小学语文人教三年级上册第六组-《校园的早晨》课后反思.docx
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校园的早晨课后反思三年级的起步作文来说，仿写不失为提高学生水平的一条有效途径。小镇的早晨这篇课 文写作方法非常清楚，各段采用总分的构段方式。围绕着中心句展开具体描写，因此，我选择了这 篇课文作为仿写的有效范例，便于学生开始起步，练习怎样围绕一个中心进行片段描写。所以在上 课之初，我通过让学生回忆小镇的早晨的写作方法，让他们明确总分这种的构段方式。之后再 来指导学生抓住校园早晨的一个特点进行具体描写。为了减少教学操作的难度，就把校门口作为切 入点。从校门外的街道一一校门口一一走进校门这样从远到近的顺序指导学生进行有序观察，注意 抓人物的语言、动作、神态描写。学生通过这种范式训练，在充分说的基础上才能真正明确总分的 构段方式，知晓什么叫做围绕中心写具体。之后在写校园早晨的另外特点时，才能活学活用，到达 教学目标，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
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