小学语文人教三年级下册第六组-太阳教案.docx

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1、太阳一、导入这节课我们继续学习第26课太阳(板书课题)谁能说说作者是从几方面向我们介绍太 阳的有关知识？板书：特点与人类的关系二、学习第一段(-)读课文，理清思路1 .指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？2 .交流。板书：离地球远大得很温度高(二)认识运用数据、比拟等方法说明事物特征的写法.作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论(讨论前个人先独立思考)。1 .交流。(1)读句子。(2 )找规津这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？(用具体数 字)(3 )再读句子，在数字下面加点。3 .练习说话(1)看着板书，用上具体数

2、字来说明太阳的三个特点。(2 )交流。4 .小结.质疑、解疑。三、学习第二段(-)初读第二段.学习总起句(出示)(1)下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号 里。太阳()离我们这么远，()它和我们的关系非常密切。(2 )交流(3 )齐读体会过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢2.读课文，理清思路表；)指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关 (2)交流并板书：动植物、人类生活雨、雪的形成风的形成防病治病(二)学习第5、6、7自然段1 .学习5、6自然段(1)雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？(2)复述第5、6自

3、然段。(3 )小结2.学习第7自然段(1)齐读(2)太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会 有伤害。所以，我们要合理利用。(三)学习第4自然段.自由读。1 .师引读，理清层次.学习正反两方面说明事物的方法(1)同桌对读第2、3句话思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？(2 )交流(3 )仿说练习a.你还知道太阳与人类有什么关系？b.出示：按下面句式练习说话有了太阳如果没有太阳C.加个开头太阳和我们的关系非常密切说一段话（四）学习第8自然段.指名读思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界.学习假设句的不同写法，练习说假设句：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（三句虽然都是假设句，但写法不同）.练习说话。1 .齐读第8自然段。四、总结全文板书设计：离地球远特点：大得很温度局）动植物、人类生活与人类的关系：雨、雪的形成风的形成防病治病