小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第二单元-7什么比猎豹的速度更快 教案.docx

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1、课题什么比猎豹的速度更快课型讲读课文昌2课时时间教学 目标1 .会认“鸵、赢、瀚”等5个生字，会写“冠、俯、喷”等8个生字，掌握“猎豹、鸵 鸟”等词语。2 .快速阅读课文，理解课文内容，明白课文是按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作 顺序的。3 .学习列数字、作比拟的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重点快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。教学 难点学习列数字、作比拟的说明方法及这些说明方法各自的作用。第一课时教学 目标1 .会认“鸵、赢、瀚”等5个生字，会写“冠、俯、喷”等8个生字，掌握“猎豹、鸵 鸟”等词语。2 .快速阅读课文，理解课文内容，明白课文是按照事物由慢到快的顺序

2、排列来安排写作 顺序的。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入。（出示课件2）同学们，今天老师让你们猜一个谜语： 似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。打一南非动物生猜谜语。同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将， 它奔跑的瞬间时速可达110千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有 比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书： 什么比猎豹的速度更快）新课 教学 （ ）分钟二、读文识字。1 .自读课文，画出不认识的字词。2 .查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。3 .小组内交流，运用词语造句，借以理解。三、速读检测。（出示课件5）同学们，

3、我们在阅读的时候要把握文章内容。如果我们能加 快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就 进行速读练习。1 .本文共700多字，我的阅读速度为分钟。2 .讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3 .速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这 个问题读，这样读得更快一些。生2：我读这篇文章用了 4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接 越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比拟多。因为，遇到不理解的 词语，我会稍作停留，思索一下，这

4、样就拖慢了阅读速度。生4：我用了大概4分钟多点，不到5分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地 方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时 间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常 练习，这会让我们受益匪浅。四、整体感知。（出示课件6）1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速 度？由慢到快完成以下表格。【设计意图：设计速读这 个环节，有助于帮助学生 提高阅读效率。】

5、名称速度/h名称速度/hr人24千米喷气式飞机Ltr攵计总囹：用表格的形鸵鸟火箭八7生腑,味乂，1史干王曰 也方便学生总体把猎豹流星体J游隼光声音五、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希冰星少七望在今后的学习中，我们利用速读提高学习效率。六、布置作业。（出示课件7）1甲1）1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。TTVv2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。第二课时教学 目标1 .用快速阅读的方式读课文。2 .学习列数字、作比拟的说明方法及这些说明方法各自的作用。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ） 分钟一、复习导入。同学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文的主要

6、内容。 这节课，我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书： 说明方法）新课教学（ ） 分钟二、精读课文，问题探究。（出示课件11）几种常用说 明方法的定义）1 .快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说 这些说明方法的作用。2 .小组讨论。3 .全班交流。生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流：（板书：作比拟）第2自然段中，人和鸵鸟的速度作比拟，说明鸵鸟 的速度快。第3自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比拟，点明猎 豹速度快。（板书：陆地上速度最快的一一猎豹）第4自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比拟， 点明游隼的速度快。第5自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比拟， 点明喷气式飞机

7、的速度快。（板书：喷气式飞机比游隼速度快）第6自然段把声音同喷气式飞机的速度作比拟，点 明喷气式飞机速度快。（第六自然段中，把火箭和喷气式匕 机的速度相比拟，说明火箭的速度快。第7自然段中，把流星体和火箭的速度作比拟，说 明流星体的速度快。（板书：流星体的速度比火箭快）第8自然段中，把光速和流星体的速度作比拟，说明光速最快。（板书：光是宇宙中速度最快的）师：同学们，在比拟这几种事物速度的过程中，作者 采用了怎样的顺序？生总结，并回答（板书：事物速度由慢到快的顺序）师：同学们，我们找出了文中作比拟的说明方法，读 了这些句子，你发现了作比拟的说明方法有什么作用？（出 示课件14）生1：用人们熟悉的

8、事物与不熟悉的事物相比拟，能给 人留下的印象，事物的特征也往往在比拟中显现出来。生2：使用作比拟这种说明方法，能更好地突出被说明 对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果师总结：作比拟这种说明方法适用于介绍抽象的或者 我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。本文除了作比拟外，还用了什么说明方法？（出示课 件15）生读课文，并总结。（板书：列数字）在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方 法，如，写人的速度时，用“24千米每小时”；写猎豹的速 度时，用“110千米每小时”等等。师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处？生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具 体，更

9、加科学。生2：数字准确、可靠，更有说服力。师总结：这篇文章主要运用了作比拟和列数字的说明方 法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借 鉴。课堂小结及 拓展延伸（）分 钟三、课外拓展。（出示课件16）运用列数字、作比拟等说明方法介绍一下你熟悉的一件事 物。板书 内容11反书设计:1陆地上速度最快的-猎豹1喷气式飞机比游隼速度快由慢到快流星体的速度比火箭快的顺序 ,光是宇宙中速度最快的，法：作比拟 列数字教学反思1 .这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把 握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的枳极主动性，让他们自己解决生字词，效果较

10、好。 在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内 容。2 .对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比拟。我先告诉学生们关于列 数字和作比拟的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们 掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，到达了预期的效果。缺乏之处在于，这篇文章出现了同学们比拟陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、 课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生 事物。备课素材备课素材【教材分析】什么比猎豹的速度更快是人教版五年级上

11、册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特E 威尔斯的妙想科学中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比拟等说明方法介绍了 人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比拟中获得科学知识。【与文章相关的资料介绍】猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼 角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比拟长，好像很短的鬃毛一样，体型 是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快, 野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地，现存3个亚种。