。关注生活它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。牛顿发现万有引力定律。阿基米德回到家里 苦思苦想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。有一天，国王派 人来催他进宫汇报。他妻子看他太脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子里还想着称量皇冠的难 题。突然，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑到人群的街上去了。一边跑，一边叫：“我想出来了，我想出 来了，解决皇冠办法找到啦!灵感不会拜访懒汉，要勤奋踏实。它是个人的创意行为

4、，也是团队、集体的创造活动。卫星、军舰等一合作团队这样我们对于创新就有了更多的认识。分组探究学习：第一组：创新对于我们人来说有什么意义？第二组：创新对于社会来说又有什么意义？1 .创新对个人有什么意义?P16(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。同学分享：有没有这种体验或者感受？比如：解题方法、好的建议、好的办法等。我分享：图书柜上贴纸条。比如眼保健操的改变。早读两个班怎样兼顾？(2)创新点燃激情，让我们的生命充满活力。阿基米德发现真理后，那种激情。飞船发射成功后那种喜悦。(3)创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。发散性思维、逆向思维得到开发锻炼。你

5、会变得坚定、专注。创新对于个人来说，是一种人生价值的升华，使得你的人生更完美，更有意义！2 .创新对社会有什么意义?P16-P17(1)知识的创新提供新的思想和方法;一一知识增多了，思想会更解放，方法会更多。技术的创新促进生产力发展、增加社会财富;一一杂交水稻技术制度的创新促进公壬正义、推动社会进步;按劳分配制度选举制度(2)创新是推动人类社会向前发展的重要力量一三次科技革命高铁技术可见：创新会让社会越来越进步和美好！我们要注重创新!创新对于我们的生活有好处吗？ 播放小爱同学视频得出:1.创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。新四大发明：共享单车、支付宝（微信）、高铁、网购。美颜相机、PS技术（四大邪术之一）、泰国的变性术、 韩国的整容术、日本的化妆术、中国的PS术。小结：创新并非高不可及，她源于生活。只要我们勤学知识，关注生活，多动脑筋，有创新意识，我们也会有创 新成果。有了创新成果，无论对于我们个人、还是对于社会、以及对于改变生活都有积极的影响和巨大的作 用。创新从我做起，让创新改变自己，改变生活，改变社会！作业：PPT教学反思：