学校教育调查报告模板.docx

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1、学校教育调查报告模板1.学校教育调查报告模板篇一近年来，随着农村适龄人口的减少及新一轮课程改革的 不断深入，农村学校面临着许多困难和问题。农村小学学校 规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈。实现教育公 平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村学校的教育现状, 加强基础教育薄弱环节，尽快使农村教育走出困境，为农村 基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务 之急。本人在基层工作十余年，亲身经历了农村小学的发展、 壮大与辉煌，农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化，学 生的学习环境优良，中心小学配备了微机室。学校图书、文 体器材、各种教学仪器也有相应的配套，学校师资队伍不断 壮大。但是随着

2、农村学龄人口的锐减，新一轮课程改革的不 断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰 的局面。农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展 的瓶颈。一、调查的目的、意义及方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，在农村小 学的教育问题更加明显的暴露出来了。对此，教师抱怨、学 生抱怨、家长抱怨，为了找到问题的实质，把握问题的关键, 我进行了形式多样的细致调查。本次调查以走访调查和问卷 这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么 用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台 等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的 负担？三、师资力量严重不足，教师问题多多乡村

3、学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常 都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据 规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政 支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。 而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地 方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些 摊派根本就不同教师商量，犹如强盗拦路抢劫，这些做法直 接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任 教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接 收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力 有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被 浪费，而少年儿童

4、接受知识的领域变得越来越狭窄。四、资源分配不公平在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、 电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌 握的权力限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得 到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是的。而教育资 源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村 人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接 受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场 是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利 用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小 学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是 完善，如此的差距是

5、为什么？是资源的分配不公平。教育资 源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环 境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的 发展而且使农村青年就业更难。五、改变教育问题的策略据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教 育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的 贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。为改变农村教育 现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，限度地改变农 村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点 抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组， 查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因 负债建校舍的，要通过财政拨款支付，

6、使学校能较好地运转; 其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政 府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再 次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校 提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师 的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平， 建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收 有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要 根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政 府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着 重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的 设备。4.学校教育调查报告模板篇四摘要

7、：素质教育的号角早已奏响，教育改革势在必行， 基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，但当前农村 中学的教育现状不堪理想。尽管农村教育面貌得到了很大的 改善，但仍然存在很多不足。关键词：农村；中学；教育问题；调查农村中学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校 舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为 学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施 上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配 套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的 配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目 前农村的中学教育仍存在许多弊端，主要表现在以下几个方 面：一、学校规

8、模小，硬件设施落后尽管目前农村中学在校舍及硬件设施配备上虽然已有 了很大的改善，但是，与城市中学相比差距仍然很大。由于 农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村中 学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少 且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也 经常缺乏资金买新的。二、教师的业务水平不高，工作负担重在农村中学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经 验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农 村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成中学教师的教育 观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉 笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“

9、学 法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落 后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了 师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功 半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工， 使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担 的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上 给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。三、学生对中高考重视不够.国家高等教育改革的影响。随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的 机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等 教育招生制度的改革，对同学们的负面影响也很大。部分同 学认为家庭难

10、以负担未来读大学的高额费用而想放弃考大 学的愿望，约一半的同学认为大学不包分配而感到前途渺 茫。1 .市场经济发展的影响。农村学生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，市场 经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断 变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了 质的变化。农村学生生对于这些变化既兴奋又陌生，他们享 受到了蕴藏其中的经济利益，使他们不愿生活在农村，且幼 稚地想及早结束学业而外出打工。2 .思想教育落后。农村学生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教 育实施等的了解既不全面也不深入，对未来感觉比较迷茫， 学习目的不明确，与老师家长沟通不够。3 .家长只重视学生的

11、文化成绩而忽视思想道德建设，他 们衡量一个孩子往往只注重文化课的成绩，总认为文化成绩 一好能带百好，这样的关心，给孩子产生一种概念，学习成 绩丝毫不能马虎，只要学习成绩好就能受宠，家长也误认为, 孩子只要学习成绩好将来就能有出息、，因而对未成年人的思 想道德建设摆不上位置，更谈不到抓到点子上了。四、针对以上问题所采取的对策1 .为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源 的投入，限度地改变农村教育资源不足的状况；加大对农村 教育的投资，为学校提供良好的办学环境；对农村教师问题 要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培 训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，招收有大专以上 学历的

12、毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实 际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，政府应该把农 村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村 教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。2 .重视家庭教育对孩子的影响，完善乡规民约，纯正家 风、民风，把加强未成年人思想道德建设的内容纳入乡规民 约，农民道德评议会把每个家庭未成年人监护人的思想道 德、行为习惯，对孩子的教育方式方法和效果立项评议，并 且及时反馈到每个家庭，一方面用高尚的道德规范每个监护 人的言行，消除少数家庭教育对孩子的负面影响，使未成年 人无论是在学校，或是在家庭都有一个健康成长的环境。3 .适应市场经济社会需

13、求步伐，全面实施素质教育，深 化教育体制改革，加快教育结构调整，提高高等教育质量， 增强学生创新与实践，以有利于改善学生就业问题阻碍。5.学校教育调查报告模板篇五教育是一个国家发展的关键。在中国这样一个发展中国 家，尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，而 农村人口就达8. 8亿之多，因此农村教育问题就应更加的重 视，更应加强。为更好地了解农村教育现状，我特地利用暑 期走访了我县的一些村庄，对农村教育问题进行实地的调 查。通过调查，我发现农村教育存在一些很严重的问题：如 很多学校教育经费不足，负债累累等。这些问题的存在不仅 影响农村孩子受教育的权利，而且阻碍了农民对新知识的吸 收以及民

14、主法治的贯彻落实。更甚者它已经不仅仅是农村教 育问题，或许将成为我国的教育危机。一、乡村学校负债累累。由于农村的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，导 致很多学校只得向私人借款维持学校的正常运作。为达到 “普及九年义务教育”标准而向私人借贷进行学校硬件的维 修与完善，再用新学期的学费来补齐这部分缺额，之后在循 环往复的例子数见不鲜，而一些地方教育主管部门却无视这 一现状，使得农村教育更加举步维艰；再如一些学校为应付 上级主管部门的各种检查，而不惜花巨额费用加以招待，使 得农村教育发展更加不堪重负。致使农村很多适龄儿童得不 到良好的教育甚至辍学，而只能“望学兴叹”。所以农村学 校的负债问题势必会

15、阻碍中国教育的发展。二、繁重的杂费让学生家长难以承受。我们国家已经落实了九年义务教育阶段免学费的惠民 政策，但实际上，在农村教育学生的财力负担却不降反增， 这主要是由于学费免了，而杂费加了。这主要是因为地方财 政吃紧，教师工资经常无法到位，所以学校选择了通过对学 生加收杂费来调节。据调查，农村学校增收杂费的方式主要 有以下几点：其一，强行要求学生购买了一些“多余”的课 辅资料，以收取出版商提供的回扣，从而增加了学生的财力 负担；其二，摊派，如当地架桥修路或学校教学楼的兴建及 学校其他硬件设施的完善，都会向学生摊派任务，而靠耕种 几亩薄田为生的农民家庭，无疑是比不小的开支，甚至难以 承担而选择让

16、孩子弃学。所以，教育作为国家管理的重要方面，是国家繁荣昌盛 的保证，是为未来培养人才的基地，关系到我国社会主义现 代化建设的长久之计，必须受到重视，要继续坚持科教兴国、 人才强国的方针政策不动摇关键在于要加大对农村教育的 重视，积极完善农村教育的体制，坚持科学发展观、实事求 是与时俱进。止匕外，要从根本上增加农民收入，提高农民的 生活水平，切实贯彻和落实新农村建设方针，统筹城市与农 村的协调发展，推动农民的发展，促进农村教育的切实改观。调查的形式为主，走访了 3所小学，调查学生25人，教师 及家长13人。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对 教育的看法及总体教育现状，并对农村教育的发展方面和

17、模 式做了进一步的思考。二、调查的基本情况1、教学问题。在农村，九年义务教育已无法满足绝大 多数家长和学生对教育的要求。有62. 5%的家长希望孩子拿 到高中以上学历，在回答升高中的原因时，64. 18%的学生 选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为 3.49%,看来，事实上相当多的学生和家长已经认识到了受 教育的重要性。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和 技术的。但从调查情况看，农村小学教育存在着很多问题， 主要包括以下几方面：1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。 学校领导对素质教育重视不够，教学设施简陋，教法相对陈 旧，严重影响着素质教育的实施。目前很多农村小学

18、还是采 取“一本教案一支粉笔一堂课”的传授模式，现有的教育教 学设施设备落后。优质教育资源的缺乏，城乡差距进一步拉 大。我县通过“远教”配置，各完小的教学设施设备得到长 足的完善，中心小学配备有多电脑室。但要使先进的教育设 施设备发挥作用，教师使用电教平台的技能仍有待进一步提 高。2）师资队伍不稳定，总体素质不高。近几年来，由于 没有有效的机制确保教师队伍中的新增人员进入农村小学 任教，导致小学教师的年龄结构老化。另一方面学科教师结 构不合理，英、美、体、音等专业学科教师缺乏，教师兼科 现象较普遍。2、教师问题：调查发现，相当大数量的教师对生活不 满，感到压力大，我总结了一下，有以下几方面原因

19、：1）不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量大。2）尽管近年来大力倡导素质教育，积极推进新课改， 但老百姓认可的还是考试分数、升学率。受到当前中国教育体制的影响，在高考这一指挥棒的指 引下，几十年来农村小学的教师一直走不出应试教育这一怪 圈，上级教育行政部门在学年末均组织统考，进行排名。在 加上人事制度的改革，于是教师们也顾不上素质教育，一味 “汗水加时间”。学生在如此环境中，如何谈得上“减负”。3）教育教研落后，素质教育难以实施。农村基础教育师资力量本来就薄弱，在新课程改革过程 中更需要方法理论上的指导，但受经济条件等因素的影响， 教师缺乏有效地培训。另外，小学基本上没有专职英语教师, 全

20、部由教师兼课，效果不佳。农村小学教师教学任务繁重， 学科课程又多，每位教师要教五、六门课程，备好几本教案, 备课、讲课、批改、辅导、考试。班级管理、安全，特别是安全，家长担心、教师操心、 学校提心吊胆，教师不得不在安全工作上花费更多的精力, “安全第一”成了学校工作的“重中之重”，教师全员集中 教研、课程辅导无法进行，哪怕是半天时间都不敢安排，生 怕出现意外。教师几乎没有空闲时间去钻研新课程改革，去 开展教研。因而造成不少教师忙于应付，手忙脚乱，心力交 瘁，教研、教学相脱离，教研活动、校本培训效果欠佳。许 多教师依然是“经验型”、“辛苦型”。“研究型”、“创造型” 教师在农村微乎其微，少之又少

21、。3、学生问题：大部分学生都有明确的学习目标，但大 部分是家长、老师压出来的。成绩认可高，重视分数的达 80%。然而对于“你想如何提高”这一问，我原先设计了 “自 己复习看”，“请家教”和“其他”三个选项，结果有56. 3% 的学生选择了其他，询问后发现学生们想到的更多的方式包 括家长指导，向同学、老师请教等等。调查表明46.1%的农 村学生在平时能努力学习，34. 5%的农村学生平时学习没规 律，主要靠在考前加班学习来应付考试。通过和学生们接触, 结合自己的经历，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因 素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才 能认真学习。但由于59. 3%的学生一

22、般都要承担部分家务劳 动，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教 育条件差，学习资源匮乏，教师的教育思想观念落后等问题 也严重制约着农村学生的学习。4、家长问题：很多家长对当地教育现状并不满意，当 问及“您对孩子在校表现情况了解程度”时，只有17. 5%的 家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占20%.然而在 回答“对孩子学习上关心程度”时，却有58. 75%的家长表 示很关心。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校表现基本 不知道又何以说对孩子学习很关心呢？对此我询问了部分 家长，原来很多家长认为对孩子学习成绩的关心即是对孩子 关心的全部表现。综上，目前农村小学教育现状不容乐观， 实

23、现教育公平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村孩子 接受教育条件最差的学校教育的现状，加强基础教育薄弱环 节，尽快使农村小学走出困境，为农村基础教育发展打下坚 实的基础，推动农村教育的发展是当务之急。三、解决农村教育问题的对策和建议1、改善教师待遇，改革教育系统人事制度，营造一个 合理、高效的竞争环境。解决“教师行为滞后”问题，其有 效办法是：一是提供教师的工资水平。二是改革教育系统的 人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性。加强 农村师资队伍建设。真正实现教育公平、均衡发展。选派优 秀教师、专业型教师到农村任教，特别是英语、体、音、美 教师。从真正意义上实现素质教育。学校要注重教师培

24、训的 经常性，经常创造条件促使农村小学教师参加各种形式的学 习，通过学习和培训，了解最新教学理念，熟悉全新教学方 法，掌握现代教学手段，在知识的广度和深度上有所完善， 从而提高教师的整体素质。教师本身要不断提高自身的教学 技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育要求， 不断改进教学方法。以适应现代社会对人才的需要，要关心、 帮助、激励农村孩子，特别是留守儿童，学困儿童，多关注 其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他 们在学习中存在的问题和困难。2、解构封闭传统体制，充分利用社会资源，积极支持 社会力量兴办教育机构。中国70%的人口在农村，然而农村 小学教育的现状并不理想，多

25、数家庭比较贫困，为减轻家庭 负担，个别学生辍学出外打工。现代社会倡导人们关注弱势 群体，这些因经济困难而辍学的学生应该得到社会更多的关 心和帮助。帮助他们圆自己的读书梦想！改善农村办学条件, 加大远程教育资源的投入力度。改善农村小学（特别是村小） 的教育条件，物质条件，需以政府投入为主，教育经费、教 育设施尽可能向农村倾斜，特别是远程教育资源的投入，学 校可充分利用教育网络资源平台，学习优秀教师的备课、教 学设计、作业优化等，溶入自己教学实践，为农村教育发展 服务，为培养人才服务。我呼吁各级政府部门和社会各界都应该意识到发展农 村教育的迫切性，给予农村教育更多的支持。把更多优秀的 教师吸引到农

26、村小学去，提高农村学校的办学质量，促进农 村教育和经济社会的协调发展。2 .学校教育调查报告模板篇二.借助政府力量，充分发挥政府部门职能国家应该更加重视农村留守儿童问题，发挥自身职能， 为贫困地区提供教育支持，完善国家教育体制，让每个孩子 都有机会接受教育。政府要贯彻实施“三农”惠民政策，重 视农村存在的问题，为早日建设美好农村和城乡一体化采取 积极措施，关注农村留守儿童这一特殊群体，让孩子接受全 面教育，将来为国家做贡献。其次，国家要加强经济建设， 推进农业产业化，提高农民收入，制定惠农政策，提供更多 的就业岗位。让农村的家长可以尽量不用外出务工养家，这 样就有足够的时间关爱孩子，从而减少留

27、守儿童数量。最后, 国家要加大对农村教育投入，建设教育基地，配套教育设备, 投入更多的师资队伍，不断完善农村教育水平。及时弥补农 村教育的不足，达到国家总体平均教育水平。1 .完善学校教育，充分发挥学校教育在孩子成长中的主 导作用在留守儿童的教育中，学校起到至关重要的作用。父母 对留守儿童关爱的缺乏只有通过学校的帮助来弥补，学校应 该义不容辞发挥其自身的主导作用，为孩子提供教育帮助。 老师要掌握留守儿童的基本情况，多与孩子交流谈心，多开 展集体关怀活动，让孩子们感受到必要的关爱，从而促进孩 子的健康成长。同时，老师要定时到儿童家庭进行走访，及 时了解孩子的学习跟身心情况，还要定期跟孩子的监护人

28、交 流，进行各方面的沟通，为开展有针对性的教育和管理工作 垫下基础，给孩子实现全面健康成长提供一个美好环境。2 .引起农村基层组织的重视，发挥基层组织的职能农村基层组织应该建立农村儿童少年教育和监护体系， 儿童的教育除了靠政府、学校、家长，也离不开基层的大力 支持。儿童教育是社会各阶层共同的责任，村政府应该建立 教育咨询点，少年儿童教育服务中心，为留守儿童的教育问 题提供多方面的帮助。暑期期间，村委会可以通过邀请当地 各校大学生到农村进行三下乡支教活动，招募大学生志愿者 到农村为孩子们提供学习的指导和各方面的交流，开展对农 村留守儿童教育服务工作，为孩子提供更多的学习机会，学 习更多的知识。3

29、 .总结农村留守儿童问题从农民工大规模涌入城市务工开始， 已经持续了将近20年之久，一直没有得到根本的解决，阻 碍了我国城市化进程的建设。国家应该采取有力措施，尽快 为农村留守儿童问题的解决提供大力帮助，争取早日实现我 国的城市化建设。留守儿童教育问题关系到数千万儿童和上 亿农民工的重大问题，同时，更关系到我国农村广大地区青 少年的健康成长问题。所以，解决农村留守儿童教育问题， 不仅是XXX的职责，也需要社会各界人士尽一份力量和一份 职责，伸出援助之手。只有政府、学校、社会各界的通力合 作，共同承担职责，留守儿童教育问题才能得到根本解决。 希望社会能重视留守儿童教育问题，争取为农村留守孩子提

30、供一个美好的教育环境，让每一个儿童都有机会接受教育， 学好文化知识，实现全面健康成长，将来为国家的建设做贡 献！3 .学校教育调查报告模板篇三教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展 中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国， 农村人口占据8o 8亿人，相应的农村教育更应加强。为更 好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东 地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经 费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子 接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻 实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。一、乡村学校负债累累由于农村学生

31、的学费难收齐，而教师的办公经费又不 足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有 的学校为达到“普九标准”向私人借贷修建设施，等到新学 年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教 育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到” 普九标准”，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学 校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教 育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公 平的受教育机会，造成很多农村少年儿童望学兴叹”，以 致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教 育的发展。二、杂费和书费让学生家长难以承受在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫 困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就 通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政 亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些“辅 导材料”强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美 术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但