统编版三年级下册第七单元《海底世界》第二课时教学设计含学习单.docx

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1、统编版三年级下册第七单元海底世界第二课时教学设计含学习单教学目的：1、继续研读课文，了解海底世界物产丰富的特点。2、体会4、5自然段是如何围绕一句话，把意思写清楚的。3、培养学生探索大自然的兴趣。教学重点：体会作者是从哪几个方面把事物写清楚的？教学难点：试着围绕一句话，把意思写清楚。教学过程：一、直接导入同学们，上节课我们探索了海底世界的奥秘，谁来说一说，这篇 文章围绕着哪句话来写的？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（读一读）探索了海底这些奇异的景色，这节课我们继续探索海底世界，去 看看海底丰富的物产。（板书：物产丰富）请大家默读4至6自然段，想一想这几段讲了哪些物产。填空提示：海底的物产

2、很丰富，有动物,有植物,还有矿产。（板 书）二、研读第4自然段，抓住具有代表性的动物来写。海底物产真不少，我对海底的动物特别感兴趣，接下来我们就一 起进入第四自然段。（出示第四自然段）。谁来为大家读一读。第一步：请你们找一找，这段话的关键句是？从关键句中，我们 可以发现这段话是围绕着动物的那个特点在写。各有各的活动方法。（板书：活动方式各异）第二步：接下来，请你们默读第四自然段，圈出海里的动物，并 用“”勾画出它们的活动方法。说一说你找到了哪些动物。（图片出示）你喜欢那种动物的活动方法，请你选一选，读出它的特点。预设：海参：海参活动的最大特点是什么？慢。那么你们知道应该怎么 读了吗？再试一试。

3、梭子鱼：谁来读一读梭子鱼的特点。梭子鱼活动的最大特点就是 快。大家一起读出梭子鱼的快。你们知道它为什么叫梭子鱼吗？（图 片）看，这就是梭子，现在你们知道它为什么叫梭子鱼了吗？乌贼和章鱼：它们的活动方法有什么不同，再来读一读。它真是 别出心裁，利用了水的反推力活动。贝类：它的活动特点是什么？巴这个字很有趣，你知道它是什么 意思吗？紧贴。它巴在轮船底下去干什么呢？真得去旅行了吗？作者 这里为什么要这样写？第三步：汇总表格，说说你的发现。接下来，我们把刚才你们的发现全部汇总到这张表格中来，请你们仔细观察表格，海里有15万种之多的动物，作者为什么会选择这 四种动物来写它们的活动方法？是啊，每种小动物的

4、活动方法都有自 己不同的特点，它们就像一个小代表一样。不用把所有的动物都写出 来，抓住具有代表性的动物来介绍能更好的体现它们各有各的活动方 法。关键句：海里的动物，各有各的活动方法。动物名称活动方法活动特点海参靠肌肉收缩爬行慢梭子鱼每小时能游几十千米快乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退反推力贝类巴在轮船底下旅行不动练习：今天，我也带来了一些小动物，想选择几个能代表其他不 同活动方法的动物放进去，请你们帮我选一选吧。谁能为大家读一读, 介绍一下这些小动物。哪些放进去，说说你的理由？（水母，乌龟， 螃蟹，旗鱼）三、第5、6自然段，总结围绕一个意思写。（一）第5自然段第一步：海底不仅动物的活动方法各不

5、一样，植物也很有意思, 请大家默读第5自然段，用勾画出这一段的关键句。谁来读一读你找到的关键句。从关键句中，你们发现这段是围绕植物的那一个特点来写的吗？“差异”理解差异：差别、区别，那这里介绍了哪些差异呢？（板书:色彩大小）第二步：那作者又是怎样去写这两个差异的呢？谁来为大家读一 读。这是一个什么句？排比，你能用有 有 还有 说一说 吗？最小的海藻有多小，最大的呢？大小：出示图片对比。第三步：请大家拿出练习单。再次默读第5自然段，抓住关键语句，把这些差异的具体特点填 写上去。希沃分享从这个表格中，你发现作者是怎样介绍植物的差异的吗？列举不 同的颜色，对比突出大小的差异大。完成练习单关键句：海底

6、的植物差异也很大。具体特点色彩褐色，紫色，红色大小最小的单细胞海藻，要用显微镜才看清；最大的海藻，长达二三百米。第四步：思考第五自然段和第四自然段在结构上有一个相同的地方，你发现了 吗？不仅仅是围绕着一句话来写的，你还有什么发现？（全出“各有 各的活动方法、差异”）还是围绕着一个意思来写的（板书）小结：作者都围绕了一句话来写的。而在选材上有所不同，动物 选择了活动方法具有代表性的，植物则是抓住两个不同的方面，这样 都能围绕一个意思写清楚。（二）第6自然段你们真会发现，那你们又发现了哪些矿产呢？说一说你找到的矿 产。图片出示矿产图片。在四单元，我们知道了一段话的大意，有时候也需要我们进行概 括，

7、你们能概括一下这段话的段意吗？海底世界有着这样奇异的景色和丰富的物产，难怪作者会发出这 样的赞叹，情大家一起来读一读。海底真是个景色奇异、物产丰富的 世界。四、读写迁移第一步：今天我们探索了海底世界，你学会了哪些什么方法去描 写一种事物。（围绕一个意思来写，抓住具有代表性的来写）。今天， 我们也来试一试。请大家拿出练习单，练习单给大家带来了三个句子， 请你选择其中一句话作为关键句，从几个具有代表性的方面来写一写。选题：动物园里的动物真有趣。课间活动真是丰富多彩。春天田 野里真漂亮。第二步：学生尝试写话。第三步：交流点评。读他围绕着那句话写了,你喜欢哪 一个。（学生来点评）五、推荐阅读海底两万里 总结谈话：同学们，今天我们探索了海底世界，你们想乘坐潜艇去探 索海底世界吗？有这样一本书，它就是海底两万里，这本书里， 你们不仅可以跟着船长一起认识更多的海底动物，还可以体会与鲨鱼 搏斗的刺激呢。练习单练习一：默读第5自然段，抓住关键语句，完成表格。关键句：具体特点色彩大小练习二：选择其中一句话作为关键句，并围绕这句话，从几个具有代表性的方面来写一写。1、动物园里的动物真有趣。2、课间活动真是丰富多彩。3、春天田野里真漂亮。