初中历史人教八年级上册(统编2023年更新) 新民主主义革命的开始新文化运动教学设计.docx
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1、第12课新文化运动课标要求知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物,了解新文化运动在中国近代思想 解放运动中的地位和作用。教学目标知识与能力了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学 会客观地评价新文化运动的历史意义和局限,培养学生运用历史的、辩证的观点分 析问题的能力。过程与方法阅读新文化运动时期的相关作品,获取有效历史信息。领悟“论从史出,史论 结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动,形成辩证唯物主义和历史唯物主 义的历史思维方法。情感态度与价值观了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用,激发学 生勇于创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设
2、祖国的历史使命感,增强民主 与科学意识。重点难点重点新文化运动的内容和意义。难点新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。教学过程新课导入1、多媒体材料展示:A、财经报道:张裕葡萄酒巴拿马获奖全国注册厂矿数量大增。(资本主义经济 发展资产阶级力量壮大)B、政治新闻:袁世凯接受二十一条并率文武百官隆重祭孔。(政治危机、 民族危机、道德信仰危机)C、社会花絮:广东某富豪纳妾108位校园上演戏剧娜拉。(道德文化危机、 西方思想传播)D、发表评论:当时的中国需要一场怎样的变革?2、引入课题新文化运动板书多媒体展示本课学习目标A. 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。B.掌握新文化运动兴起的标志、基
3、本内容、历史意义C.认识新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,增强在新时代条 件下的民主与科学意识。教师:中华民国成立后不久,革命的果实就被袁世凯窃取。身为民国临时大总 统的袁世凯企图复辟帝制做皇帝。这使中国的知识分子们认识到民主国家虽然已经 建立,但旧的封建思想文化仍然根深蒂固,中国近代化的探索步伐仍需继续,于是 他们掀起了一次空前的思想解放运动。新课探究一、新文化运动的兴起1、新文化运动的背景教师: 阅读教材p56-57页内容。学生:民族资本主义进一步发展,民族资产阶级力量壮大。西方民主平等自由思想进一步传播。政治混乱,袁世凯掀起尊孔复古逆流。材料一:辛亥革命以后,袁世凯复辟帝制
4、,使中国先进的知识分子认识到我们 中国多数国民口里虽然不反对共和,脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想,如今 要巩固共和,非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想,一一洗刷干净不可。陈独秀旧思想与国体问题先进知识分子认识到只有进行思想文化领域的革新才能救中国。二、新文化运动的内容1、兴起1915年 陈独秀在上海创办青年杂志,发表敬告青年一文兴起标志:代表人物:主要阵地:多媒体展示:1、图一 2、图二1915年陈独秀在上海创办青年杂志,从第二卷开始,青年杂志改名为新 青年。2、多媒体展示新文化运动代表人物3、小结: 兴起1915年 陈独秀在上海创办青年杂志,发表敬告青年一文兴起标志:代表人物:陈独秀、
5、李大钊、胡适、鲁迅主要阵地:新青年和北京大学多媒体展示人物蔡元培。蔡元培,字鹤卿,中国近代革命家、教育家,1916年至1927年任北京大学校 长。他并不是新文化运动的发起人,但却是这场运动最有力的支持者。他秉持教育 救国的理念,希望能通过改造一所堕落的大学,用教育和启蒙的方式为中国培养人 才。体现思想:思想自由,兼容并包。2、新文化运动的内容和意义1.内容学生阅读教材P57-58A、抨击旧道德和旧文化材料一:人血馒头:他的母亲端过一碟乌黑的圆东西,轻轻说:“吃下去罢, 病便好了”。小栓撮起这黑东西,看了一会,似乎拿着自己的性命一般,心里 说不出的奇怪。十分小心的拗开了,焦皮里面窜出一道白气,白
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