小学语文人教三年级上册第六组-海滨小城1.docx

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1、海滨小城教学目标：1 .认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字, 会写“海滨、街道”等19个词语。2 .正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3 .能找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。4 .能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。教学重点：1 .正确识字、写字。2 .正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3 .找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。教学难点：找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。第一课时课时目标：1 .随文认读十二个生字，理解“海滨、胳臂、镀上、

2、喧闹”等词语，指导书写“滨、 载”两个生字。2 .初读课文，初步把握课文内容，理清文章结构。3 .重点学习第1-3自然段，在多种形式朗读中体会作者由远及近的观察方法和 抓住事物的色彩来进行描写的方法。教学过程：一、谈话导入，揭题读题。1 .同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。我们刚刚告别富饶的西沙群 岛，今天又要走进一个美丽的海滨小城。2 .板书课题，随机教学“滨”（1）读准前鼻音。（2）指导书写：左窄右宽，穿插。（3）看偏旁，猜字义。三点水旁的字大多与水有关，滨就是指水边，举一反三 理解：湖滨指湖边，江滨指江边，海滨指海边。3 .这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：我的家乡在广州，是一座海

3、滨小城。二、初读课文，整体感知。1 .今天我们一起走进广州，一睹这海滨小城的风采。出示自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子。读完想一想：课文描写 了海滨小城哪些地方，并圈出来。2 .指名分段读课文（随机学习多音字：胳臂的臂）（正音：凳、逢）3 .交流：作者描写了海滨小城的那些地方？（1）相机板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道五个地点。（2）你从哪里找到这些地点词语的？引导学生学会抓住一段话中的关键句来理 解一段话的意思。4 .想想：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它 吗？出示：这座海滨小城真是又美丽又整洁。指导朗读。全文正是围绕海滨小城的美丽、整洁介绍了这五个地

4、点的景象。三、学习1-3自然段。1 .默读课文第1-3自然段，找出你喜欢的景物。2 .交流提供。（1）根据汇报随机板书：天是蓝的，海也是蓝的棕色的机帆船、银白色的军舰白色的、灰色的海鸥、和海鸥一样颜色的云朵帆船上的渔民、军舰上的战士金黄色的脸和胳臂各种颜色、各种花纹的贝壳银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺（2）指导学生朗读。妙招一：把“的”字读得又轻又短；妙招二：用上轻快的语气；妙招三：边读 边想象画面。（3）展示读。3、同伴交流，谈谈发现。质疑：读着这么多这么美的景物，你们有什么发现吗？（1）发现一：色彩丰富顺势积累关于色彩丰富的词语：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓（2）发现二：海滨特有4.配乐引读课文第1-3自然段，感受镜头的美妙。四、学法迁移，欣赏美妙1 .独学。默读第3自然段，寻找美妙的内容。2 .合学。将自己发现的妙处与同伴交流。3 .展学。4 、朗读。读出有趣、热闹的感觉。五、谈谈这节课的收获。5 、结合课文说说“满载”，相机指导书写“载、栽”：注意笔顺、将斜钩写舒展。2.留疑。今天这节课我们走进海滨，看到了一个个美丽的镜头，感受到了文字的 奇妙。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课我们继续走近小城。