小学语文人教三年级上册第六组-美丽的小兴安岭（终）.docx

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1、美丽的小兴安岭教学设计彭山一小文珊教学目标：1、了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河 的思想感情。2、能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3、能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4、学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学过程：一、谈话导入同学们，我们的祖国地大物博，处处都有迷人的风景。今天老师就要带大家一起走进（美丽 的小兴安岭）。（学生齐读课题）不过老师可有个条件，下面

2、这些词语闯关成功才能去哦！二、复习词语。1、指名教读。（指名教读）2、全班齐读。（让我们一起来读一读这些词语吧！）融化汇成涨满挡住葱葱茏茏浸在利剑刮风舔着缕缕阳光看来同学们都表现的不错，让我们一起走进美丽的小兴安岭吧。三、学习新课。（一）学习第一自然段。1、谁你来读一读这句话吧？（指名读）2、读得可真棒，咱们全班一起读一读，读了之后你感受到了什么？你是从哪儿看出小兴安 岭树多的？（数不清）哪句话看出小兴安岭很美丽？（就像绿色的海洋）是的，小兴安岭是我国重要的林区之一出示树木照片就像作者所说，几百里连成一片， 就像绿色的海洋。下面就让我们走进这绿色的海洋，走进美丽的小兴安岭。3、请同学们自由地读

3、一读课文，注意要求是读准字音，读通课文，思考：课文是按什么顺序 来写小兴安岭的？指名汇报，把表示季节的词语画上双横线。（板书：春夏秋冬）4、太棒了，让我们跟随四季姑娘的脚步走进万物复苏的春天吧。（出示第二段）指名读一读，其他同学一边听一边在每一种事物圈起来。5、指名汇报。（板书）6、这些景物美在哪儿呢？谁把描写树木的这一句读一读？哪个动词用的非常好，美美地跳入了你的眼帘？（抽出）谁来做一下抽的动作。请同学们，看看这两句话（PPT）哪句好？为什么？从一个抽字，我们更能体会到不知不觉间，树木突然长出了新枝。齐读第一句。7、现在请同学们闭上眼睛听第二句，边听边想象你仿佛看到了什么？似乎听到了什么？（

4、师: 山上的积雪融化了，滴答滴答，雪水汇成小溪，淙淙地流着。）指名汇报。齐读句子。8、会流到哪儿呢？（小溪）溪里涨满了春水。溪水啊，又多又清，又甜又亮。看，把小鹿 都吸引来了。自由地读一读描写小鹿的句子。9、小鹿在干什么呢？你就是这只喝水小鹿会说些什么呢？你是这只正在欣赏自己美丽身影 的小鹿，会说些什么呢？小结：小兴安岭的春天真美啊！让我们一起来读一读这段吧。老师相信这美景一定深深地印 在了你们的脑海里了。（二）学习第三自然段1、送走了春姑娘，让我们一起走进美丽的夏天吧，那里同样迷人。2、春天，作者抓住了不同的事物来写小兴安岭的美丽。夏天，作者又用了同样的方法，每一 句都抓住了一种事物来写。下

5、面我们就同桌合作来学习夏天这段。看看作者又抓住了哪些景物来描 写夏天。每一种景物又给你什么感受？开始吧。（边学边圈）3、找到了吗？分大组汇报。夏天的景物给你什么感受？你从哪句话、哪个词感受到了？我们 一起来看看夏天的树木（PPT）看过了图片，谁来告诉我葱葱茏茏是什么意思？如果用一个字来 形容呢？是啊，我们可以把信封起来，窗户封起来，甚至把山封起来，是谁把蓝天封起来呢？（茂 密的枝叶把蓝天封住了）4、第二句是抓住什么景物来描写的呢？你有什么感受？从哪个字感受到的？ （PPT）看过图 片，浸是什么意思呢？是啊，这森林像是在洗牛奶浴一样。5、第三句写的什么景物呢？（阳光）让我们一起来欣赏欣赏小兴安岭

6、夏日里的阳光吧。谁来 读一读这个句子？作者把阳光比喻成了什么？喜欢吗？让我们美美地读一读吧。6、第四句写的是什么景物呢？（野花）（欣赏图片）野花美在哪儿呢？（它有各种颜色） 同学们，小兴安岭美吗？你爱它吗？让老师听听你对它的爱！（齐读这段）（三）学习第四、五自然段1、孩子们，作者用同样的方法写了小兴安岭的春天和夏天，你们能用相同的方法学习下两个自然段吗？同样，把每个自然段描绘的景物圈画出来。2、谁来告诉我，秋天、冬天分别写了哪些景物?3、汇报，板书。4、让我们一起来欣赏欣赏秋天的美吧。你能用一个词语来形容秋天吗？你能用一句话说一说落叶的美吗？让我们来欣赏欣赏野果和药材吧。让我们一起来读出对秋天

7、的喜爱吧。5、最后，让我们走进小兴安岭的冬天吧。冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，西北风呼呼地刮着，这写出了小兴安岭冬天的什么特点？（冷）是啊，冬天的小兴安岭冷得让人无法出门，小动物们也不能外出活动,紫貂和黑熊不得不（）,紫貂捕到（），黑熊只好（），松鼠靠（）。6、是啊，小兴安岭一年四季（景色诱人），不仅是一座美丽的（大花园）,而且是一座巨大的（宝库）。7、孩子们，学到这儿，你能看出作者是用什么结构来写这篇文章的吗?（总分总）8、让我们一起来赞美赞美小兴安岭吧。（齐读最后一段）四、同学们，小兴安岭这么美,课后画一画你最喜欢的一个季节吧。五、板书设计:树木积雪春水小鹿树木树木树木阳光野花大花园美丽的小兴安岭分树木落叶野果药材宝库雪花树上小动物