初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神平等自由追求的教案.docx

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1、授课时间2023学年下学期授课老师代寺镇中罗时丽课题第七课尊重自由平等 第2课时自由平等的追求教学目标知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等 情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等 观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。教学重点珍视自由和践行平等的具体做法或要求。教学难点理解什么是特权及其表现。教学准备教师准备：书、教案、练习册、幻灯片、教具 学生准备：书、练习册、学习用具教学过 程教学 环节教 学内容一、引（师导入）课前放音乐视频：世纪的约定（引入本课的教学内容：自由平等） 问：

2、1、这首歌大家很熟悉吧！这首歌的歌词中有大家应该更熟悉的内容，大家一 起说说是什么？（社会主义核心价值观）2、其中社会层面的价值取向是什么？（自由平等公正法治） 出示本节课课题图片并张贴“平等、自由”教具，出示本课课题。 过渡语：跟着老师的节奏一起去追求平等与自由。二、学（生自学）小组合作，快抓重点请同学们预习课本P9599,思考下列问题。在书上勾画重点。1、如何珍视自由? P962、如何珍惜权利、依法行使权利？ P963、如何践行平等？ P97-994、什么是特权，特权的表现有哪些？ P975、不平等现象的表现、危害、做法？ P98三、探（生互动）出示并齐读本课学习目标，学习重难点。过渡号4

3、E我们一起进入自由的大门,出示第一圈课题：出示材料1、P95：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说： “什么时间上学、做不做作业是我的自由。“田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定， 对田某的言行进行评价。出示：义务教育法：第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送 其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。预防未成年人犯罪法：第十四条未成年人的父母

4、或者其他监护人和学校应当教育未成年人不 得有下列不良行为：（四）强行向他人索要财物；第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。学生自由评论，教师点评。教师小结：田某对自由的认识是错误的。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们 合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2、过渡语：我们在第二单元学到了公民的权利和义务，第五课比较详细的了 解了我们享有的基本权利，请举手回答我们享有哪些权利？（学生自由举手回答）

5、 我们如何珍惜宪法和法律赋予我们的权利？能不能在书中找到（学生分组讨论回 答）关键词是什么？（生答：知、识、使、护）总结：1、珍视权利，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利过渡语：非常正确，我们在知道自己拥有的权利，明确的价值外，我们还要学会 去行使和权维护利，我们一起来看看发生在2023年7月12日到17日的德州骑行 爱好者是如何行使自己的权利的？3、放视频德州骑行爱好者提问：1）骑行爱好者的做法为什么不对？（学生自由举手回答）2）同学们能不能在书中找到更完整的答案？（学生归纳）教师小结： 公民珍视自由，必须 ；首先，作为公民， 应、,树立 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照 ，不得超越一.

6、，不得损害.总结：2、珍视自由，必须依法行使权利。综上所述：如何珍视自由？1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利。2、必须依法行使权力。过渡语：同学们真棒，为自己加油！再接再厉，加入第二圈二践行自由先看一则案例：十九大后已擒四“虎”：十九大闭幕迄今，中纪委已擒卜.四 只省部级“老虎”。中共中央宣传部原副部长鲁炜，辽宁省副省长刘强，河北省 人大常委会副主任张杰辉，陕西省副省长冯新柱。共同特点：1、特权思想严重，2、生活奢靡、贪图享乐；3、卖官鬻爵，以权 谋私，搞权色交易。4、收受礼品、礼金，5、违规出入私人会所、报销个人费用， 6 ；韦知1的H冬禾1彳市田八名田本笙教师示结：依据党的?Z大通过的习近平

7、新时代中国特色社会主义思想的基本方 略中指出，要坚持全面依法治国，坚持从严治党，“老虎”、“苍蝇” 一起打， 将反腐斗争进行到底，让权力关键制度的笼子里，在阳光下运行，就必须反对特 权。出示：1、践行平等，就要反对特权。反对特权1）特权的含义（学生自己找，并一起回答）所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定 的义务，不得享有不受法律约束的特权。2）特权的表现（学生看图归纳书中知识）1、只享受权力，不履行义务2、以权谋私2、利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律责任3）身边的特权现象公款吃喝、旅游，超标车，额外福利、特

8、权车特权房、特权医疗某些特供 食品基地。我是XX、我爸是XX。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老 百姓想要公平？臭不要脸！ ”方大国夫妇：“如果没有我们，你连饭都没得吃。” 跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。师小结：我们要积极响应党和国家的号召，重拳反腐反对特权。2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。出示漫画：P97-98探究与分享结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。（学生自由互动回答）教师小结：学业歧视、户籍歧视、残疾歧视、相貌歧视、乙肝歧视过渡语：在社会生活中，我们总会遇到许许多多不平等的事，自己的合法权利等 不到尊重，将心比心，出示2、践行平等

9、，就要平等对待他人的合法权利。我们应该怎样对待他人的合法权利，为什么？（学生归纳）教师出示：平等对待他人的合法权利原因:每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。做法：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的 合法权益。3、践若平等，就要敢于抵制不平等的行为。过渡语：生活中，我们总会遇到许许多多不平等的事我们一起来看看环卫工人老 杨的故事。学生表演：清洁工与豪车男环卫工老杨在福州儿童公园路清扫时，,不小心扫把碰到路边的一辆豪车,结 果遭到司机的斥骂、殴打。当了 18年环卫工的老杨遭受过不少白眼，他说坚持这 份辛劳的工作，只求大家能够理解并尊重他。提问：对此，有人认

10、为穷人与富人的地位是不平等的，富人享有特权。如果你就在 现场，请你发表看法，你会怎么做。（分组讨论，派代表回答） 教师小结：这种看法是错误的。在现实生活中，仍然存在着不平等现象，损害公民的了人格尊严，违背了法律 面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 大家齐读P98第二段，找本段的知识点，看那组找的快准狠。（学生分组讨论） 过渡语：我国宪法第33条第2款明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一 律平等。我们遇到不平等的行为要勇于抵制。出示：3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。出示幻灯片：德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。”古

11、希腊有 一首诗：“平等使人们的团结永恒。如果失去平衡，弱者就会嫉恨强者的力量,人们 相互间的敌意便会一天不停。”这些都说明了平等待人的重要性。请你思考，在日常生活中如何践行平等？（学生自由归纳回答）四、讲（师示范）四、讲（师示范）教师总结：需要我们把平等的原则落实到日常的生活、学习和工作 中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 出示：4、践行平等，要增强平等意识，努力践行平等。课堂小结出示本课的知识结构图，让学生对本节课的知识有清晰的思路。五、练当堂演练（生展学）1、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中, 与这一要求相符的是（）尊重从事

12、脏活累活重活苦活的人盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取A.B.C.D.2、王某与梁某曾因生意产生过矛盾，梁某一直怀恨在心。一天，王某收到了一条 梁某群发的短消息，说王某生活作风有问题，短信给王某及其家人带来了许多烦 恼。王某遂将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉，并消除影响，赔偿 损失。该案例启示我们（）A.依法行使权利，自觉履行义务 B.公民要学会用法律武器维护自己的合法 权益C.让短信远离我们的生活 D.谁伤害我就想办法收拾谁3、热播剧人民的名义近期遭遇全集流出的侵权问题，国家版权局昨日回应, 已要求各大网站及时下线处理侵权链接，还将积极配合

13、司法机关打击侵权盗版行 为.这是因为（）A、各大网站侵犯了人民的名义发行者的专利权B、要正确行使权利,不得损害他人的合法权利和自由C、各大网站的侵权链接具有严重社会危害性D、各大网站不得播放人民的名义4、最近几年,不少地区出现了某些“富二代“官二代”“星二代”酒后驾车肇 事后口出狂言的闹剧丑闻，一-时“恨爹不成刚，怨爸不是李双江”的讽刺对联在网 络微博上疯传，网上惊呼：“拼爹时代”伤不起!看法错误的是（）A、在我国法律面前，人与人都应该是平等的B、法外无特权,任何违法行为都将受到法律的制裁C、我国的网络新闻监督力量日益壮大，人们的民主权利意识不断增强D、特权意识滋生的土壤已经消灭，现实生活中人

14、与人之间已经完全平等5、根据材料，回答问题：材料一：习近平在党的十九大报告中指出：各级党组织和全体党员要带头尊法学法 守法用法任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权绝不允许以言代法、以 权压法、逐利违法、徇私枉法。材料二:美国第19届总统亚伯拉罕林肯有一次外出，路边有一个衣着破烂的 黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统发现后，马上一丝不苟地脱帽对其回礼。 随员对总统的举止表示不解说：您是总统有必要对乞丐还礼吗？林肯总统说:他虽 是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。根据材料，回答下列问题：1、特权是平等的大敌。你是如何认为特权的？答：特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。现实生活中

15、，特权表现为：有 的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私或利用社会关系追逐 一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。2、在现实生活中有哪些不平等现象?危害是什么？答：就业歧视、性别歧视等。危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。3、你对解决上述问题，如何践行平等？答：1、反对特权；2、平等对待他人的合法权利；3、敢于抵制不平等行为；4、 增强平等意识，努力践行平等。课堂 1、收获园地（学生归纳，总结）小结今天你学到了什么？还有什么不明白的？2、结束语：（教师总结）自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只会产生混乱；同样，平等是 珍贵的，但绝对的平等是不可能的。法治是实现自由平等的保证，让我们一起在 诗句中感受对自由的追求，对平等的向往，希望同学们在现实生活中去珍惜自由, 践行平等！大家一起读囚歌囚歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧， 给你自由！我渴望自由，但我深深地知道一一人的躯体怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中 得到永生。叶挺人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。（清康有为）公者无私之谓也，平者无偏之谓也。（清何启）虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。（兰多）教学 后记