小学体育三～四年级第四章 跳跃与游戏立定跳远.docx

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1、立定跳远教学设计一、指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，以新课程的教学理念为依据。遵循“学 生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施 素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量 和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平 稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间 完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的 进一步提高跳跃能力打下基础。三、学情分析小学四年级的学生活泼好动，模

2、仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、 自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运 动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动 中去,就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。 从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。四、教学目标我这一堂课所教的对象是四年级的学生，结合本课的特点与学生的实际情况, 我预设一下教学目标：1、认识目标：了解本课的练习方法，使学生理解立定跳远的技术原理，掌握立定跳远完整正确的动作，做到起跳有力、落地平稳。2、技能目标：通过情景教学，使95%以上的学生够做出双

3、腿起跳、双腿落地的技术动作。3、情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，提高竞争意识与合作精神，培养创 新精神。五、教学的重点和难点1、重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。2、难点：上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。六、教法依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，我主要采用启发式 教学法、循序渐进教学法、比赛教学法七、学法本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手, 引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活 中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的 效果。八、教学过程教学内容1、立定跳远2

4、、跳跃障碍接力跑1、认知目标：了解本课的练习方法，使学生理解立定跳远的技术原理，掌握 立定跳远完整正确的动作，做到起跳有力、落地平稳。2、技能目标：通过情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的教学目标技术动作。3、情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，提高竞争意识与合作 精神，培养创新精神。教学重难点重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合，落地屈膝缓冲教学部分教学内容教师活动学生活动教学组织形式开始部分1、体育委员集合整 队，报告人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装1、教师提前 到集合地点等 待2、宣布课的 内容3、安

5、排见习 生4、检查服装1、学生准时 到集合地点 集合2、认真听老 师宣布本课 内容3、见习生出 列0000000000000000000000000000准备部分1、围绕操场慢跑两圈2、徒手操头部运动扩胸运动振臂运动体转运动腹背运动弓步压腿1、教师带领 学生进行慢跑2、教师口令 指挥，带领学 生做徒手操1、学生认 真跟着老师 慢跑，队伍 整齐，不得 交头接耳2、学生认 真跟随老师 做徒手操， 动作规范到 位0000000000000000000000000000基本部分侧压腿手腕脚踝关节运动1、讲解立定跳远的动 作技术要领预摆：两脚左右开立， 与肩同宽，两臂前后摆 动，前摆时，两腿伸直， 后摆

6、时，屈膝降低重 心，上体稍前倾，手尽 量后摆。起跳腾空：两脚快速用 力蹬地，同时两臂稍曲 由后往前上方摆动，向 前上方跳起腾空，并充 分展体。落地缓冲：收腹举腿， 小腿往前伸，同时两臂 用力往后摆动，并屈膝 落地缓冲。重点：双脚起跳，用力 向前上方跃起，上下肢 协调配合。难点：上下肢协调配 合，落地屈膝缓冲2、跳跃障碍接力跑游1、教师讲解 示范立定跳远 的动作要领2、教师通过 喊口令“1、2、 3”带领学生一 起进行分解动 作练习3、教师口哨指 挥学生进行立 定跳远动作的 完整练习4、学生两两一 组进行立定跳 云动作的完整 练习，并相互 纠错5、教师来回巡 视观察学生的 动作，对错误 动作进行

7、纠正6、教师讲解游 戏方法与规则1、学生认 真听老师讲 解并观看老 师示范2、跟随老 师一起学习 立定跳远的 动作练习3、老师纠 正错误之后 要及时改正4、学生认 真听老师讲 解游戏方法 与股则5、练习动作 时注意安全0000000000000000000000000000戏方法：将学生分成人 数相等的4组，每组的 第一人用立定跳远的 动作跳进呼啦圈里，然 后跳完呼啦圈之后用 高抬腿的动作向前行 进绕过标志桶，最后跑 回来以击掌的形式传 递给下一位同学，以此 类推，最先完成的一组 获胜。7、在练习中着 重强调安全结束部分1、简单放松整理活动2、教师评价、总结3、布置课后作业4、宣布下课在教师的语言 引导下，师生 同做放松练习学生认真跟 随老师做放 松练习0000000000000000000000000000场地器材田径场、呼啦圈16个、标志桶4个课后小结