小学语文人教三年级上册第五单元-人教部编版三上语文第五单元《搭船的鸟》第2课时教学设计.docx

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1、人教部编版三上语文第五单元搭船的鸟第2课时教学设计课题15.搭船的鸟单元第五单元学科语文年级三年级学习 目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会：作者从哪几方面具体描写翠鸟的。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、一边读一边预测，感受翠鸟的聪明、美丽、动作敏捷。2、展开小组讨论，作者描写翠鸟抒发了怎样的情感？三、情感态度与价值观、体会作者描写翠鸟的外形和捕鱼动作，培养学生学会对大自然事物的观察。重点具体理解作者描写翠鸟的外形和捕鱼动作。难点体会作者抒发的人与动物和谐相处的画面。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习检查，巩固生字：1

2、、上一节课，我们学习了搭船的鸟，再 来看一下这些字词认识了吗？船舱翠绿翅膀父亲漂亮静悄悄搭船船篷 蓑衣鹦鹉难道翠鸟捕鱼沙啦祖父彩色2 .你们知道搭船的鸟是一只什么样的鸟吗？接 下来我们一起走进课文，一起来学习。3 .板书课题：15.搭船的鸟指名读开火车读齐读本节课通过复 习上节课的字 词，进而导入新 课。讲授新课一、品读感悟（一）阅读第1自然段1 .思考：这段主要讲述了什么内容？（出示第 一段）2 . “我”和母亲要去哪里？坐船去外祖父家。3 .这时的天气怎么样呢？4 .文中是怎样形容雨声的？沙啦、沙啦地响齐读课文下着大雨本课分为三部 分，第一局部是 第1自然段，交 代了去处：“我” 和母亲乘

3、船去外 祖父家；第二部 分是第2-4自然 段，讲述的是搭 船捕鱼。详细描手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃。5.试着写几个“沙啦、沙啦”这样的拟声词。写了小鸟的外形哗啦、哗啦 轰隆、轰隆 扑通、扑通叮咚、叮咚 咕噜、咕噜 叮当、叮当过渡：课文开头交代了故事发生的原因及天气 状况？接下来我们继续来读故事。（二）阅读第2自然段出示第2自然段1.雨停之后“我”看到了什么？一只彩色的小鸟站在船头特点和捕鱼的动 作特点；第三部 分是第5自然段， 揭示主题，写“我”从妈妈那 知道这只小鸟是 一只翠鸟，知道 它搭了我们的船2.找出文中一对近义词：5.课文除了从小鸟的外形来描写小鸟的漂亮外，还用了什么手法？

4、比鹦鹉还漂亮。美丽一一漂亮捕鱼吃。找近义词。了解翠鸟的外形点拨：这段开始用“彩色”写出了从视觉角度 给“我”留下的第一印象，后边具体描写了小鸟身 上的多种色彩与“彩色”照应，同时用“鹦鹉”作翠绿蓝色红色特点。比，更加突出了小鸟的美丽。过渡：我们认识了作者笔下的小鸟，那么这只 小鸟会做什么呢？我们一起来看一看。（三）阅读第3、4自然段出示第3自然段1 .这一段是对人物的什么描写？2 .这段心理活动描写有什么作用？前边两句心理活动的描写从侧面说明了小鸟 飞来时的悄无声息，说明小鸟飞的轻盈。最后一句 心理活动的描写有引出下文的作用。出示第4自然段比照体会描写方法。从全段进行点拨。3 .找出描写小鸟捕

5、鱼时的动词。冲、飞、衔、站、吞4 .这些动词的运用有什么好处？生动形象的把小鸟捕鱼的过程的姿态展现给 了我们，表达了小鸟的动作敏捷。心理活动。体会人物的心理活动。5.“一下子”，没一会儿，说明了什么？说明了小鸟捕鱼的过程非常短，衬托出了小鸟体会小鸟捕鱼时动作的敏捷。的动作。6.“它站在船头，一口把小鱼吞了下去”这句体会动词的妙话你怎么理解？“站在船头”说明了小鸟不怕人。展示了一幅处。人与动物和谐相处的美丽画面。体会小鸟捕鱼的过渡：我们知道这只漂亮的小鸟是一个动作敏 捷的捕用能手，那么这是一只什么样的小鸟呢？我动作敏捷。们赶快去课文寻找答案。体会人和动物和（四）阅读第5自然段出示第5自然段1 .

6、这只小鸟是一只什么鸟？2 .文中的“搭”字用得好，好在了哪里？“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类得信 赖，这样写使翠鸟有了灵性，表达了 “我”对翠鸟 的喜爱之情。3 .思考：“搭船的鸟”是一只什么鸟？谐相处的画面。4.作者从哪几个方面描写翠鸟？翠鸟外形和捕鱼的动作体会字在文中的5 .你们觉得在作者眼中这是一只什么鸟？ 聪明、可爱、美丽、敏捷、有灵性的鸟。6 .这篇课文表达了作者怎样的情感？意义。表达了作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟整体把握课文内二、知识拓展，写作能手两只小松鼠我家附近的森林里，有两只可爱的松鼠。它们那玲珑的小面孔上镶着一双圆溜溜的小容，回顾。眼睛。脑袋上顶着一对三角形的小耳朵。它俩

7、全身 黑黑的，但有几条白色花纹。体会作者情感。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，增加学生课外知把食物拿在手中，送进嘴中。吃玉米时，它们可是识，锻炼写作能小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一 样躺着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去，只要 发出一点儿声音，它们便会立即醒来。它们的警惕 性真高啊！我家的小白狗我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上 去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼 睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小 耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是 小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停 地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪 汪汪”地叫，

8、尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说 的“夹着尾巴逃跑”。我最喜欢看小白狗吃食了。一天，我拿了一块 肉。小白狗看见了，围着我直转。我把肉向上一抛, 小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前 脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有 味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴 巴，仿佛在回味刚才的美餐。三、拓展阅读春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑 娘。雷姑娘天天敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒 了田野，敲醒了沉睡的山庄。雨姑娘天天洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青 了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘天天吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长 了青草，吹得春天朝前长。啊，春天来了，春妈妈带来了三个能干的小

9、 姑娘。力。锻炼学生阅读能 力的提高。1.春妈妈带回的三个小姑娘是、2 .照样子，写一写。例：一张张3 .照样子，连一连。篇蓝的大地无边的天空沉睡的田野4 .万物复苏、花红柳绿你还知道哪些形容春天 的词语？请写一写。参考答案1 .雷姑娘雨姑娘风姑娘2 .一片片一颗颗一粒粒3 .蔚蓝的天空无边的田野沉睡的大地4 .春暖花开鸟语花香春回大地莺歌燕舞万 紫千红等五、课堂练习（-）以下红色字的读音不完全正确的一组是（D）A.翠绿（cui）捕鱼（b。）B.父亲（为）沙啦（历）C.翅膀（chi）漂亮（piGo）D.吞食（lOn）搭船（dG）（二）根据课文内容填空。这篇课文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途 中发现一只茎鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描 写，表达了 “我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了 一幅人与动物和谐共处的美丽画面。作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。2、通过学习这篇课文，仿照本课的写作方式， 描写一种你喜欢的小动物。课堂小结搭船的鸟这篇课文以一个孩子的口气写了 他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一对本节课主要内容进行一个全面颗童心对自然的热爱。同时告诉我们在大自然中， 要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心 灵。的总结，加深学 生对于本节课的 理解。